分析 Ca2+、Mg2+、HCO3-、Cl-等,加入CaO后生成Ca(OH)2,發(fā)生的一系列離子反應(yīng)方程式分別為HCO3-+OH-=CO32-+H2O、Ca2++CO32-=CaCO3↓、Mg2++2OH-=Mg(OH)2↓,加入凝聚劑然后再通入二氧化碳,二級(jí)沉降后再通入氣體A,A具有強(qiáng)氧化性,能殺菌消毒;
(1)生成的氫氧化鈣能和碳酸氫根離子反應(yīng)生成碳酸根離子,碳酸根離子能和鈣離子、鎂離子反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀、碳酸鎂沉淀;
(2)混凝劑能使固體顆粒沉淀,且混凝劑中的硫酸根離子與鈣離子結(jié)合生成沉淀;
(3)電解質(zhì)溶液能使氫氧化鐵膠體沉淀,酸能使氫氧化鐵溶解;
(4)二級(jí)沉降后再通入氣體A,A具有強(qiáng)氧化性,能殺菌消毒.
解答 解:Ca2+、Mg2+、HCO3-、Cl-等,加入CaO后生成Ca(OH)2,發(fā)生的一系列離子反應(yīng)方程式分別為 HCO3-+OH-=CO32-+H2O、Ca2++CO32-=CaCO3↓、Mg2++2OH-=Mg(OH)2↓,加入凝聚劑然后再通入二氧化碳,二級(jí)沉降后再通入氣體A,A具有強(qiáng)氧化性,能殺菌消毒;
(1)生成的氫氧化鈣能和碳酸氫根離子反應(yīng)生成碳酸根離子,碳酸根離子能和鈣離子、鎂離子反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀、碳酸鎂沉淀,涉及的離子方程式有HCO3-+OH-=CO32-+H2O、Ca2++CO32-=CaCO3↓、Mg2++2OH-=Mg(OH)2↓(任寫一個(gè)),
故答案為:HCO3-+OH-=CO32-+H2O、Ca2++CO32-=CaCO3↓、Mg2++2OH-=Mg(OH)2↓(任寫一個(gè));
(2)混凝劑能使固體顆粒沉淀,且混凝劑中的硫酸根離子與鈣離子結(jié)合生成沉淀,亞鐵離子與堿反應(yīng)生成沉淀,則既發(fā)生物理變化又發(fā)生化學(xué)變化,故答案為③,故答案為:③;
(3)電解質(zhì)溶液能使氫氧化鐵膠體沉淀,酸能使氫氧化鐵溶解,所以稀硫酸溶液能使氫氧化鐵膠體沉淀也能溶解氫氧化鐵,應(yīng)該選稀硫酸,故選C;
(4)氯氣與水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸,該反應(yīng)為Cl2+H2O═HCl+HClO,HClO具有強(qiáng)氧化性,能殺菌消毒;作為Cl2的替代品的物質(zhì)需具有強(qiáng)氧化性,選項(xiàng)中只有②④符合條件,故答案為:②④.
點(diǎn)評(píng) 本題考查物質(zhì)分離提純,為高頻考點(diǎn),明確元素化合物性質(zhì)及分離提純目的是解本題關(guān)鍵,側(cè)重考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和靈活應(yīng)用,知道流程圖中發(fā)生的反應(yīng)及分離提純方法,題目難度不大.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | NaOH溶液 | B. | 鐵片 | C. | KSCN溶液 | D. | 石蕊溶液 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 以淀粉為原料可以制取乙酸乙酯 | |
B. | 福爾馬林可用于浸制標(biāo)本,是因?yàn)槠淠苁沟鞍踪|(zhì)變性 | |
C. | 醫(yī)用酒精通常是指體積分?jǐn)?shù)為75%的乙醇溶液 | |
D. | 磨豆?jié){的大豆富含蛋白質(zhì),豆?jié){煮沸后蛋白質(zhì)變成了氨基酸 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 工業(yè)生產(chǎn)玻璃、水泥、漂白粉及用鐵礦石冶煉鐵,均需要用石灰石為原料 | |
B. | CO會(huì)與血紅蛋白結(jié)合,使人中毒;可將中毒病人放入高壓氧倉中解毒,其解毒原理符合平衡移動(dòng)原理 | |
C. | 2011年5月份起,面粉中禁止添加CaO2、過氧化苯甲酰等增白劑,CaO2屬于堿性氧化物,過氧化苯甲酰屬于有機(jī)物 | |
D. | 固體煤經(jīng)處理變?yōu)闅怏w燃料后,可以減少SO2和煙塵的排放,且燃燒效率提高,有利于“節(jié)能減排” |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鈉在氯氣中燃燒制氯化鈉 | |
B. | 二氧化錳和濃鹽酸共熱制氯氣 | |
C. | 氯氣與消石灰反應(yīng)制漂白粉 | |
D. | 氫氣、氯氣混合光照后的產(chǎn)生溶于水制鹽酸 |
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