如圖表示植物光合作用的一個(gè)階段．下列各項(xiàng)敘述正確的是（　　）
A、該階段的化學(xué)反應(yīng)在葉綠體類囊體薄膜上進(jìn)行
B、C3生成（CH2O）需要[H]、ATP和多種酶
C、提高溫度一定能促進(jìn)（CH2O）的生成
D、無光條件有利于暗反應(yīng)進(jìn)行
考點(diǎn)：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題：
分析：分析題圖：圖示表示植物光合作用暗反應(yīng)階段，該過程在葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行，包括二氧化碳的固定：CO2+C5→2C3和C3的還原：2C3→（C H2O）+C5，其中C3的還原需要[H]、ATP和多種酶參與．
解答： 解：A、圖示表示植物光合作用暗反應(yīng)階段，該過程在葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行，故A錯(cuò)誤；
B、C3的還原需要[H]、ATP和多種酶參與，故B正確；
C、若圖示是在最適溫度條件下進(jìn)行的，提高溫度則會(huì)降低酶的活性，進(jìn)而影響（CH2O）的生成，故C錯(cuò)誤；
D、無光條件下，光反應(yīng)不能進(jìn)行，不能為暗反應(yīng)提供[H]和ATP，不利于暗反應(yīng)的進(jìn)行，故D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合光合作用暗反應(yīng)階段流程圖，考查光合作用過程，意在考查考生的識(shí)圖能力和識(shí)記能力；能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

甲型流感病毒（H1N1）是一種RNA病毒，圖是H1N1侵入人體細(xì)胞后發(fā)生免疫反應(yīng)的示意圖．下列相關(guān)敘述正確的是（　　）
A、因?yàn)橛型淌杉?xì)胞參與，所以人體對(duì)H1N1的免疫是非特異性免疫
B、①病原體進(jìn)入吞噬細(xì)胞的過程，體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有選擇透過性
C、③是溶酶體，③處理病原體的過程無特異性，處理的目的是暴露抗原
D、物質(zhì)④最有可能是細(xì)胞膜上的多糖分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

“三北防護(hù)林”工程建設(shè)既要考慮到樹種的生態(tài)適應(yīng)性，又要考慮到樹種的多樣性．這分別體現(xiàn)了生態(tài)工程的（　　）
A、系統(tǒng)學(xué)原理和物種多樣性原理
B、協(xié)調(diào)與平衡原理和物種多樣性原理
C、整體性原理和物種多樣性原理
D、物種多樣性原理與整體性原理

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因工程與蛋白質(zhì)工程的區(qū)別是（　　）
A、基因工程需對(duì)基因進(jìn)行操作，蛋白質(zhì)工程不對(duì)基因進(jìn)行操作
B、基因工程合成的是天然存在的蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)工程可以合成非天然存在的蛋白質(zhì)
C、基因工程是分子水平操作、蛋白質(zhì)工程是細(xì)胞水平（或性狀水平）
D、蛋白質(zhì)工程完全不同于基因工程

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科目：高中生物 來源： 題型：

運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)動(dòng)如鐵人三項(xiàng)賽時(shí)，血液中胰島素和胰高血糖素含量的變化情況如表．下列說法正確的是（　�。�
時(shí)間（h）01234
胰島素含量（μU/mL）14.212.08.97.56.2
胰高血糖素含量（Pg/mL）65100153220420
A、胰島β細(xì)胞分泌增多，血液中胰高血糖素含量增加
B、長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)動(dòng)機(jī)體消耗大量能量，因而血糖濃度會(huì)不斷降低
C、胰島素和胰高血糖素含量發(fā)生變化，說明人體內(nèi)環(huán)境處于不穩(wěn)定狀態(tài)
D、胰高血糖素能促進(jìn)肝糖元和脂肪的分解，滿足機(jī)體對(duì)能量的需要

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科目：高中生物 來源： 題型：

在適宜溫度和pH條件下，下列實(shí)驗(yàn)操作能夠得到相應(yīng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的是（　�。�
A、離體的線粒體在含葡萄糖的培養(yǎng)液中產(chǎn)生CO2
B、向提取的葉綠體基質(zhì)中通入CO2生成大量的葡萄糖
C、向酵母菌的研磨液中加入葡萄糖后產(chǎn)生酒精和CO2
D、向提取的乳酸菌細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中加入丙酮酸生成大量的乳酸和CO2

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科目：高中生物 來源： 題型：

胚胎干細(xì)胞研究在醫(yī)學(xué)上有重大應(yīng)用價(jià)值．通過移植胚胎干細(xì)胞期望可以治療下列哪一組疾�。ā　。�
①糖尿病
②高血壓
③先天性愚型（21三體綜合征）
④老年癡呆癥
⑤白化病
⑥肝衰竭．
A、①④⑥B、②③⑥
C、①②⑤D、③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

多聚酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)（PCR）是一種體外迅速擴(kuò)增DNA片段的技術(shù)．PCR過程一般經(jīng)歷下述三十多次循環(huán)：95℃下使模板DNA變性、解鏈→55℃下復(fù)性（引物與DNA模板鏈結(jié)合）→72℃下引物鏈延伸（形成新的脫氧核苷酸鏈）．下列有關(guān)PCR過程的敘述中不正確的是（　　）
A、變性過程中破壞的是DNA分子內(nèi)堿基對(duì)之間的氫鍵，也可利用解旋酶實(shí)現(xiàn)
B、復(fù)性過程中引物與DNA模板鏈的結(jié)合遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
C、延伸過程中需要DNA聚合酶、ATP、四種核糖核苷酸
D、與細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制相比，PCR技術(shù)所需要酶的最適溫度較高

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答：（“[]”內(nèi)填序號(hào)，“     ”上按要求填數(shù)字、文字或字母）

（1）該圖是
 
細(xì)胞有絲分裂簡(jiǎn)圖，其分裂順序依次是
 
（用字母表示）
（2）圖示作為一個(gè)細(xì)胞周期還缺少處于
 
期的細(xì)胞簡(jiǎn)圖．
（3）染色體數(shù)目加倍發(fā)生在[]
 
期圖中．
（4）DNA與染色體和染色單體三者之比為2：1：2的圖示是
 
．
（5）在如圖（1）和圖（2）處分別繪出該細(xì)胞有絲分裂過程中DNA分子數(shù)和染色體數(shù)的變化曲線（一個(gè)細(xì)胞周期）

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