A. | 溴苯(溴):加入四氯化碳,振蕩、靜置、分液 | |
B. | 乙醇(水):加入生石灰,蒸餾 | |
C. | 乙酸乙酯(乙酸):加入氫氧化鈉溶液,靜置、分液 | |
D. | 乙烯(乙烷):通過酸性高錳酸鉀溶液 |
分析 A.溴苯、溴與四氯化碳混溶;
B.CaO與水反應(yīng)后增大與乙醇的沸點差異;
C.二者都與氫氧化鈉溶液反應(yīng);
D.乙烯被氧化生成二氧化碳氣體.
解答 解:A.溴苯、溴與四氯化碳混溶,不能用于除雜,應(yīng)加入氫氧化鈉溶液分離,故A錯誤;
B.CaO與水反應(yīng)后增大與乙醇的沸點差異,然后利用蒸餾分離,故B正確;
C.乙酸與乙酸乙酯都與氫氧化鈉反應(yīng),應(yīng)用飽和碳酸鈉溶液分離,故C錯誤;
D.乙烯被氧化生成二氧化碳氣體,引入新雜質(zhì),應(yīng)用溴水除雜,故D錯誤.
故選B.
點評 本題考查混合物的分離提純,為高頻考點,把握物質(zhì)的性質(zhì)及性質(zhì)差異為解答的關(guān)鍵,側(cè)重混合物分離方法選擇的考查,題目難度不大.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
實驗?zāi)康?/td> | 實驗操作 | 實驗原理 | |
A | 驗證Fe(OH)3的溶解度小于Mg(OH)2 | 將FeCl3溶液加入Mg(OH)2懸濁液中,振蕩 | 3Mg(OH)2+2Fe3+?2Fe(OH)3+3Mg2+ |
B | 配制FeCl3溶液 | 將FeCl3固體溶解于適量硫酸溶液 | H+抑制FeCl3水解 |
C | 檢驗溶液中是否含有NH4+ | 取少量試液于試管中,加入NaOH溶液并加熱,用濕潤的紅色石蕊試紙檢驗產(chǎn)生的氣體 | NH3溶于水后溶質(zhì)的主要存在形式是NH4+、OH- |
D | 提純混有少量硝酸鉀的氯化鈉 | 在較高溫度下制得濃溶液再冷卻結(jié)晶、過濾、干燥 | 氯化鈉溶解度隨溫度升高變化不大,而硝酸鉀溶解度隨溫度升高顯著增大 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 量取10.08 mL 0.1 mol•L-1 NaHCO3溶液用堿式滴定管量取 | |
B. | 為測定新制氯水的 pH,用玻璃棒蘸取液體滴在 pH 試紙上,與標準比色卡對照即可 | |
C. | 探究催化劑對 H2O2分解速率的影響:在相同條件下,向一支試管中加入2mL 5%H2O2和1mL H2O,向另一支試管中加入2mL 5%H2O2和1mL FeCl3溶液,觀察并比較實驗現(xiàn)象 | |
D. | 已知 4H++4I-+O2=2I2+2H2O,為了利用該反應(yīng)探究反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系,所用試劑除1 mol•L-1 KI 溶液、0.1 mol•L-1 稀硫酸外,還需要用到淀粉溶液 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 化學(xué)反應(yīng)速率是衡量化學(xué)反應(yīng)進行快慢程度的物理量 | |
B. | 化學(xué)反應(yīng)速率通常用單位時間內(nèi)生成或消耗某物質(zhì)的質(zhì)量的多少來表示 | |
C. | 當一個可逆反應(yīng)達到平衡狀態(tài)時,這就是這個反應(yīng)所能達到的限度,即使條件改變,該限度都不會改變 | |
D. | 平衡狀態(tài)是一種靜止的狀態(tài),因為反應(yīng)物和生成物的濃度已經(jīng)不再改變 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
元素代號 | X | Y | Z | W |
原子半徑/nm | 0.160 | 0.143 | 0.102 | 0.074 |
主要化合價 | +2 | +3 | +6、-2 | -2 |
A. | X、Y分別與W形成的化合物都具有兩性 | |
B. | Z、W在同一主族 | |
C. | 氣態(tài)氫化物的穩(wěn)定性為H2W<H2Z | |
D. | X和Y對應(yīng)的氫氧化物的堿性強弱比較:X(OH)2<Y(OH)3 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 全對 | B. | 全錯 | C. | ③④ | D. | ①⑤ |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | pH HCl>CH3COOH | |
B. | c(Cl-)=c(CH3COO-) | |
C. | 等體積的鹽酸和醋酸溶液分別與足量的Zn完全反應(yīng),鹽酸產(chǎn)生的H2多 | |
D. | 用同濃度的NaOH溶液分別與等體積的鹽酸和醋酸溶液恰好反應(yīng)完全,消耗的NaOH溶液體積一樣多 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 2 | B. | 1 | C. | 3 | D. | 4 |
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