請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題.

(1)圖A屬于
 
(填“植物”或“動(dòng)物”)細(xì)胞,其主要依據(jù)是
 

(2)圖A中③的功能是對(duì)來(lái)自[
 
]
 
的蛋白質(zhì)進(jìn)行分類加工和包裝.
(3)圖A中②是
 
,它是細(xì)胞進(jìn)行
 
的主要場(chǎng)所.
(4)若用丙酮從細(xì)胞中提取脂質(zhì),在空氣--水界面上鋪展成單分子層,測(cè)得的單分子層面積是否大于細(xì)胞表面積的2倍?
 
,理由是
 

(5)圖B中能儲(chǔ)存遺傳信息的細(xì)胞器是
 

(6)圖B可能是下列哪種細(xì)胞
 

A.黑藻的葉肉   B.硝化細(xì)菌  C.酵母菌  D.藍(lán)藻.
考點(diǎn):細(xì)胞器中其他器官的主要功能,細(xì)胞膜的成分,原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:分析題圖:A細(xì)胞屬于動(dòng)物細(xì)胞,其中結(jié)構(gòu)①~⑨依次表示細(xì)胞膜、線粒體、高爾基體、細(xì)胞核、中心體、核糖體、核膜、核仁、內(nèi)質(zhì)網(wǎng);B細(xì)胞屬于植物細(xì)胞,其中①~14依次表示葉綠體、線粒體、液泡、細(xì)胞質(zhì)、染色質(zhì)、核仁、核膜、核孔、核糖體、細(xì)胞膜、細(xì)胞壁、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、氣孔.
解答: 解:(1)圖A細(xì)胞無(wú)細(xì)胞壁和液泡,有中心體,屬于動(dòng)物細(xì)胞.
(2)圖A中③為高爾基體,能對(duì)來(lái)自⑨內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工,分類和包裝.
(3)圖A中②為線粒體,是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所.
(4)用丙酮從細(xì)胞中提取脂質(zhì),鋪展成單分子層,測(cè)得的單分子層面積遠(yuǎn)大于D細(xì)胞表面積的2倍,因?yàn)榧?xì)胞內(nèi)除了細(xì)胞膜以外,還有其他生物膜.
(5)圖B中能儲(chǔ)存遺傳信息的細(xì)胞器是①葉綠體和②線粒體.
(6)圖B細(xì)胞屬于高等的植物細(xì)胞:
A.黑藻的葉肉細(xì)胞屬于高等的植物細(xì)胞,A正確;   
B.硝化細(xì)菌屬于原核細(xì)胞,沒有核膜包圍的細(xì)胞核,B錯(cuò)誤;  
C.酵母菌屬于真菌,沒有葉綠體,C錯(cuò)誤;  
D.藍(lán)藻屬于原核細(xì)胞,沒有核膜包圍的細(xì)胞核,D錯(cuò)誤.
故選:A.
故答案為:
(1)動(dòng)物     無(wú)細(xì)胞壁有中心體
(2)9    內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
(3)線粒體   有氧呼吸
(4)是,細(xì)胞器膜和核膜中含有磷脂
(5)①葉綠體②線粒體
(6)A
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的分布、結(jié)構(gòu)和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生物體沒有水就不能生活的根本原因是( 。
A、水在細(xì)胞中以兩種形式存在
B、水在不同的生物中含量各不相同
C、細(xì)胞內(nèi)的各種化學(xué)反應(yīng)一般是在水中進(jìn)行的
D、大部分水在細(xì)胞內(nèi)可以自由流動(dòng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有氧呼吸的主要場(chǎng)所是(  )
A、葉綠體B、線粒體
C、核糖體D、中心體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

漢麥林(hammerlin)的實(shí)驗(yàn)如圖所示,將單細(xì)胞的地中海杯狀藻先在近核處切斷,再在近杯處切斷(a),此中間的莖(b)置于海水中可再生一杯(c),但將此杯切斷后置于海水中,不能再生第二杯(d).這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明(  )
A、決定杯狀藻藻杯結(jié)構(gòu)再生的遺傳信息來(lái)自細(xì)胞核
B、決定杯狀藻藻杯結(jié)構(gòu)再生的遺傳信息來(lái)自細(xì)胞質(zhì)
C、杯狀藻藻杯結(jié)構(gòu)的再生是細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)的遺傳信息共同作用的結(jié)果
D、杯狀藻藻杯結(jié)構(gòu)的再生與遺傳信息無(wú)關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

糖類是生物體生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì),也是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的組成成分之一,下列敘述正確的是( 。
A、哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞沒有線粒體,不能利用葡萄糖
B、ATP含有脫氧核糖,是生物體的直接能源物質(zhì)
C、淀粉和蔗糖水解的終產(chǎn)物與斐林試劑反應(yīng)都生成磚紅色沉淀
D、葡萄糖是細(xì)胞生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有一對(duì)夫婦,女為色盲患者,男正常,則這對(duì)夫婦生出患病男性的概率是
 
.如果他們進(jìn)行了產(chǎn)前診斷,則醫(yī)生建議他們生
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

番木瓜(2n=18)原產(chǎn)美洲,引入我國(guó)并在南方熱帶和亞熱帶地區(qū)廣泛種植的果樹,有雄株、雌株和兩性株.利用雌雄同株的番木瓜研究,請(qǐng)回答以下問題:
(1)假設(shè)番木瓜紅肉型(A)對(duì)黃肉型(a)為顯性,抗花葉。˙)對(duì)易感花葉。╞)為顯性,兩對(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳,則番木瓜最多有
 
種基因型;若F1代紅肉型抗花葉病植株所占比例為
3
8
,則其雜交親本的基因型組合為
 
,該F1代中黃肉型易感花葉病植株占比為
 

(2)從番木瓜中分離出木瓜蛋白酶基因,若木瓜蛋白酶基因一條單鏈中
(G+T)
(A+C)
=
2
3
,則其互補(bǔ)鏈中
(G+T)
(A+C)
=
 

(3)有研究認(rèn)為,番木瓜的性別是由3個(gè)等位基因控制的,它們是M1、M2和m,分別控制雄性、兩性和雌性性狀,其中M1、M2為顯性,m為隱性,基因表現(xiàn)為雌株(mm)、雄株(mM1)、兩性株(mM2),M1M1、M1M2、M2M2為致死基因組合,其雜交后代性別分布如下表.請(qǐng)用遺傳圖解對(duì)下表組合③作出解釋:
 

番木瓜不同雜交組合F1代的性別分布情況
雜交組合雄性株比例雌性株比例兩性株比例無(wú)生活力合子比例
①S×P1100
②H×P0110
③S×H1111
④H×H0121
⑤S×S2101
注:(1)S為雄花、P為雌花、H為兩性花; (2)S×S組合在雄花發(fā)生性別轉(zhuǎn)換后進(jìn)行雜交.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖中Ⅰ、Ⅱ分別為利用生物技術(shù)生產(chǎn)單克隆抗體和培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)奶牛的過(guò)程.請(qǐng)分析回答:

(1)Ⅰ過(guò)程中,需先給小鼠反復(fù)注射一種純化的
 
,使小鼠產(chǎn)生免疫反應(yīng),才能從其脾臟中獲得大量已免疫的B淋巴細(xì)胞.
(2)在①過(guò)程完成后,需用特定的選擇性培養(yǎng)基進(jìn)行篩選和培養(yǎng),使
 
 
(細(xì)胞)都死亡,在該培養(yǎng)基上能生長(zhǎng)的甲細(xì)胞具有的特點(diǎn)是
 

(3)在將甲細(xì)胞進(jìn)行體外或體內(nèi)培養(yǎng)前,還需對(duì)選擇性培養(yǎng)的雜交瘤細(xì)胞進(jìn)行
 
 
,多次篩選,以獲得足夠數(shù)量的能分泌特定抗體的細(xì)胞.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某33肽被水解成1個(gè)8肽,2個(gè)6肽,1個(gè)4肽,3個(gè)3肽,則這些短肽中肽鍵總數(shù)、-COOH總數(shù)的最小值及水解過(guò)程中需要的水分子數(shù)分別為( 。
A、26、7、6
B、27、6、7
C、32、7、6
D、26、6、7

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同步練習(xí)冊(cè)答案