糖類是生物體生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)，也是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的組成成分之一，下列敘述正確的是（　�。�
A、哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞沒有線粒體，不能利用葡萄糖
B、ATP含有脫氧核糖，是生物體的直接能源物質(zhì)
C、淀粉和蔗糖水解的終產(chǎn)物與斐林試劑反應(yīng)都生成磚紅色沉淀
D、葡萄糖是細(xì)胞生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)
考點(diǎn)：糖類的種類及其分布和功能,檢測還原糖的實(shí)驗(yàn)
專題：
分析：1、ATP分解成ADP，放出能量，ADP轉(zhuǎn)化為ATP，吸收能量，ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化保證了機(jī)體對能量的需求．
2、淀粉和蔗糖水解的終產(chǎn)物為還原性糖，與斐林試劑反應(yīng)都生成磚紅色沉淀．
3、人體成熟的紅細(xì)胞沒有線粒體，不能進(jìn)行有氧呼吸．
解答： 解：A、人體成熟的紅細(xì)胞沒有線粒體，不能進(jìn)行有氧呼吸，但可以通過無氧呼吸利用葡萄糖，A錯(cuò)誤；
B、ATP含有核糖，是生物體的直接能源物質(zhì)，B錯(cuò)誤；
C、淀粉和蔗糖水解的終產(chǎn)物為還原性糖，與斐林試劑反應(yīng)都生成磚紅色沉淀，C正確；
D、ATP是細(xì)胞生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評：本題考查細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞器的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，屬于中檔題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

夏天，煮沸過的肉湯很快就會(huì)腐爛變質(zhì)，主要原因是（　�。�
A、蛋白質(zhì)被破壞
B、細(xì)菌大量繁殖
C、肉湯中水分過多
D、空氣使肉氧化分解

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科目：高中生物 來源： 題型：

顏色變化常作為觀察生物實(shí)驗(yàn)結(jié)果的一項(xiàng)重要指標(biāo)．下面是一些學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中遇到的問題，其中錯(cuò)誤的操作或想法是（　�。�
①檢測生物組織中的蛋白質(zhì)時(shí)，應(yīng)將雙縮脲試劑A和B等量混合后，加入待測組織樣液中，蛋白質(zhì)樣液呈現(xiàn)紫色
②用滴管在花生子葉薄片上滴加蘇丹Ⅲ染液，發(fā)現(xiàn)滿視野都呈現(xiàn)橘黃色，可滴1～2滴50%酒精洗去浮色
③取新鮮的菠菜葉，加少許SiO2和無水乙醇，研磨液呈黃綠色，由此判斷菠菜葉用量太少
④在紙層析法分離葉綠體中色素的結(jié)果中，最晚出現(xiàn)的色素帶是藍(lán)綠色，可判斷葉綠素b在層析液中的溶解度最低，擴(kuò)散速度最慢．
A、③④B、①②
C、②③④D、①③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于酶的敘述中正確的是（　�。�
A、組成酶的單體都是氨基酸
B、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的
C、酶都是在核糖體上合成的
D、所有的酶與雙縮脲試劑發(fā)生作用，都可產(chǎn)生紫色反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是兩種細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖一細(xì)胞中與合成和分泌抗體有關(guān)的具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有
 
（填標(biāo)號(hào)）．
（2）圖二中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有
 
（填標(biāo)號(hào)）．
（3）圖一中⑥的功能是
 
．
（4）圖二細(xì)胞的⑤中含有的遺傳物質(zhì)是
 
．
（5）二氧化碳通過圖一的①結(jié)構(gòu)的運(yùn)輸方式是
 
．
（6）藍(lán)藻細(xì)胞與圖中的細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

請據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖A屬于
 
（填“植物”或“動(dòng)物”）細(xì)胞，其主要依據(jù)是
 
．
（2）圖A中③的功能是對來自[
 
]
 
的蛋白質(zhì)進(jìn)行分類加工和包裝．
（3）圖A中②是
 
，它是細(xì)胞進(jìn)行
 
的主要場所．
（4）若用丙酮從細(xì)胞中提取脂質(zhì)，在空氣--水界面上鋪展成單分子層，測得的單分子層面積是否大于細(xì)胞表面積的2倍？
 
，理由是
 
．
（5）圖B中能儲(chǔ)存遺傳信息的細(xì)胞器是
 
．
（6）圖B可能是下列哪種細(xì)胞
 

A．黑藻的葉肉   B．硝化細(xì)菌  C．酵母菌  D．藍(lán)藻．

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家研究黑腹果蠅時(shí)發(fā)現(xiàn)，剛毛基因（B）對截剛毛基因（b）為顯性．若這對等位基因存在于X、Y染色體上的同源區(qū)段，則剛毛雄果蠅可表示為XBYB或XBYb或XbYB；若僅位于X染色體上，則只能表示為XBY．現(xiàn)有各種純種果蠅若干，可利用一次雜交實(shí)驗(yàn)來推斷這對等位基因是位于X、Y染色體上的同源區(qū)段還是僅位于X染色體上．
（1）請完成推斷過程：
①實(shí)驗(yàn)方法：首先選用純種果蠅作親本進(jìn)行雜交，雌雄兩親本的表現(xiàn)型分別為
 
．
②預(yù)測結(jié)果：若子代雄果蠅表現(xiàn)為
 
，則此對基因位于X、Y染色體上的同源區(qū)段．若子代雄果蠅表現(xiàn)為
 
，則此對基因僅位于X染色體上．
（2）請回答相關(guān)向題：
①遺傳學(xué)上常選用果蠅作為實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)點(diǎn)是
 
．（答出兩點(diǎn)即可）
②果蠅的剛毛基因和截剛毛基因的遺傳遵循
 
定律．

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)右面細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖回答問題（題中[]填寫圖中指示結(jié)構(gòu)的數(shù)字）
（1）該細(xì)胞是
 
細(xì)胞，做出此判斷的依據(jù)是此細(xì)胞具有
[
 
]
 
、[
 
]
 
、[
 
]
 
等結(jié)構(gòu)．
（2）與能量轉(zhuǎn)換有密切關(guān)系的細(xì)胞器是[
 
]
 
和[
 
]
 
；與細(xì)胞壁形成有關(guān)的細(xì)胞器是[
 
]
 
；使細(xì)胞維持一定的滲透壓，保持膨脹狀態(tài)的是[
 
]
 
．該細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車間”是
 
．
（3）結(jié)構(gòu)[5]是遺傳物質(zhì)的主要載體，其名稱是
 
，結(jié)構(gòu)[7]是細(xì)胞
 
的控制中心．
（4）若將該細(xì)胞放在含有3H標(biāo)記的培養(yǎng)液中保溫一段時(shí)間，可測到3H的結(jié)構(gòu)是
 
．
（5）細(xì)菌細(xì)胞與該圖所示的細(xì)胞比較，其區(qū)別是
 
．
（6）該細(xì)胞中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的有
 
（填標(biāo)號(hào)）；為研究細(xì)胞內(nèi)各種組成成分和功能，需將細(xì)胞器分離，分離各種細(xì)胞器常用的方法是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下O2吸收量和CO2釋放量的變化，請據(jù)圖回答：
（1）外界氧濃度在10%以下時(shí)，該器官的呼吸作用方式是
 
．
（2）該器官CO2的釋放與O2的吸收兩條曲線在P點(diǎn)相交后則重合為一條曲線，此時(shí)該器官的呼吸作用方式是
 
．
（3）當(dāng)外界氧濃度為4%～5%時(shí)，該器官CO2釋放量的相對值為0.6，而O2吸收量的相對值為0.4．此時(shí)，無氧呼吸消耗葡萄糖的相對值約相當(dāng)于有氧呼吸的
 
倍；釋放的能量約相當(dāng)于有氧呼吸的
 
倍；形成ATP的數(shù)量約相當(dāng)于有氧呼吸的
 
倍．

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