13.瑞典化學(xué)家舍勒在研究軟錳礦(主要成分是MnO2)的過(guò)程中,將它與濃鹽酸混合加熱,產(chǎn)生了一種黃綠色、刺激性氣味的氣體--氯氣.某學(xué)生使用這一原理設(shè)計(jì)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,并且利用制得的氯氣與潮濕的消石灰反應(yīng)制取少量漂白粉(這是一個(gè)放熱反應(yīng)),據(jù)此回答下列問(wèn)題:
(1)B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是MnO2+4HCl(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MnCl2+Cl2↑+2H2O.
(2)漂白粉將在U形管中產(chǎn)生,其化學(xué)方程式是2Cl2+2Ca(OH)2=CaCl2+Ca(ClO)2+2H2O.
(3)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果所得Ca(ClO)2產(chǎn)率太低,經(jīng)分析并查閱資料發(fā)現(xiàn),主要原因是在U形管中存在兩個(gè)副反應(yīng):
①溫度較高時(shí)氯氣與消石灰反應(yīng)生成Ca(ClO32,為避免此副反應(yīng)的發(fā)生,可采取的措施是將U形管置于冷水浴中.
②試判斷另一個(gè)副反應(yīng)(寫出此反應(yīng)方程式):Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O.為避免此副反應(yīng)發(fā)生,應(yīng)采取的措施是在B、C之間增加一個(gè)飽和食鹽水洗氣裝置.

分析 (1)B中二氧化錳與濃鹽酸在加熱條件下反應(yīng)生成氯化錳、氯氣和水;
(2)氯氣通入石灰乳反應(yīng)生成氯化鈣、次氯酸鈣和水;
(3)①因?yàn)闇囟雀邥r(shí)易生成Ca(ClO32,所以避免此反應(yīng)發(fā)生可以采取降溫措施;
②濃鹽酸易揮發(fā),制備的氯氣中含有氯化氫,氯化氫能夠與氫氧化鈣反應(yīng)生成氯化鈣和水,為避免此副反應(yīng)發(fā)生,應(yīng)除去氯氣中的氯化氫.

解答 解:(1)二氧化錳與濃鹽酸在加熱條件下反應(yīng)生成氯化錳、氯氣和水,化學(xué)方程式:MnO2+4HCl(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MnCl2+Cl2↑+2H2O;
故答案為:MnO2+4HCl(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MnCl2+Cl2↑+2H2O;
(2)氯氣通入石灰乳反應(yīng)生成氯化鈣、次氯酸鈣和水,化學(xué)方程式:2Cl2+2Ca(OH)2=CaCl2+Ca(ClO)2+2H2O;
故答案為:2Cl2+2Ca(OH)2=CaCl2+Ca(ClO)2+2H2O;
(3)①溫度較高時(shí)氯氣與消石灰反應(yīng)生成Ca(ClO32,為避免此副反應(yīng)的發(fā)生,用冰水或冷水冷卻,故答案為:將U型管置于冷水浴中.
②濃鹽酸易揮發(fā),制備的氯氣中含有氯化氫,氯化氫能夠與氫氧化鈣反應(yīng)生成氯化鈣和水,化學(xué)方程式為Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O;
為避免此副反應(yīng)發(fā)生,應(yīng)除去氯氣中的氯化氫,氯化氫易溶于飽和食鹽水,氯氣在飽和食鹽水中溶解度不大,所以可以在B、C之間增加一個(gè)飽和食鹽水洗氣裝置;
故答案為:Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O;在B、C之間增加一個(gè)飽和食鹽水洗氣裝置.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了實(shí)驗(yàn)室制漂白粉的裝置分析和制備條件判斷,明確制備原理是解題關(guān)鍵,注意題干信息及對(duì)反應(yīng)條件的控制,題目難度不大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.(1)某可逆反應(yīng)在不同條件下的反應(yīng)歷程分別為A、B,如圖所示.
①據(jù)圖判斷該反應(yīng)是吸(填“吸”或“放”)熱反應(yīng),當(dāng)反應(yīng)達(dá)到平衡后,其他條件不變,升高溫度,反應(yīng)物的轉(zhuǎn)化率增大(填“增大”、“減小”或“不變”);
②其中B歷程表明此反應(yīng)采用的條件為D(選填序號(hào)).
A.升高溫度 B.增大反應(yīng)物的濃度  C.降低溫度     D.使用催化劑
(2)1000℃時(shí),硫酸鈉與氫氣發(fā)生下列反應(yīng):Na2SO4(s)+4H2(g)?Na2S(s)+4H2O(g)該反應(yīng)的平衡常數(shù)表達(dá)式為$\frac{{c}^{4}({H}_{2}O)}{{c}^{4}({H}_{2})}$.
已知K1000℃<K1200℃,若降低體系溫度,混合氣體的平均相對(duì)分子質(zhì)量將減。ㄌ睢霸龃蟆、“減小”或“不變”)
(3)生鐵在潮濕空氣中會(huì)發(fā)生吸氧腐蝕.
①電解質(zhì)溶液可選用(填序號(hào))AC.
A.NaOH溶液    B.C2H5OH    C.NaCl溶液    D.稀硫酸
②寫出生鐵在潮濕空氣中吸氧腐蝕正極的電極反應(yīng)式2H2O+O2+4e-=4OH-

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.某化學(xué)興趣小組利用MnO2 和濃HCl 及如圖裝置制備Cl2.下列分析中不正確的是( 。
A.A 中可用分液漏斗代替長(zhǎng)頸漏斗
B.A 中缺少加熱裝置
C.B 中盛放的NaOH 溶液可以凈化Cl2
D.D 中盛放的NaOH 溶液可以吸收尾氣

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.瑞典化學(xué)家舍勒將軟錳礦(主要成分為MnO2)與濃鹽酸混合加熱,在世界上首先得到了氯氣.已知Cl2和堿溶液在不同條件下,得到的產(chǎn)物不同,某興趣小組用如圖所示裝置制取氯酸鉀、次氯酸鈉和探究氯水的性質(zhì).


圖中:A為氯氣發(fā)生裝置;B的試管里盛有15mL 30% KOH溶液,并置于水浴中;C的試管里盛有15mL 8% NaOH溶液,并置于冰水浴中;D的試管里盛有紫色石蕊試液.
請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />(1)制取氯氣時(shí),在圓底燒瓶里加入一定質(zhì)量的二氧化錳,通過(guò)分液漏斗(填儀器名稱)向圓底燒瓶中加入適量的濃鹽酸.裝置A中反應(yīng)的離子方程式是MnO2+4H++2Cl-$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Mn2++Cl2↑+2H2O.
(2)制取氯酸鉀是在裝置B中進(jìn)行的,裝置B中制取氯酸鉀的化學(xué)反應(yīng)方程式是3Cl2+6KOH$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$KClO3+5KCl+3H2O.該小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)制得的氯酸鉀產(chǎn)量偏低,原因是氯氣中含有雜質(zhì),改進(jìn)方法是在裝置A、B之間加一個(gè)盛飽和食鹽水的洗氣瓶.
(3)實(shí)驗(yàn)中裝置D的試管中產(chǎn)生的現(xiàn)象是溶液先變紅后褪色.
(4)請(qǐng)?jiān)谘b置圖方框中畫出上述實(shí)驗(yàn)還缺少的裝置,并注明試劑.
(5)該小組同學(xué)認(rèn)為:SO2和氯水都有漂白性,二者混合后的漂白性肯定會(huì)更強(qiáng).但是如果將SO2和Cl2同時(shí)通入到品紅溶液中,則會(huì)發(fā)現(xiàn)褪色效果并不像該小組同學(xué)想象的那樣.請(qǐng)你分析原因(用離子方程式表示)SO2+Cl2+2H2O=4H++SO42-+2Cl-

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.電解原理在化學(xué)工業(yè)中有廣泛應(yīng)用.如圖表示一個(gè)電解池,裝有電解液a;X、Y是兩塊電極板,通過(guò)導(dǎo)線與直流電源相連.請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)如要用電解方法精煉粗銅,電解液a選用CuSO4溶液,則:
①X電極的材料是純銅,
②假若電路中有0.04mol電子通過(guò)時(shí),陰極增重1.28g.
(2)若X、Y都是Fe電極,a是飽和NaCl溶液,實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),同時(shí)在兩邊各滴入幾滴紫色石蕊試液,則
①電解池中Y極上的電極反應(yīng)是Fe-2e-=Fe2+
②在X極附近觀察到的現(xiàn)象是溶液變紅色.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

18.該研究性學(xué)習(xí)小組為了探究在實(shí)驗(yàn)室制備Cl2的過(guò)程中有水蒸氣和HCl揮發(fā)出來(lái),同時(shí)證明氯氣的某些性質(zhì),甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置(支撐用的鐵架臺(tái)省略).已知:Cl2易溶于CCl4而HCl不溶于CCl4

按要求回答問(wèn)題:
(1)寫出裝置A制取Cl2的化學(xué)方程式MnO2+4HCl(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MnCl2+Cl2↑+2H2O.
(2)裝置B中的試劑是無(wú)水CuSO4,現(xiàn)象是白色固體變?yōu)樗{(lán)色.
(3)裝置D和E中出現(xiàn)的不同現(xiàn)象說(shuō)明的問(wèn)題是氯氣沒(méi)有漂白性,氯水有漂白性.
(4)裝置F的作用是除去氯氣,防止對(duì)HCl氣體檢驗(yàn)的干擾.
(5)乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)有缺陷,不能確保最終通入AgNO3溶液中的氣體只有一種,為了確保實(shí)驗(yàn)結(jié)論的可靠性,證明最終通入AgNO3溶液的氣體只有一種,乙同學(xué)提出在F和D之間再連接一個(gè)洗氣瓶裝置,則裝置中應(yīng)放入淀粉KI溶液(填寫試劑或用品名稱),改正后證明有HCl揮發(fā)出來(lái)的現(xiàn)象是淀粉KI溶液不變藍(lán),G中產(chǎn)生白色沉淀.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.如圖為實(shí)驗(yàn)室制取和收集純凈干燥的氯氣,并進(jìn)行氯氣性質(zhì)探究的實(shí)驗(yàn)裝置圖:(已知:品紅是一種紅色的有機(jī)物)

(1)反應(yīng)前,在裝置A中分液漏斗裝濃鹽酸(填寫儀器名稱)
(2)裝置B中的現(xiàn)象是溶液變藍(lán).反應(yīng)的離子方程式為Cl2+2I-=I2+2Cl-
(3)裝置D中所裝試劑是濃硫酸,作用是干燥氯氣.
(4)裝置F中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.某化學(xué)興趣小組在加熱條件下利用二氧化錳和濃鹽酸反應(yīng)來(lái)制取并收集氯氣.
(1)若要制取純凈干燥的氯氣,應(yīng)使氣體依次通過(guò)裝有飽和食鹽水和濃硫酸的洗氣瓶.
(2)某同學(xué)不慎將MnO2和KCl粉末混合了,分離該混合物的方法和步驟如下,請(qǐng)補(bǔ)充完整,①先在盛有混合粉末的燒杯中加入適量的水溶解;②將①所得的混合物過(guò)濾,該操作所用玻璃儀器有漏斗、玻璃棒、燒杯;③洗滌、干燥沉淀得到MnO2;將第②步操作所得液體蒸發(fā)結(jié)晶(填操作名稱)得到KCl固體.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.氯化亞砜(SOCl2)為無(wú)色或淺黃色發(fā)煙液體,易揮發(fā),遇水分解,其制取過(guò)程的相關(guān)反應(yīng)如下:
S(s)+Cl2(g) $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ SCl2(l)  (Ⅰ)
SCl2(l)+SO3(l)═SOCl2(l)+SO2(g)(Ⅱ)
已知二氯化硫(SCl2)熔點(diǎn)-78°C,沸點(diǎn)59°C,下圖是實(shí)驗(yàn)室由氯氣與硫合成二氯化硫的裝置.
(1)儀器組裝完成后,檢查裝置氣密性的操作是(關(guān)閉分液漏斗活塞)在干燥管末端連接一個(gè)排盡空氣的氣球,對(duì)A中燒瓶微熱,若氣球膨大,停止加熱,氣球恢復(fù)原狀,說(shuō)明裝置氣密性良好;反應(yīng)前要先排盡系統(tǒng)中空氣,此做法目的是防止加熱硫粉時(shí),空氣中的氧氣與硫粉反應(yīng).
(2)裝置D中玻璃儀器的名稱是蒸餾燒瓶,向其中放入一定量的硫粉,加熱使之融化,輕輕搖動(dòng)使硫附著在容器的內(nèi)壁,形成一薄層膜,這樣做的優(yōu)點(diǎn)是增大反應(yīng)物接觸面積,使反應(yīng)更加充分.
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí),為防止E中液體揮發(fā),可采取的措施是將錐形瓶放入冰水中冷卻.裝置F(盛放堿石灰)的作用是一是防止空氣中水蒸氣進(jìn)入;,二是吸收多余的氯氣.
(4)工業(yè)上以硫黃、液氯和液體三氧化硫?yàn)樵,能生產(chǎn)高純度(99%以上)氯化亞砜,為使原子的利用率達(dá)到100%,三者的物質(zhì)的量比為1:1:1;氯化亞砜遇水易分解,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證氯化亞砜與水完全反應(yīng)的產(chǎn)物,簡(jiǎn)要說(shuō)明實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和結(jié)論分別取兩份水解后的溶液于試管中,向其中一支試管中加入品紅溶液,品紅褪色,說(shuō)明有二氧化硫生成;向另一支試管中加入硝酸銀溶液,生成白色沉淀,說(shuō)明有HCl生成.
已知:SOCl2+4NaOH═Na2SO3+2NaCl+2H2O
供選擇的試劑:稀鹽酸、稀硝酸、氯化鋇溶液、硝酸銀溶液、品紅溶液.

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同步練習(xí)冊(cè)答案