5.果蠅的紅眼性狀由兩對獨立遺傳的基因控制,紅眼形成的機制如圖所示.實驗室選用兩只紅眼雌、雄果蠅交配,產(chǎn)生的后代如表所示.請回答下列問題:
性別紅眼粉紅眼白眼
F1620
314
(1)親代雌果蠅的基因型為AaXBXb.F1雌性紅眼果繩中純合子與雜合子的比例為1:5.由圖可知基因與性狀的關(guān)系是基因通過控制酶的合成來控制代謝過程,進而控制生物的性狀.
(2)讓F1雌雄果蠅隨機交配,F(xiàn)2雄果蠅的表現(xiàn)型及比例為紅眼:粉紅眼:白眼=9:3:4.
(3)果蠅體內(nèi)還有一對基因T和t,已知這對基因與A、a基因在減數(shù)分裂時可以自由組合,且當t基因純合時會使雌果蠅性反轉(zhuǎn)成不育雄果蠅,對雄性則無影響.實驗人員獲得一只純合顯性紅眼雌果蠅,想要通過雜交實驗探究T、t是位于X染色體的特有區(qū)段上還是位于常染色體上,請寫出實驗方法及預(yù)期結(jié)果(注:實驗室中有其他純種眼色果蠅若干).
實驗方法:讓該純合顯性紅眼雌果蠅與純合隱性白眼雄果蠅進行測交得F1,F(xiàn)1雌雄交配得F2,觀察F2的性別比例.
預(yù)期結(jié)果:①若F2雌性:雄性=3:5,則基因T和t位于常染色體上.
②若F2雌性:雄性=1:1,則基因T和t位于X染色體特有的區(qū)段上.

分析 分析表格數(shù)據(jù)可知,后代表現(xiàn)型與性別相關(guān)聯(lián),說明圖中未知染色體應(yīng)表示X染色體.
根據(jù)圖中紅眼形成的機制可知,白眼果蠅基因型為__XbXb、__XbY,粉紅眼果蠅基因型為aaXBY、aaXBX-,紅眼果蠅基因型為A_XBY、A_XBX-.

解答 解:(1)根據(jù)題意可知,“兩只紅眼雌、雄果蠅交配”,即兩親本基因型可以表示為A_XBY、A_XBX-,由于后代出現(xiàn)白眼雄果蠅(__XbY)和粉紅眼果蠅(aa),因此親代雌果蠅的基因型為AaXBXb,雄果蠅基因型為AaXBY,因此F1雌性紅眼果繩(A_XBX-)中純合子比例=$\frac{1}{3}×\frac{1}{2}=\frac{1}{6}$,因此純合子與雜合子的比例為1:5.由圖可知基因與性狀的關(guān)系是基因通過控制酶的合成來控制代謝過程,進而控制生物的性狀.
(2)分別考慮兩對基因:親代基因型均為Aa,因此F1雌雄果蠅基因型均為$\frac{1}{4}$AA、$\frac{1}{2}$Aa、$\frac{1}{4}$aa;另一對基因,親本基因型為XBXb、XBY,則F1雌果蠅基因型為$\frac{1}{2}$XBXB、$\frac{1}{2}$XBXb.讓F1雌雄果蠅隨機交配,利用配子的比例計算,即前一對基因產(chǎn)生的配子為$\frac{1}{2}$A、$\frac{1}{2}$a,后一對基因,產(chǎn)生的雌配子有$\frac{3}{4}$XB、$\frac{1}{4}$Xb,并且只考慮子一代雄果蠅產(chǎn)生的Y精子即可,F(xiàn)2雄果蠅中紅眼(A_XBY)比例=($\frac{1}{2}×\frac{1}{2}+2×\frac{1}{2}×\frac{1}{2}$)×$\frac{3}{4}=\frac{9}{16}$,粉紅眼(aaXBY)比例=$\frac{1}{2}×\frac{1}{2}×\frac{3}{4}=\frac{3}{16}$,白眼(__XbY)的比例=1×$\frac{1}{4}=\frac{1}{4}$,因此表現(xiàn)型及比例為紅眼:粉紅眼:白眼=9:3:4.
(3)想要通過雜交實驗探究T、t是位于X染色體的特有區(qū)段上還是位于常染色體上,一般采用測交的方法,即讓該純合顯性紅眼雌果蠅與純合隱性白眼雄果蠅進行測交得F1,F(xiàn)1雌雄交配得F2,觀察F2的性別比例.
預(yù)期結(jié)果:
①如果基因T和t位于常染色體上,則親本基因型可以表示為TTAAXBXB、ttaaXbY,子一代基因型為TtAaXBXb、TtAaXBY,由此可見子二代雌性中將會有$\frac{1}{4}$的反轉(zhuǎn)為雄性,即F2雌性:雄性=3:5.
②如果基因T和t位于X染色體特有的區(qū)段上,則親本基因型可以表示為AAXBTXBT、aaXbtY為,子一代基因型為AaXBTXbt、AaXBTY,因此子二代雌性個體不會發(fā)生性反轉(zhuǎn),即F2雌性:雄性=1:1.
故答案為:
(1)AaXBXb   1:5     基因通過控制酶的合成來控制代謝過程,進而控制生物的性狀
(2)紅眼:粉紅眼:白眼=9:3:4
(3)讓該純合顯性紅眼雌果蠅與純合隱性白眼雄果蠅進行測交得F1,F(xiàn)1雌雄交配得F2,觀察F2的性別比例
①F2雌性:雄性=3:5   ②F2雌性:雄性=1:1

點評 本題考查了基因的自由組合定律和伴性遺傳的有關(guān)知識,要求考生能夠根據(jù)表格和圖示信息確定基因的位置以及基因型和表現(xiàn)型之間的關(guān)系,關(guān)鍵是能夠利用遺傳定律解決相關(guān)計算問題.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建省福州市高一上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示德國科學家薩克斯的實驗,在葉片光照24小時后,經(jīng)脫色并用碘液處理,結(jié)果有錫箔覆蓋的部分呈棕色,而不被覆蓋的部分呈藍色。本實驗證明

①光合作用需要二氧化碳②光合作用需要光③光合作用需要葉綠素 ④光合作用放出氧氣⑤光合作用制造淀粉

A.①② B.③⑤ C.②⑤ D.①③

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.如圖甲表示突觸,圖乙表示受到刺激時神經(jīng)纖維上的電位變化,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.甲圖a處能完成“電信號-化學信號-電信號”的轉(zhuǎn)變
B.甲圖中的a興奮時一定會使b產(chǎn)生圖乙所示的電位變化
C.乙圖處于②狀態(tài)時的K+內(nèi)流不需要消耗ATP
D.若將神經(jīng)纖維置于低Na+液體環(huán)境中,乙圖膜電位會低于40mV

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.牛的毛色有黑色和棕色,如果兩頭黑牛交配,產(chǎn)生了一頭棕色子牛.請回答:
(1)牛的毛色黑色和棕色一對相對性狀,相對性狀是指一種生物的同一性狀的不同表現(xiàn)類型.
(2)若用B與b表示牛的毛色的顯性遺傳因子與隱性遺傳因子,寫出上述兩頭黑牛及子代棕牛的遺傳因子組成Bb、Bb、bb.
(3)上述兩頭黑牛產(chǎn)生一黑色子牛的可能性是$\frac{3}{4}$.若上述兩頭黑牛產(chǎn)生了一頭黑色子牛,該子牛為純合子的可能性是$\frac{1}{3}$,要判斷這頭黑色子牛是純合子還是雜合子,最好選用與其交配的牛是C
A.純種黑牛                         
B.雜種黑牛
C.棕色牛                           
D.以上都不對
(4)若用X雄牛與多頭雜種雌牛相交配,共產(chǎn)生20頭子牛,若子牛全為黑色,則X雄牛的遺傳因子組成最可能是BB;如果子牛中10頭黑色,10頭棕色,則X雄牛的遺傳因子組成最可能是bb;若子牛中14頭為黑色,6頭為棕色,則X雄牛的遺傳因子組成最可能是Bb.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.番茄果實后熟問題是影響番茄生產(chǎn)、加工和運輸?shù)碾y題.ACC合成酶是合成乙烯的關(guān)鍵酶,由ACC合成酶基因控制合成.請回答下列問題:

(1)從成熟紅番茄果實細胞中提取ACC合成酶基因的mRNA,逆轉(zhuǎn)錄成DNA單鏈,此時需要逆轉(zhuǎn)錄酶(填酶).對此DNA單鏈進行PCR擴增,合成ACC合成酶基因時,需要的原料為四種脫氧核苷酸.
(2)將人工合成的ACC合成酶基因反向接在啟動子之后,構(gòu)成反義ACC合成酶基因.若ACC合成酶基因轉(zhuǎn)錄時,兩條單鏈(a鏈、b鏈)中的a鏈為模板鏈,則反義ACC合成酶基因轉(zhuǎn)錄時的模板鏈為b鏈,此時細胞內(nèi)ACC合成酶基因的翻譯(復制/轉(zhuǎn)錄/翻譯)過程受阻.
(3)將反義ACC合成酶基因?qū)敕鸭毎,能否用放射性物質(zhì)標記的ACC合成酶基因做探針,檢測轉(zhuǎn)反義ACC基因是否整合到番茄植株的染色體DNA上?為什么?不能,番茄細胞內(nèi)本來存在ACC基因,能與ACC基因探針發(fā)生分子雜交.
(4)若轉(zhuǎn)反義ACC合成酶基因在番茄細胞內(nèi)染色體上的位置如圖1所示,則甲、乙、丙、丁番茄的自交后代中,耐貯存番茄的比例最髙的為乙.
(5)圖2為普通番茄和轉(zhuǎn)反義ACC合成酶基因番茄乙烯釋放量的測定結(jié)果,圖中番茄A的曲線為普通番茄的乙烯釋放量,番茄B適于儲存和運輸.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.對二倍體植株玉米(2n=20)進行遺傳學研究發(fā)現(xiàn),有一種單倍體植株(2n-1)比正常植株少一條5號染色體,稱之為5號單體植株.回答下列問題:
(1)5號單體植株的形成是染色體變異的結(jié)果.該種變異類型能(填“能”或“不能”為生物進化提供原材料.
(2)5號單體植株在減數(shù)第一次分裂時能形成9個四分體,如果該植株能夠產(chǎn)生數(shù)目相等的n型和n-1型配子,理論上自交后代(受精卵)的染色體數(shù)目及比例為20(2n):19(2n-1):18(2n-2)=1:2:1.
(3)如圖為科研人員利用5號單體植株進行的雜交實驗.

(注:5號單體植株細胞在減數(shù)分裂時,未聯(lián)會的染色體易出現(xiàn)丟失現(xiàn)象.)
請從5號單體植株產(chǎn)生不同類型配子的數(shù)目及生活力差異等方面對實驗結(jié)果作出合理解釋.單體♀在減數(shù)分裂時,形成的n-1型配子多于n型配子導致實驗一結(jié)果中單體植株所占比例大;n-1型雄配子對外界環(huán)境更敏感,生活力差導致實驗二結(jié)果中單體植株所占比例小.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.某科研人員野外考察時,發(fā)現(xiàn)了一種閉花授粉植物.該植物的花色有紅、粉、白三種顏色(若花色由一對等位基因控制用A、a表示;若受多對等位基因控制,用A、a; B、b…表示):莖干的無刺、有剌(用R、r表示)是另一種性狀.為了研究上述性狀的遺傳,用紅色有刺植株(甲)、白色有刺植株(乙)、白色無刺植株(丙和。┻M行如表實驗:
組別PF1F2
甲(紅色有刺)×乙((4色有刺)紅色有刺紅色有刺:粉色有刺:白色有刺=9:6:1
丙(白色無刺)×乙(白色有刺)白色有刺白色有刺:白色無刺=3:1
丁(白色無刺)×乙(白色有刺)紅色有刺紅色有刺:粉色有刺:白色有刺:白色無刺=27:18:3:16
回答下列問題:
(1)莖干有刺屬于顯性性狀,花色基因的遺傳遵循基因的自由組合定律.
(2)第一組雜交實驗中,F(xiàn)2中粉色有刺基因型為AAbbRR、AabbRR、aaBBRR、aaBbRR.
(3)對表中三組雜交實驗分析推測,實驗中沒有出現(xiàn)紅色無刺和粉色有刺類型,原因可能是:無刺基因純合時,紅色和粉色基因不能表達.現(xiàn)有第三組雜交實驗的F1紅色有刺植株若干,可用測交實驗驗證此推測:
①第三組雜交實驗的F1基因型為AaBbRr;測交實驗時用該F1與基因型為aabbrr的個體雜交.
②若測交后代基因型有8種,表現(xiàn)型及比例為紅色有刺:粉色有刺:白色有刺:白色無刺=1:2:1:4.則支持該推測.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.某二倍體植物的花為兩性花,其花色由一對等位基因(A、a)控制.若該植物的某種群中,不同花色的植株比例為紅色(AA):粉紅色(Aa):白色(aa)=5:3:2,據(jù)此回答:
(1)種群內(nèi)的各個體之間能進行基因交流,即不存在生殖隔離
(2)該種群中A基因的頻率是65%,粉紅色花植株自交所得子代的表現(xiàn)型為紅花:粉紅花:白花=1:2:1
(3)取該植物的純合矮生品系的一棵幼苗,對其噴施赤霉素后,其成熟株高與高莖品系相當,對此現(xiàn)象的解釋存在兩種假設(shè):一是赤霉素引起了遺傳物質(zhì)的改變,二是赤霉素只改變了表現(xiàn)型,請設(shè)計實驗對此加以驗證.讓該高莖植株進行自交,在不噴施赤霉素的條件下進行培養(yǎng),觀察后代的表現(xiàn)型進行判斷,如果后代出現(xiàn)一定比例的高莖,說明是赤霉素引起了遺傳物質(zhì)的改變,如果后代沒有高莖,則說明是赤霉素只改變了表現(xiàn)型.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖是甲狀腺激素分泌調(diào)控模式圖,主要包括①至⑤五個過程,其中,TRH及TSH分別表示促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素.請回答下列問題:
(1)寒冷刺激后,圖中過程①的活動較其它過程更早增強,過程③產(chǎn)生的激素可作用于肝細胞,提高其細胞代謝的速率,使機體產(chǎn)熱增多.
(2)圖中過程④和⑤表示負反饋調(diào)節(jié).甲狀腺激素能進入垂體TSH分泌細胞內(nèi)發(fā)揮作用,表明該細胞能通過細胞內(nèi)受體接受信息.
(3)人體長期缺碘會導致甲狀腺增生(俗稱大脖子病),此時圖中過程①②在增強.
(4)臨床上可通過抽取血樣來檢測內(nèi)分泌系統(tǒng)的疾病,原因是激素彌散到體液中,隨血液流到全身(或通過體液運輸).某甲狀腺功能異;颊撸瑱z測到其體內(nèi)產(chǎn)生了大量TSH受體的抗體,該抗體可以結(jié)合TSH受體而充當TSH的作用,則該患者血液中TSH含量比正常值低.另一甲狀腺功能異;颊,下丘腦功能正常,血液中TSH和甲狀腺激素含量明顯低于正常值,此時醫(yī)生可通過靜脈注射TSH(或促甲狀腺激素),然后檢測血液中甲狀腺激素含量是否明顯升高來診斷該患者甲狀腺是否發(fā)生了病變.

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