分析 (1)依據(jù)配制一定物質(zhì)的量濃度溶液的一般步驟(計(jì)算、稱取、溶解、冷卻、移液、洗滌、定容、搖勻、裝瓶貼標(biāo)簽)選擇需要儀器,依據(jù)配制溶液體積選擇合適規(guī)格容量瓶;
(2)依據(jù)m=CVM計(jì)算需要溶質(zhì)的質(zhì)量;
(3)為保證溶質(zhì)全部轉(zhuǎn)移的到容量瓶,應(yīng)洗滌燒杯和玻璃杯2-3次,并將洗液轉(zhuǎn)移到容量瓶;
(4)分析操作對(duì)溶質(zhì)的物質(zhì)的量和溶液體積的影響,依據(jù)C=$\frac{n}{V}$進(jìn)行誤差分析.
解答 解:(1)用CuSO4•5H2O配制480mL0.2mol•L-1CuSO4溶液,一般步驟為:計(jì)算、稱取、溶解、冷卻、移液、洗滌、定容、搖勻、裝瓶貼標(biāo)簽,用到的儀器:燒杯、玻璃棒、天平(帶砝碼)、容量瓶和膠頭滴管,配制480mL0.2mol•L-1CuSO4溶液,因?yàn)閷?shí)驗(yàn)室沒有480mL容量瓶,應(yīng)選擇500mL容量瓶,所以還缺少的儀器:500mL容量瓶、膠頭滴管;
故答案為:500mL容量瓶、膠頭滴管;
(2)用CuSO4•5H2O配制480mL0.2mol•L-1CuSO4溶液,應(yīng)選擇500mL容量瓶,實(shí)際配制500mL溶液,需要溶質(zhì)的質(zhì)量m=0.2mol/L×0.5L×250g/mol=25.0g;
故答案為:25.0;
(3)為保證溶質(zhì)全部轉(zhuǎn)移的到容量瓶,應(yīng)洗滌燒杯和玻璃杯2-3次,并將洗液轉(zhuǎn)移到容量瓶;
故答案為:燒杯、玻璃棒;
(4)A.稱量NaOH固體時(shí),放在燒杯中且稱量較慢,導(dǎo)致氫氧化鈉吸收空氣中的水、二氧化碳,實(shí)際稱得固體中含有氫氧化鈉的物質(zhì)的量偏小,溶液濃度偏低;
B.稱量NaOH固體時(shí),砝碼與藥品位置顛倒(沒用游碼),對(duì)溶質(zhì)的物質(zhì)的量不產(chǎn)生影響,溶液濃度無影響;
C.溶解攪拌時(shí),溶液濺到燒杯外面,導(dǎo)致部分溶質(zhì)損耗,溶質(zhì)的物質(zhì)的量偏小,溶液濃度偏低;
D.移液前,容量瓶中有少量蒸餾水,對(duì)溶質(zhì)的物質(zhì)的量和溶液體積都不產(chǎn)生影響,溶液濃度不受影響;
E.移液時(shí),忘記洗滌燒杯內(nèi)壁,導(dǎo)致溶質(zhì)部分損耗,溶質(zhì)的物質(zhì)的量偏小,溶液濃度偏低;
F.定容時(shí),俯視刻度線,導(dǎo)致溶液體積偏小,溶液濃度偏高;
所以:配制過程中的下列做法會(huì)使所配濃度偏高的有F;偏低的有AC E;無影響的有BD;
故答案為:F;AC E;BD.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了物質(zhì)的量濃度的有關(guān)計(jì)算、一定物質(zhì)的量濃度溶液的配制、誤差分析,明確配制原理及操作步驟是解題關(guān)鍵,題目難度不大.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 隨著元素原子序數(shù)的遞增,原子最外層電子總是從1到8重復(fù)出現(xiàn) | |
B. | 隨著元素原子序數(shù)的遞增,元素最高正價(jià)從+1到+7、負(fù)價(jià)從-7到-1重復(fù)出現(xiàn) | |
C. | 隨著元素原子序數(shù)的遞增,原子半徑從小到大(稀有氣體除外)重復(fù)出現(xiàn) | |
D. | 隨著元素原子序數(shù)的遞增,元素的金屬性逐漸減弱,非金屬性逐漸增強(qiáng)重復(fù)出現(xiàn) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
t℃ | 700 | 800 | 830 | 1000 | 1200 |
K | 0.6 | 0.9 | 1.0 | 1.7 | 2.6 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 乙醇的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為CH3CH2OH,分子式為C2H5OH | |
B. | 乙酸的電離方程式為CH3COOH=CH3COO-+H+ | |
C. | 中子數(shù)為16的磷原子可表示為${\;}_{15}^{31}$P | |
D. | S2-結(jié)構(gòu)示意圖為 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Al+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$AlO2 | B. | C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2 | ||
C. | 2H2O═2H2+O2 | D. | Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2↑ |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 光導(dǎo)纖維是信息社會(huì)必不可少的有機(jī)合成材料 | |
B. | 棉布、羊毛和滌綸燃燒后都只生成二氧化碳和水 | |
C. | 儲(chǔ)熱材料是一類重要的能量存儲(chǔ)物質(zhì),單位質(zhì)量的儲(chǔ)熱材料在發(fā)生熔融或結(jié)晶時(shí)會(huì)吸收或釋放較多的熱量 | |
D. | 煤經(jīng)過氣化和液化等物理變化可轉(zhuǎn)化為清潔燃料 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 白色沉淀是BaSO4和BaSO3 | B. | FeCl3全部被還原為FeCl2 | ||
C. | 白色沉淀是BaSO3 | D. | 溶液的酸性減弱 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題
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