下列甲圖是反射孤結(jié)構(gòu)模式圖,A、B、C、D、E分別代表不同的細(xì)胞或結(jié)構(gòu),乙圖是甲圖局部結(jié)構(gòu)的放大,并用圖示裝置測量神經(jīng)元膜電位,圖中的陰影部分表示刺激部位,測量結(jié)果如丙圖所示,據(jù)圖回答下列問題.

(1)甲圖所示的反射弧結(jié)構(gòu)中包括
 
個神經(jīng)細(xì)胞,神經(jīng)細(xì)胞C和神經(jīng)細(xì)胞D的胞體屬于反射弧中的
 
結(jié)構(gòu),該結(jié)構(gòu)通常位于機(jī)體的
 
中(填器官名稱),局部放大的部分屬于神經(jīng)細(xì)胞的
 
結(jié)構(gòu).
(2)如乙圖所示,靜息狀態(tài)時電流表的指針偏向左方,當(dāng)在圖示位置施加一個有效刺激后,電流表的指針偏轉(zhuǎn)情況將是
 
.此時,興奮在神經(jīng)纖維上進(jìn)行
 
(填“雙向”或“單向”)傳導(dǎo).膜外電荷移動方向與興奮傳導(dǎo)方向
 
(填“相同”或“相反”).
(3)丙圖中鈉離子的大量內(nèi)流發(fā)生在
 
段.b點時神經(jīng)纖維膜內(nèi)外的電位情況為
 
,適當(dāng)降低膜外鈉離子的濃度,則b點的值將
 
(填“減小”、“增大”或“不變”).
考點:神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo),反射弧各部分組成及功能,細(xì)胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況
專題:
分析:反射弧包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器,其中神經(jīng)中樞位于腦和脊髓中;電流表的指針偏轉(zhuǎn)取決于電流表兩極的電位變化;興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)的特點是雙向傳導(dǎo);動作電位的產(chǎn)生原理是鈉離子內(nèi)流,鈉離子內(nèi)流的數(shù)量越多,產(chǎn)生的動作電位數(shù)值越大,根據(jù)分析回答.
解答: 解:(1)據(jù)圖可知,該反射弧中有神經(jīng)細(xì)胞B、C、D,說明含有3個神經(jīng)元;神經(jīng)細(xì)胞C是中間神經(jīng)元,充當(dāng)神經(jīng)中樞,神經(jīng)中樞位于腦和脊髓中.
(2)根據(jù)題干可知,靜息電位時電流表的指針向左偏轉(zhuǎn),則興奮時電流表的指針向右偏轉(zhuǎn),當(dāng)興奮傳導(dǎo)過去后,電流表向左偏轉(zhuǎn),回到原來狀態(tài);興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)的方向是雙向的;興奮傳導(dǎo)的方向是從興奮部位流向未興奮部位,與膜內(nèi)的局部電流方向相同,與膜外的局部電流方向相反.
(3)動作電位的形成原理是鈉離子內(nèi)流,使膜電位由負(fù)值變?yōu)檎,即a~b;b點表示動作電位,其膜電位是內(nèi)正外負(fù);若適當(dāng)降低膜外鈉離子的濃度,則使鈉離子進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)的數(shù)量減少,導(dǎo)致動作電位的數(shù)值下降.
故答案為:
(1)3  神經(jīng)中樞  腦和脊髓  軸突
(2)先向右偏轉(zhuǎn),再向左偏轉(zhuǎn)至原狀  雙向  相反
(3)a~b  外負(fù)內(nèi)正  減小
點評:本題主要考查興奮的產(chǎn)生和傳導(dǎo),需要學(xué)生對基礎(chǔ)知識熟練掌握并進(jìn)行綜合運用的能力,難度不大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示黃化燕麥幼苗中生長素相對含量的分布,根據(jù)所學(xué)知識和圖中信息判斷,下列敘述錯誤的是( 。
A、生長素主要在生長活躍的部位合成
B、b點所對應(yīng)的幼苗部位的細(xì)胞體積比a點所對應(yīng)的幼苗部位的細(xì)胞體積大
C、a點生長素濃度相對較高,是由b、c點對應(yīng)的細(xì)胞合成的生長素運輸?shù)絘點所致
D、若將a點對應(yīng)濃度的生長素作用于d點對應(yīng)的細(xì)胞,可能會抑制d點細(xì)胞的生長

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于真核細(xì)胞生物膜的結(jié)構(gòu)與功能的敘述,正確的是( 。
A、高爾基體膜只具有流動性,不具備選擇透過性
B、細(xì)胞間的信息交流都與細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)分子有關(guān)
C、神經(jīng)細(xì)胞的軸突外包有膜結(jié)構(gòu)的神經(jīng)髓質(zhì),其功能僅為“絕緣”,所以神經(jīng)髓質(zhì)膜蛋白含量較低
D、細(xì)胞膜與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)完全相同,所以二者可直接相連

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物工程的敘迷中,正確的是(  )
A、在基因工程中,可根據(jù)標(biāo)記基因?qū)こ叹M(jìn)行篩選
B、早期胚胎培養(yǎng)與動物細(xì)胞培養(yǎng)的培養(yǎng)液成分完全相同
C、試管動物技術(shù)可看做是動物無性繁殖的一種方式
D、動物細(xì)胞工程和植物細(xì)胞工程都體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖為是同一個生物個體內(nèi)的幾個細(xì)胞圖象,請識圖作答:

(1)A細(xì)胞的名稱是
 
,C細(xì)胞的名稱是
 

(2)有同源染色體的是
 
,姐妹染色單體數(shù)量為8的是
 

(3)有絲分裂中期的細(xì)胞與減數(shù)第一次分裂前期的細(xì)胞的主要區(qū)別是
 

(4)有絲分裂中期的細(xì)胞與減數(shù)第二次分裂中期的細(xì)胞的主要區(qū)別是
 

(5)該動物細(xì)胞正常體細(xì)胞中染色體數(shù)目是
 
.A圖中發(fā)生的染色體的行為是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

改變光照強(qiáng)度,對甲乙兩種植物的相關(guān)生理過程進(jìn)行了測定,得到了下表數(shù)據(jù)(光照強(qiáng)度的單位為千勒克斯,CO2的吸收和釋放速度的單位不作要求):
光合作用與呼吸作用速率相等時的光照強(qiáng)度 光飽和時的光照強(qiáng)度 光飽和時植物吸收CO2的速度 黑暗條件下CO2釋放的速度
甲植物 1 3 18 10
乙植物 3 8 30 15
(1)請根據(jù)表格中乙植物的數(shù)據(jù),在如圖1中把乙植物曲線補充完整(單位省略)

(2)當(dāng)光照強(qiáng)度3千勒克斯時,葉片釋放氧氣的速度甲比乙
 
.當(dāng)光照強(qiáng)度為10千勒克斯時,葉綠體產(chǎn)生O2的速度甲比乙
 

(3)上圖2所示裝置可以測定一些生理活動強(qiáng)度,回答相關(guān)問題(僅考慮以葡萄糖為呼吸作用底物):
①若甲燒杯中為酵母菌培養(yǎng)液,乙燒杯中為NaOH溶液,則液滴會向
 
移動,單位時間內(nèi)移動的距離可代表酵母菌
 
的強(qiáng)度.
②若甲燒杯中為酵母菌培養(yǎng)液,乙燒杯中為清水,則液滴會向
 
移動,單位時間內(nèi)移動的距離可以代表酵母菌
 
的強(qiáng)度.
③若甲燒杯中為小球藻培養(yǎng)液,乙燒杯中為CO2緩沖溶液,裝置置于一定的光照強(qiáng)下,若液滴向右移動,單位時間內(nèi)移動的距離可以代表小球藻
 
的強(qiáng)度.
④若甲燒杯中為小球藻培養(yǎng)液,乙燒杯中為CO2緩沖溶液,裝置置于黑暗中,則液滴會向
 
移動,單位時間內(nèi)移動的距離可以代表小球藻
 
的強(qiáng)度.

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科目:高中生物 來源: 題型:

ATP是“能量通貨”,它主要來源細(xì)胞呼吸,可以供給各項生命活動的能量需要.請分析回答下列的問題:
(1)神經(jīng)細(xì)胞中的ATP主要來自
 
(生理過程),其結(jié)構(gòu)簡式是
 
.研究發(fā)現(xiàn),正常成年人安靜狀態(tài)下24小時有40kg ATP發(fā)生轉(zhuǎn)化,而細(xì)胞內(nèi)ADP、ATP的濃度僅為2~10mmol/L,為滿足能量需要,人體解決這一矛盾的合理途徑是
 

(2)在下列生物體的生命活動中,不直接依賴于ATP水解的是
 

A.胃蛋白酶的合成   B.細(xì)胞的生長    C.骨骼肌的收縮    D.紅細(xì)胞吸收葡萄糖
(3)由圖可知,細(xì)胞間隙中的ATP在有關(guān)酶的作用下,磷酸基團(tuán)逐個脫離下來.最后剩下的是
 

(4)人的骨骼肌細(xì)胞中,ATP含量僅夠劇烈運動時3s以內(nèi)的能量供給.某運動員參加短跑比賽過程中ATP的相對含量隨時間的變化如圖所示,請據(jù)圖回答下面的問題.
①A→B的變化過程,說明ATP被水解,釋放的能量用于
 

②B→C過程中,ATP含量增加,說明
 
加強(qiáng),釋放出更多的能量,供ADP形成ATP使用,以補充細(xì)胞中ATP含量的不足.
③從整個曲線來看,肌細(xì)胞中ATP的含量不會降為零,說明
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

激素的正常水平以及激素之間的相互影響共同維持著機(jī)體正常的生命活動和內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定.現(xiàn)分別向正常人和甲亢病人靜脈注射一定劑量的促甲狀腺激素釋放激素(TRH),并于注射前和注射后連續(xù)取血測定血清中促甲狀腺激素(TSH)的濃度,得到如下圖 曲線所示結(jié)果.請據(jù)圖回答:
(1)在正常的機(jī)體內(nèi),下丘腦不能直接調(diào)節(jié)甲狀腺的分泌活動,而是通過調(diào)節(jié)垂體間接完成,這種調(diào)節(jié)形式稱為
 
調(diào)節(jié),同時甲狀腺的分泌活動還會通過
 
調(diào)節(jié)影響下丘腦和垂體的分泌活動.
(2)注射TRH后,正常人血清TSH明顯升高的原因是
 
;而甲亢病人無TSH升高反應(yīng),其原因是
 

(3)通常采取抽取血樣方法來檢測內(nèi)分泌系統(tǒng)的疾病,是利用激素調(diào)節(jié)具有
 
的特點.某病人體內(nèi)甲狀腺激素偏低,當(dāng)注射TRH后血清中TSH無反應(yīng),表明病變的器官可能是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)酶的敘述,正確的是( 。
A、酶的基本組成單位是氨基酸或核糖核苷酸
B、酶通過為反應(yīng)物供能和降低活化能來提高化學(xué)反應(yīng)速率
C、在動物細(xì)胞培養(yǎng)中,胰蛋白酶可將組織分散成單個細(xì)胞
D、在PCR中,加入DNA連接酶可連接兩條DNA單鏈中的氫鍵,使雙鏈延伸

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