相關習題
 0  145755  145763  145769  145773  145779  145781  145785  145791  145793  145799  145805  145809  145811  145815  145821  145823  145829  145833  145835  145839  145841  145845  145847  145849  145850  145851  145853  145854  145855  145857  145859  145863  145865  145869  145871  145875  145881  145883  145889  145893  145895  145899  145905  145911  145913  145919  145923  145925  145931  145935  145941  145949  211419 

科目: 來源: 題型:解答題

4.某食鹽樣品中含有少量沙土、氯化鈣和氯化鎂,以下是除去食鹽樣品中沙土、氯化鈣和氯化鎂的實驗流程.根據(jù)流程圖回答下列問題.

(1)操作Ⅱ的名稱是過濾,加入的試劑A是碳酸鈉(Na2CO3).
(2)蒸發(fā)結晶時玻璃棒的作用是攪拌,防止局部過熱導致殘留物飛濺.

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:解答題

3.利用一個空瓶子和一個裝有紅棕色二氧化氮其他的瓶子(平板玻璃蓋住瓶口),用來證明氣體的分子是運動的.已知二氧化氮的密度大于空氣的密度,實驗時,應該把裝有二氧化氮氣體的瓶子放在空瓶子的上方(選填“上”或“下”)

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:選擇題

2.按如圖所示裝置進行實驗(圖中鐵架臺均已略去).先在試管Ⅱ中加入試劑乙,然后在試管Ⅰ中加入試劑甲,立即塞緊橡皮塞,一段時間后,觀察到試管Ⅱ中有白色沉淀生成.符合以上實驗現(xiàn)象的一組試劑是( 。
A.甲:Na2CO3、稀HCl;乙:NaOH溶液B.甲:NaOH溶液、稀鹽酸;乙:AgNO3
C.甲:Mg、稀H2SO4;乙:Ba(NO32溶液D.甲:Cu、稀H2SO4;乙:BaCl2溶液

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:選擇題

1.碳及其化合物的相互轉化關系如下所示:下列敘述正確的是(  )
A.①這步轉化發(fā)生的一定是化合反應
B.②這步轉化發(fā)生的一定是復分解反應
C.③這步轉化發(fā)生的一定不是復分解反應
D.④這步轉化發(fā)生的可能是復分解反應

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:選擇題

20.每年的6月1日為“世界牛奶日”.某品牌牛奶富含蛋白質、糖類、無機鹽等營養(yǎng)物質.下列敘述錯誤的是(  )
A.蛋白質、糖類都屬于有機物
B.青少年常飲牛奶有利于骨骼生長
C.可用新制的氫氧化銅懸濁液來檢驗葡萄糖
D.牛奶中的蛋白質能使碘液變藍色

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:選擇題

19.下列實驗操作正確的是(  )
A.
稀釋濃硫酸
B.
加熱液體
C.
過濾
D.
稱量氫氧化鈉固體

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:解答題

18.某“暖手包”中發(fā)熱劑的成分為:鐵粉、活性炭及氯化鈉三種物質.這些物質對“暖手包”發(fā)熱有什么作用?小科在老師的指導下,在一隔熱的密閉容器中進行了下列實驗,并測定了密閉容器內(nèi)的空氣濕度、O2的體積分數(shù)及上升溫度(△t)等數(shù)據(jù),結果如下:
組別時間活性炭空氣濕度O2的體積分數(shù)上升溫度(△t)
130min0070%21%0
230min00.6g40%21%0
330min1.0g066%20%3.2℃
430min1.0g0.6g40%17%10.7℃
(1)第1、2、3組的實驗說明,“暖手包”中能更好吸收空氣中的水蒸氣的物質是活性炭;
(2)上述實驗說明,“暖手包”發(fā)熱時實際上是Fe粉與氧氣、水蒸氣共同作用的結果.
(3)為進一步測定發(fā)熱劑中活性炭的質量分數(shù),小科和同學們分別稱取等質量的兩份發(fā)熱劑,設計了兩種方案準備進行實驗.

但老師指出,這兩種方案都有不足,最終會導致測定結果偏大.請你分析:
方案甲的不足之處是Fe與CuCl2溶液會反應生成Cu;
方案乙的不足之處是濾渣沒有洗滌.

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:填空題

17.某化學興趣小組要用80克10%的氫氧化鈉溶液來制作“葉脈書簽”,如圖是他配置氫氧化鈉溶液的操作示意圖.

(1)稱量氫氧化鈉固體時,不能將固體直接放在紙上稱量的原因是氫氧化鈉固體易潮解,具有腐蝕性;
(2)在配置上述溶液時,下列操作失誤,會引起溶質質量分數(shù)降低的是a;
a.用量筒量取水時,仰視讀數(shù)
b.將量筒中的水倒入燒杯中時,有少量的水濺出
(3)一周后,化學興趣小組整理實驗室時,發(fā)現(xiàn)上周實驗時取用氫氧化鈉固體后忘記蓋上瓶蓋,老師告知,此瓶氫氧化鈉固體已經(jīng)變質,但未知變質程度,為此,該化學興趣小組在老師的指導下進行有關實驗探究.
【查閱資料】CaCl2溶液和BaCl2溶液都呈中性
【提出問題】
①氫氧化鈉固體變質的原因?用化學方程式表示2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;
②氫氧化鈉固體變質程度如何?
【實驗設計】
化學興趣小組分成甲、乙兩組進行實驗探究.
甲組方案:取少量固體樣品于燒杯中,加蒸餾水完全溶解,然后滴入Ca(OH)2溶液,直到不再產(chǎn)生沉淀為止,靜置,滴入無色酚酞試液,溶液變紅,說明氫氧化鈉固體部分變質.
乙組不同意甲組的觀點,請說明理由:溶液變紅,有可能是因為氫氧化鈣與碳酸鈉反應生成氫氧化鈉導致的.
乙組方案:根據(jù)如下提供的藥品設計實驗方案,請你完成下表.
提供的藥品:酚酞試液,CaCl2溶液,Ca(OH)2溶液,稀鹽酸,BaCl2溶液,蒸餾水.
實驗操作步驟實驗現(xiàn)象結論
a.取少量氫氧化鈉固體樣品于試管中
b.加蒸餾水完全溶解
c.先加入過量的CaCl2溶液(或BaCl2溶液)溶液然后滴加酚酞試液


有白色沉淀生成(或溶液變渾濁)
溶液變?yōu)榧t色


氫氧化鈉固體部分變質

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:解答題

16.某同學為了測定NaCl和MgCl2固體混合物中MgCl2的質量分數(shù),進行如下實驗:將80g固體混合物溶于水配成溶液,平均分成四份,分別加入相同質量分數(shù)的NaOH溶液,獲得如下實驗數(shù)據(jù):
實驗次數(shù)
固體混合物的質量(g)20202020
加入NaOH溶液的質量(g)20406080
生成沉淀的質量(g)2.9m8.78.7
問:
(1)表中m的值為5.8g;
(2)原固體混合物中MgCl2的質量分數(shù)是多少?(要求寫出計算過程)

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:解答題

15.俄國化學家門捷列夫在總結前人經(jīng)驗的基礎上,通過艱辛的努力,終于提出了現(xiàn)代元素周期表的雛形.如表為元素周期表的部分元素的相關信息,利用如表回答相關問題

(1)請畫出16號元素原子結構示意圖化學反應中該原子比較容易得到(填“得到”或“失去”)電子變成離子;
(2)表示的是Al3+(填離子符號);
(3)上表中第二、三周期元素最外層電子數(shù)的變化規(guī)律是同一周期從左到右最外層電子數(shù)依次增加.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案