分析 (1)CO(NH2)2與氰酸銨(NH4CNO)是同分異構(gòu)體,氰酸銨是銨根離子與CNO-之間存在離子鍵;
(2)氣態(tài)氨的能量大于液氨的能量,所以氣態(tài)氨轉(zhuǎn)變?yōu)橐喊睂⑨尫拍芰浚?br />(3)①化學(xué)反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài)時(shí),正逆反應(yīng)速率相等,各物質(zhì)的濃度不變,由此衍生的一些物理量也不變;
②達(dá)到平衡時(shí)ν(正)與ν(逆)相等;
③反應(yīng)進(jìn)行到t1(t1=10s) 時(shí),測得反應(yīng)速率v(N2)=0.005mol•L-1•s-1,所以氮?dú)獾纳傻牧繛?.005mol•L-1•s-1×2L×10s=0.1mol,而由反應(yīng)方程式可知消耗6mol的一氧化氮,生成5mol的氮?dú)猓纱朔治鼋獯穑?/p>
解答 解:(1)CO(NH2)2與氰酸銨(NH4CNO)是同分異構(gòu)體,所以兩者含氮量相等;氰酸銨是銨根離子與CNO-之間存在離子鍵,所以氰酸銨屬于離子化合物,
故答案為:等于;離子;
(2)氣態(tài)氨的能量大于液氨的能量,所以氣態(tài)氨轉(zhuǎn)變?yōu)橐喊睂⑨尫拍芰浚蚀鸢笧椋横尫牛?br />(3)①a.該反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài)時(shí),v( NO)正=v(H2O)逆,故a錯(cuò)誤;
b.該反應(yīng)是一個(gè)反應(yīng)前后氣體體積增大的可逆反應(yīng),當(dāng)反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài)時(shí),容器內(nèi)壓強(qiáng)不隨時(shí)間的變化而變化,所以能判斷反應(yīng)是否達(dá)到平衡狀態(tài),故b正確;
c.容器內(nèi)N2的物質(zhì)的量分?jǐn)?shù)不再隨時(shí)間而發(fā)生變化說明濃度不在改變,故c正確;
d.物質(zhì)的量之比不能說明正逆反應(yīng)速率相等或者濃度不變,故d錯(cuò)誤;
故答案為:bc;
②達(dá)到平衡時(shí)ν(正)與ν(逆)相等,cd點(diǎn)物質(zhì)的量不再改變,故答案為:cd;
③反應(yīng)進(jìn)行到t1(t1=10s) 時(shí),測得反應(yīng)速率v(N2)=0.005mol•L-1•s-1,所以氮?dú)獾纳傻牧繛?.005mol•L-1•s-1×2L×10s=0.1mol,而由反應(yīng)方程式可知消耗6mol的一氧化氮,生成5mol的氮?dú),所以生?.1mol的氮?dú)猓?.1×$\frac{6}{5}$mol=0.012 mol的一氧化氮,故答案為:0.012.
點(diǎn)評(píng) 本題考查化學(xué)平衡狀態(tài)、根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算等,題目難度中等,注意同分異構(gòu)體中各組分的百分含量相同.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | N60與N2都是氮的同素異形體 | |
B. | N60轉(zhuǎn)化為N2屬化學(xué)變化 | |
C. | N60的總能量高于N2的總能量 | |
D. | N60變?yōu)?nbsp;N2的反應(yīng)是放熱反應(yīng),說明N60比N2更穩(wěn)定 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 石墨和金剛石互為同位素 | |
B. | 金剛石的總能量比石墨的總能量高1.9 kJ | |
C. | C(石墨)═C(金剛石)△H=+1.9 kJ•mol-1 | |
D. | C(s,石墨)═C(s,金剛石)△H=+1.9 kJ•mol-1 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | MgCl2→Mg(OH)2 | B. | Fe3+→Fe2+ | C. | HNO3→NO | D. | Cl-→Cl2 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 乙烯通入溴的四氯化碳溶液中,溶液褪色 | |
B. | 光照甲烷和氯氣的混合氣體后,瓶壁上有油狀液滴附著 | |
C. | 苯滴加到溴水中,振蕩后水層接近無色 | |
D. | 向新制的氫氧化銅懸濁液中加入乙醛溶液,加熱后產(chǎn)生磚紅色沉淀 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 第二周期ⅣA族 | B. | 第二周期VIA族 | C. | 第三周期VIA族 | D. | 第三周期ⅣA族 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Fe2O3-黑色 | B. | MgO-白色 | ||
C. | FeCl3溶液-紅褐色 | D. | Fe(OH)2-灰綠色 |
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