A. | 鉛蓄電池的放電反應(yīng) | B. | 鋁與氧化鐵在高溫下的反應(yīng) | ||
C. | 明礬的水解反應(yīng) | D. | 炭與CO2的化合反應(yīng) |
分析 存在元素的化合價(jià)變化的反應(yīng)為氧化還原反應(yīng),常見的吸熱反應(yīng)有:Ba(OH)2•8H2O與NH4Cl反應(yīng)、大多數(shù)的分解反應(yīng)、C(或氫氣)參加的氧化還原反應(yīng)等,以此來解答.
解答 解:A.鉛蓄電池的放電反應(yīng),化學(xué)能變化為電能,為放熱反應(yīng),故A錯(cuò)誤;
B.鋁與氧化鐵在高溫下的反應(yīng),為鋁熱反應(yīng),屬于放熱反應(yīng),故B錯(cuò)誤;
C.明礬的水解反應(yīng)屬于吸熱反應(yīng),但不是氧化還原反應(yīng),故C錯(cuò)誤;
D.炭與CO2的化合反應(yīng),C元素化合價(jià)發(fā)生變化,屬于氧化還原反應(yīng),也是吸熱反應(yīng),故D正確.
故選D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查化學(xué)反應(yīng)與能量變化以及氧化還原反應(yīng),為高考高頻考點(diǎn),側(cè)重反應(yīng)類型判斷的考查,注意化合價(jià)角度及歸納常見的吸熱反應(yīng)分析,題目難度不大.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 現(xiàn)象或事實(shí) | 解釋 |
A | 在入?诘匿撹F閘門上裝一定數(shù)量的鋅塊可防止閘門被腐蝕 | 鋼鐵閘門與鋅塊在海水中構(gòu)成原電池,鋼鐵閘門作正極 |
B | 某些抗氧化劑作食品添加劑 | 抗氧化劑與食品反應(yīng),延緩食品腐敗速率 |
C | 用熱的燒堿溶液洗去油污 | Na2CO3可直接與油污反應(yīng) |
D | 明礬可作漂白劑 | 明礬電離出的Al3+水解時(shí)產(chǎn)生具有吸附性的膠體粒子 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 2FeCl3+2KI=2FeCl2+2KCl+I2 | B. | 6FeCl2+3Br2═4FeCl3+2FeBr3 | ||
C. | FeBr2+Cl2═FeCl2+Br2 | D. | FeI2+Cl2═FeCl2+I2 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
裝置Ⅰ | 裝置Ⅱ | 裝置Ⅲ | 裝置Ⅳ |
A. | 裝置Ⅰ用滴定法測定鹽酸的濃度 | |
B. | 裝置Ⅱ可用于中和熱的測定 | |
C. | 裝置Ⅲ可用于驗(yàn)證化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能 | |
D. | 裝置Ⅳ可合成氨并檢驗(yàn)氨氣的生成 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 原子半徑:W>Z>Y>X>M | |
B. | XZ2、X2M2、W2Z2均為直線型的共價(jià)化合物 | |
C. | 由X元素形成的單質(zhì)可能導(dǎo)電 | |
D. | 由X、Y、Z、M四種元素形成的化合物一定既有離子鍵,又有共價(jià)鍵 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | c(H+) | B. | c(Ca2+) | C. | c(CO32-) | D. | Ksp(CaCO3) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 逸出SO3氣體 | B. | 逸出SO2氣體 | ||
C. | 析出BaO3沉淀 | D. | 析出BaSO4沉淀和BaSO3沉淀 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用KIO3氧化酸性溶液中的KI:5I-+IO3-+3H2O═3I2+6OH- | |
B. | 向NaAlO2溶液中通入過量的CO2:2AlO2-+CO2+3H2O═2Al(OH)3↓+CO32- | |
C. | 將SO2通入過量冷氨水中:SO2+NH3•H2O═HSO3-+NH4+ | |
D. | 碘水中通入足量的SO2:I2+SO2+2H2O═2I-+SO42-+4H+ |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
性質(zhì) | 應(yīng)用 | |
A | 鐵比銅金屬性強(qiáng) | 可用FeCl3溶液腐蝕Cu制印刷電路板 |
B | 活性炭具有吸附性 | 可用活性炭去除冰箱中的異味 |
C | 油污在一定條件下會(huì)發(fā)生水解反應(yīng) | 可用熱的純堿溶液清除炊具上的油污 |
D | 氫氟酸能與二氧化硅反應(yīng) | 可用氫氟酸在玻璃器皿上刻蝕標(biāo)記 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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