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科目: 來源:2014-2015學(xué)年天津市河北區(qū)高三總復(fù)習(xí)質(zhì)量檢測一化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

(14分)已知C、D、G、I為短周期元素形成的單質(zhì),D、G、I常溫下為氣態(tài),且G為黃綠色;形成D的元素原子的最外層電子數(shù)是次外層的3倍;B的焰色反應(yīng)呈紫色(透過藍(lán)色鈷玻璃);K為紅棕色粉末。其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖。

請回答:

(1)工業(yè)上制C用A不用H的原因 。

(2)寫出C與K反應(yīng)的化學(xué)方程式 ,該反應(yīng)的反應(yīng)物總能量 (填“大于”或“小于”)生成物總能量。

(3)L是目前應(yīng)用最廣泛的金屬,用碳棒作陽極,L作陰極,接通電源(短時間)電解E水溶液的化學(xué)方程式 。

(4)寫出E物質(zhì)的電子式 。

(5)J與H反應(yīng)的離子方程式為 。

(6)寫出G與熟石灰反應(yīng)制取漂白粉的化學(xué)方程式 。

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科目: 來源:2014-2015學(xué)年天津市河北區(qū)高三總復(fù)習(xí)質(zhì)量檢測一化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

(18分)Ⅰ.有機物A的結(jié)構(gòu)簡式為,它可通過不同化學(xué)反應(yīng)分別制得B、C和D三種物質(zhì)。

(1)B中含氧官能團的名稱是________。

(2)A →C的反應(yīng)類型是________;A~D中互為同分異構(gòu)體的是________。

(3)由A生成B的化學(xué)方程式是______________________________________。

Ⅱ.某芳香族化合物H常用作防腐劑,H可利用下列路線合成:

已知:①A是相對分子質(zhì)量為92的烴;

(-R1、-R2表示氫原子或烴基);

④D的核磁共振氫譜表明其有兩種不同化學(xué)環(huán)境的氫(兩種不同位置的氫原子),且峰面積之比為1:1。

回答下列問題:

(1)A的分子式為___________。

(2)同時符合下列條件的E的同分異構(gòu)體共有____________種。

①分子中含有苯環(huán)

②能發(fā)生銀鏡反應(yīng)

③能與FeCl3溶液發(fā)生顯色反應(yīng)

(3)檢驗F中含氧官能團的試劑為____________(填試劑名稱),由F→G的反應(yīng)類型為______。

(4)H的結(jié)構(gòu)簡式為_____________________________________。

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科目: 來源:2014-2015學(xué)年天津市河北區(qū)高三總復(fù)習(xí)質(zhì)量檢測一化學(xué)試卷(解析版) 題型:實驗題

(19分)某興趣小組探究SO2氣體還原Fe3+、I2,他們使用的藥品和裝置如下圖所示:

(1)在配制氯化鐵溶液時,需先把氯化鐵晶體溶解在 中,再加水稀釋,這樣操作的目的是 。

(2)裝置C的作用是 。

(3)若要從A中所得溶液提取晶體,必須進行的實驗操作步驟:蒸發(fā)、冷卻結(jié)晶、 、自然干燥,在這一系列操作中沒有用到的儀器有 (填序號)。

A.蒸發(fā)皿

B.石棉網(wǎng)

C.漏斗

D.燒杯

E.玻璃棒

F.坩堝

(4)根據(jù)以上現(xiàn)象,該小組同學(xué)認(rèn)為SO2 與 FeCl3溶液發(fā)生氧化還原反應(yīng)。

①寫出SO2與FeCl3溶液反應(yīng)的離子方程式 ;

②請設(shè)計實驗方案檢驗有Fe2+生成 ;

③該小組同學(xué)向C燒杯反應(yīng)后的溶液中加入硝酸酸化的BaCl2溶液,若出現(xiàn)白色沉淀,即可證明反應(yīng)生成了SO42—。該做法 (填“合理”或“不合理”),理由是 。

(5)能表明I-的還原性弱于SO2的現(xiàn)象是 。

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科目: 來源:2014-2015學(xué)年天津市河北區(qū)高三總復(fù)習(xí)質(zhì)量檢測一化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

(13分)研究CO2的利用對促進低碳社會的構(gòu)建具有重要意義。

(1)將CO2與焦炭作用生成CO,CO可用于煉鐵等。

已知:①Fe2O3(s) + 3C(石墨) = 2Fe(s) + 3CO(g) △H 1 = +489.0 kJ·mol-1

②C(石墨) +CO2(g) = 2CO(g) △H 2 = +172.5 kJ·mol-1

則CO還原Fe2O3(s)的熱化學(xué)方程式為 。

(2)二氧化碳合成甲醇是碳減排的新方向,將CO2轉(zhuǎn)化為甲醇的熱化學(xué)方程式為:

CO2(g) +3H2(g)CH3OH(g) +H2O(g) △H

①該反應(yīng)的平衡常數(shù)表達(dá)式為K= 。

②取一定體積CO2和H2的混合氣體(物質(zhì)的量之比為1∶3),加入恒容密閉容器中發(fā)生上述反應(yīng),反應(yīng)過程中測得甲醇的體積分?jǐn)?shù)φ(CH3OH)與反應(yīng)溫度T的關(guān)系如圖1所示,則該反應(yīng)的ΔH 0(填“>”、“<”或“=”)。

③在兩種不同條件下發(fā)生反應(yīng),測得CH3OH的物質(zhì)的量隨時間變化如圖2所示,曲線Ⅰ、Ⅱ?qū)?yīng)的平衡常數(shù)大小關(guān)系為KⅠ KⅡ(填“>”、“<”或“=”)。

(3)以CO2為原料還可以合成多種物質(zhì)。

①工業(yè)上尿素[CO(NH2)2]由CO2和NH3在一定條件下合成,其發(fā)生可逆反應(yīng)的方程式為 。

②用硫酸溶液作電解質(zhì)進行電解,CO2在電極上可轉(zhuǎn)化為甲烷,請寫出該電極反應(yīng)的方程式為 。

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科目: 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省南京市、鹽城市高三第二次模擬考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

國務(wù)院辦公廳2014年5月印發(fā)了《2014~2015年節(jié)能減排低碳發(fā)展行動方案》。下列做法違背低碳發(fā)展原則的是

A.發(fā)展氫能和太陽能

B.限制塑料制品的使用

C.提高原子利用率,發(fā)展綠色化學(xué)

D.盡量用純液態(tài)有機物代替水作溶劑

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科目: 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省南京市、鹽城市高三第二次模擬考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)化學(xué)用語表示正確的是

A.中子數(shù)為20的氯原子:Cl

B.苯的結(jié)構(gòu)簡式:C6H6

C.硅的原子結(jié)構(gòu)示意圖:

D.Na2S的電子式:

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科目: 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省南京市、鹽城市高三第二次模擬考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

25 ℃時,下列各組離子在指定溶液中一定能大量共存的是

A.0.1 mol·L-1NH4HCO3溶液:K+、Na+、SO42-、OH-

B.能使pH試紙呈紅色的溶液:Na+、NH4+、I-、NO3-

C.0.1 mol·L-1CH3COONa溶液:Mg2+、H+、Cl-、SO42-

D.Kw/c(H+)=0.1 mol·L-1的溶液:Na+、K+、SiO32-、NO3-

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科目: 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省南京市、鹽城市高三第二次模擬考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)與應(yīng)用的敘述都正確的是

A.明礬溶液具有強氧化性,可用作凈水劑

B.二氧化硅不與任何酸反應(yīng),可用石英制造耐酸容器

C.銅的金屬活動性比鐵弱,可在海輪外殼上裝若干銅塊以減緩其腐蝕

D.常溫下,鋁能被濃硝酸鈍化,可用鋁制槽車運送濃硝酸

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科目: 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省南京市、鹽城市高三第二次模擬考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

下列實驗操作或裝置正確的是

A.利用圖1所示操作制備氫氧化鐵膠體

B.利用圖2所示裝置制取NH3

C.利用圖3所示裝置證明H2CO3酸性強于苯酚

D.利用圖4所示裝置制備乙酸乙酯

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科目: 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省南京市、鹽城市高三第二次模擬考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

設(shè)NA表示阿伏加德羅常數(shù)的值。下列說法正確的是

A.17.6 g丙烷中所含的共價鍵數(shù)目為4NA

B.常溫下,pH=13的NaOH溶液中含有的OH-離子數(shù)目為0.1NA

C.標(biāo)準(zhǔn)狀況下,5.6 L NO和5.6 L O2混合后的分子總數(shù)目為0.5NA

D.電解精煉銅時,若陽極質(zhì)量減少64 g,則陰極得到電子的數(shù)目為2NA

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