A. | 鐵的鈍化 | B. | 光合作用 | C. | 碘的升華 | D. | 燃放煙花 |
分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化,物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化,化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成;據(jù)此分析判斷.
解答 解:A.鐵的鈍化是濃硫酸或濃硝酸發(fā)生的氧化還原反應(yīng),屬于化學(xué)變化,故A錯(cuò)誤;
B.光合作用是吸收二氧化碳反應(yīng)生成氧氣,屬于化學(xué)變化,故B錯(cuò)誤;
C.碘的升華是分子間距離增大,狀態(tài)改變無(wú)新物質(zhì)生成屬于物理變化,故C正確;
D.燃放煙花燃燒過(guò)程中生成了新的物質(zhì),故D錯(cuò)誤;
故選C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了物質(zhì)變化分析,搞清楚物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類(lèi)習(xí)題的關(guān)鍵.判斷的標(biāo)準(zhǔn)是看在變化中有沒(méi)有生成其他物質(zhì).一般地,物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化,題目難度不大.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲烷 | B. | 乙烯 | C. | 乙炔 | D. | 甲苯 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 晶體熔點(diǎn)由低到高:CF4<CCl4<CBr4<CI4 | |
B. | 硬度由大到。航饎偸咎蓟瑁揪w硅 | |
C. | 晶格能由大到小:NaF>NaCl>NaBr>NaI | |
D. | 熔點(diǎn)由高到低:Na>Mg>Al |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 硫單質(zhì)在過(guò)量的空氣中燃燒生成SO3 | |
B. | 自然界的硫元素主要以硫單質(zhì)、硫化物和硫酸鹽等形式存在 | |
C. | 二氧化硫和氯氣使品紅溶液褪色的原理相同 | |
D. | 濃硫酸與碳在一定條件下的反應(yīng),體現(xiàn)了濃硫酸的強(qiáng)氧化性與酸性 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 常溫下可用鐵制或鋁制容器盛裝濃硝酸 | |
B. | 高爐煉鐵的主要反應(yīng)原理是碳在高溫下直接將氧化鐵還原成鐵 | |
C. | SO2氣體可使酸性高錳酸鉀溶液褪色,體現(xiàn)了SO2的漂白性 | |
D. | 二氧化碳和二氧化硅都是酸性氧化物,都能與水反應(yīng)生成相應(yīng)的酸 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用灼燒的方法可以區(qū)分蠶絲和人造纖維 | |
B. | 食用油反復(fù)加熱會(huì)產(chǎn)生稠環(huán)芳香烴等有害物質(zhì) | |
C. | 近期在西非國(guó)家爆發(fā)的埃博拉疫情呈加速蔓延之勢(shì),已知該病毒對(duì)化學(xué)藥品敏感,乙醇、次氯酸鈉溶液均可以將病毒氧化而達(dá)到消毒的目的 | |
D. | 醫(yī)用消毒酒精中乙醇的濃度為75% |
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