A. | 該反應(yīng)的平衡常數(shù)表達(dá)式為:K=$\frac{{C}_{(C)}}{{{C}^{2}}_{(A)}•{C}_{(B)}}$ | |
B. | 0~4 min時(shí),A的平均反應(yīng)速率為0.01 mol/(L•min) | |
C. | 由T1向T2變化時(shí),v正>v逆 | |
D. | 平衡后升高溫度,K值增大 |
分析 根據(jù)圖一可知,隨著反應(yīng)的進(jìn)行,A和B的物質(zhì)的量減少,C的物質(zhì)的量增大,則A和B是反應(yīng)物,C是生成物,反應(yīng)過(guò)程中,物質(zhì)的量的變化量之比等于其計(jì)量數(shù)之比,所以A、B和C的計(jì)量數(shù)之比=(2.4-1.6)mol:(1.6-1.2)mol:(0.4-0)mol=0.8mol:0.4mol:0.4mol=2:1:1,當(dāng)反應(yīng)達(dá)到T3時(shí),再升高溫度C的含量降低,則正反應(yīng)是放熱反應(yīng),該反應(yīng)的方程式為:2A(g)+B(g)?C(g)△H<0,以此解答該題.
解答 解:A.該反應(yīng)方程式為:2A(g)+B(g)?C(g),則K=$\frac{{C}_{(C)}}{{{C}^{2}}_{(A)}•{C}_{(B)}}$,故A正確;
B.0~4分鐘時(shí),A的平均反應(yīng)速率v=$\frac{\frac{△n}{V}}{△t}$=$\frac{\frac{2.4mol-1.6mol}{10L}}{4min}$=0.02mol/(L•min),故B正確;
C.由T1向T2變化時(shí),還沒(méi)有達(dá)到平衡狀態(tài),反應(yīng)向正向移動(dòng),則v正>v逆,故C正確;
D.正反應(yīng)是放熱反應(yīng),溫度越高K值越小,所以平衡后升高溫度,K值減小,故D錯(cuò)誤.
故選D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了化學(xué)平衡圖象的分析,為高頻考點(diǎn),側(cè)重考查學(xué)生的分析能力,正確推斷可逆反應(yīng)及反應(yīng)熱是解本題關(guān)鍵,注意圖2中探究反應(yīng)熱時(shí),必須是當(dāng)反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài)后再改變溫度來(lái)確定反應(yīng)熱,為易錯(cuò)點(diǎn),題目難度不大.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 2NO2=N2O4與N2O4=2NO2 | |
B. | H2+I2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2HI與2HI$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2+I2 | |
C. | CO2+H2O=H2CO3與 H2CO3=CO2↑+H2O | |
D. | CaO+CO2=CaCO3與CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑ |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題
A | C | |
B |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 有機(jī)物 的名稱(chēng)為2-丁醇 | |
B. | 蛋白質(zhì)、淀粉、纖維素都是高分子化合物 | |
C. | 合成有機(jī)物使用的單體有3種 | |
D. | 等質(zhì)量的乙烯和乙醇完全燃燒消耗氧氣的量相同 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 硫氰酸鉀溶液 | B. | 硝酸 | ||
C. | 酸性高錳酸鉀溶液 | D. | 氯水 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
元素 | I1 | I2 | I3 | I4 |
X | 500 | 4600 | 6900 | 9500 |
Y | 780 | 1300 | 2100 | 11600 |
A. | 若元素Y處于第三周期,它可與冷水劇烈反應(yīng) | |
B. | 元素X的常見(jiàn)化合價(jià)是+1 | |
C. | 元素Y是ⅢA族元素 | |
D. | 元素X與氯形成化合物時(shí),化學(xué)式可能是XCl |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 達(dá)平衡后降低溫度,混合氣體平均相對(duì)分子質(zhì)量減小 | |
B. | 使用催化劑能加快反應(yīng)速率,縮短達(dá)平衡所需的時(shí)間且提高A2的轉(zhuǎn)化率 | |
C. | 達(dá)平衡后升高溫度并增大壓強(qiáng),有可能每一組分的百分含量都不改變,但平衡常數(shù)一定發(fā)生改變 | |
D. | 達(dá)平衡后,降低溫度或減小壓強(qiáng)都有利于該平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng) |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ②③ | B. | ①④ | C. | ①③ | D. | ②④ |
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