分析 X、Y、Z、W均為氧化物,常態(tài)下,X是紅棕色氣體,則X為NO2,Y能使澄清石灰水變渾濁但不能使品紅溶液褪色,則Y為CO2,甲與M反應(yīng)得到二氧化氮、二氧化碳、Z,可推知甲為HNO3、M為碳、Z為H2O,將乙的濃溶液露置在空氣中一段時間,質(zhì)量增加濃度降低,乙與碳反應(yīng)得到二氧化碳、水及W,可推知乙為H2SO4,W為SO2.
解答 解:X、Y、Z、W均為氧化物,常態(tài)下,X是紅棕色氣體,則X為NO2,Y能使澄清石灰水變渾濁但不能使品紅溶液褪色,則Y為CO2,甲與M反應(yīng)得到二氧化氮、二氧化碳、Z,可推知甲為HNO3、M為碳、Z為H2O,將乙的濃溶液露置在空氣中一段時間,質(zhì)量增加濃度降低,乙與碳反應(yīng)得到二氧化碳、水及W,可推知乙為H2SO4,W為SO2.
(1)由上述分析可知,Z為H2O,故答案為:H2O;
(2)露置在空氣中一段時間,其質(zhì)量增加濃度降低,表明濃硫酸具有吸水性,可以用于干燥氯氣,硫酸能與氨氣反應(yīng),不能干燥氨氣,濃硫酸具有強氧化性,可以使Fe片鈍化,利用硫酸根檢驗Ba2+離子,
故答案為:吸水;d;
(3)X和Z的反應(yīng)為3NO2+H2O=2HNO3+NO,被氧化的二氧化氮生成HNO3,被還有的二氧化氮生成NO,由方程式可知,被氧化的NO2與被還原的NO2的物質(zhì)的量之比是2:1,
故答案為:2:1;
(4)溴具有強氧化性,在溶液中將二氧化硫氧化為硫酸,自身被還原為HBr,反應(yīng)方程式為:SO2+Br2+2H2O=H2SO4+2HBr,
故答案為:SO2+Br2+2H2O=H2SO4+2HBr;
(5)碳與濃硝酸在加熱條件下生成二氧化碳、二氧化氮與水,反應(yīng)方程式為:C+4HNO3(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+4NO2↑+2H2O,
故答案為:C+4HNO3(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+4NO2↑+2H2O.
點評 本題考查無機物推斷,涉及濃硫酸、硝酸的性質(zhì),物質(zhì)的顏色、反應(yīng)現(xiàn)象及特殊反應(yīng)是推斷突破口,注意對基礎(chǔ)知識的全面掌握.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 1:1 | B. | 1:2 | C. | 1:3 | D. | 3:1 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 隨著電子層數(shù)增多,堿金屬的原子半徑逐漸增大 | |
B. | 堿金屬具有強還原性,它們的離子具有強氧化性 | |
C. | 堿金屬單質(zhì)的熔沸點隨著核電荷數(shù)的增大而降低 | |
D. | 堿金屬元素在自然界中都是以化合態(tài)存在的 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實驗操作 | 現(xiàn)象及結(jié)論 | |
Ⅰ | 打開活塞a,滴加氯水,關(guān)閉活塞 | A中溶液變?yōu)榧t棕色 |
Ⅱ | 吹入熱空氣 | A中紅棕色明顯變淺;B中有氣泡,產(chǎn)生大量白色沉淀,混合液顏色無明顯變化 |
Ⅲ | 停止吹入空氣,打開活塞b,逐滴加入H2O2溶液 | 開始時顏色無明顯變化;繼續(xù)滴加H2O2溶液,一段時間后,混合液逐漸變成紅棕色 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 每消耗1molCH4可以向外電路提供4mole- | |
B. | 電池放電后,溶液PH不斷升高 | |
C. | 負(fù)極上O2得到電子,電極反應(yīng)式為:O2+2H2O+4e-═4OH- | |
D. | 負(fù)極上CH4失去電子,電極反應(yīng)式:CH4+10OH--8e-═CO32-+7H2O |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Li原子的最外層電子數(shù)比Mg原子的最外層電子數(shù)少 | |
B. | Mg原子的電子層數(shù)比Li原子電子層數(shù)多 | |
C. | 1 mol Mg從酸中置換出的H2比1 mol Li從酸中置換出的H2多 | |
D. | 氫氧化鋰的堿性比氫氧化鎂強 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Na+<Mg2+<Al3+<K+ | B. | S2->Cl->K+>Ca2+ | ||
C. | Cl>S>F>O | D. | S2->O2->Cl->Br- |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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