將燕麥胚芽鞘尖端部位用不透光的錫箔遮住，在右側(cè)光照下培養(yǎng)，胚芽鞘生長的方向是（　�。�
A、向左側(cè)B、向右側(cè)
C、不彎曲D、先向右后向左
考點(diǎn)：生長素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸情況
專題：
分析：產(chǎn)生生長素的部位：胚芽鞘尖端；
感光部位：胚芽鞘尖端；
生長素的作用部位（彎曲部位）：胚芽鞘尖端以下部位．
解答： 解：由于胚芽鞘尖端部位是感光部位，用不透光的錫箔遮住后將不能感受右側(cè)光照的刺激，因此胚芽鞘將直立生長，即不彎曲．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了植物向光性的相關(guān)知識(shí)，考生要明確胚芽鞘尖端是感光部位，接受不到單側(cè)光刺激后，胚芽鞘將直立生長，難度不大，屬于考綱中理解層次的要求．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于“能量”的敘述正確的是（　�。�
A、合成ATP需要的能量可來自細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)水解
B、合成ATP需要的能量可來自脂類等有機(jī)物的氧化分解
C、ATP水解產(chǎn)生的能量可用于葉綠體中水的分解
D、ATP水解產(chǎn)生的能量可用于細(xì)胞對(duì)水的吸收

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科目：高中生物 來源： 題型：

能合成和分泌抗體的細(xì)胞是（　�。�
A、T細(xì)胞B、記憶細(xì)胞
C、漿細(xì)胞D、吞噬細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

進(jìn)行有性生殖的生物，之所以能保持前后代染色體數(shù)目的恒定，是因?yàn)椋ā　。?/div>
A、減數(shù)分裂和有絲分裂
B、有絲分裂和受精作用
C、減數(shù)分裂和受精作用
D、染色體復(fù)制和平均分配

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質(zhì)中，屬于抗原的是（　�。�
①卡介苗②破傷風(fēng)抗毒素③免疫球蛋白④艾滋病毒⑤A凝集原⑥移植的腎臟⑦引起過敏的青霉素．
A、①④⑤⑥⑦B、②③
C、①②③④⑤⑥⑦D、①②④⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項(xiàng)中，只屬于細(xì)胞免疫功能的是（　�。�
A、抑制病菌的繁殖
B、使病毒失去感染人體細(xì)胞的能力
C、使細(xì)菌產(chǎn)生的外毒素失去毒性
D、效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞直接接觸，導(dǎo)致靶細(xì)胞死亡

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)神經(jīng)系統(tǒng)中興奮的產(chǎn)生和傳導(dǎo)的敘述，不正確的是（　�。�
A、興奮產(chǎn)生時(shí)，興奮部位的細(xì)胞膜外由正電位變?yōu)樨?fù)電位
B、興奮傳遞的單向性與遞質(zhì)的存在、釋放和作用部位有關(guān)
C、興奮沿神經(jīng)纖維傳導(dǎo)的方向與膜內(nèi)局部電流方向相反
D、興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)的速度比在突觸內(nèi)的傳遞速度快

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示溫度、光照強(qiáng)度對(duì)黑藻和衣藻光合作用的影響．通過比較不同條件下兩種藻類的凈光合速率（單位為μmolO2?mgh-1）．請(qǐng)分析回答．

（1）黑藻在光照條件下消耗[H]的場所
 
，釋放的O2的場所
 
．
（2）圖1兩曲線的交點(diǎn)代表黑藻的凈光合速率
 
（小于、等于或大于）衣藻的凈光合速率，衣藻和黑藻生長的最適溫度分別為
 
和
 
．
（3）圖2為30℃時(shí)獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，據(jù)圖分析以下問題：
①光照強(qiáng)度為63μmol?m-2?s-1時(shí)，限制衣藻凈光合速率上升的環(huán)境因素主要是
 
．
②預(yù)測35℃時(shí)兩種藻類凈光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系，并在答題紙相應(yīng)圖中繪制相關(guān)曲線．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲是動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖；圖乙表示生物體內(nèi)某些有機(jī)物的組成關(guān)系及其功能，其中C、D、E1、E2為小分子化合物，F(xiàn)、G、H、I、J均為生物大分子化合物．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）甲圖細(xì)胞與肺炎雙球菌所共有的細(xì)胞器為
 
（填數(shù)字），光照充足時(shí)，B細(xì)胞內(nèi)[⑥]產(chǎn)生的氣體的去向是
 
．
（2）乙圖中的G從甲圖中的④通過
 
進(jìn)入⑧．若甲圖中的A細(xì)胞為漿細(xì)胞，則該細(xì)胞可來自于
 
細(xì)胞的增殖與分化．
（3）乙圖中各分子在人體胰島B細(xì)胞與神經(jīng)細(xì)胞中可能不同的是
 
（填字母）；乙圖中的G→H過程可以發(fā)生在甲圖的
 
結(jié)構(gòu)中（填數(shù)字）．
（4）若要將甲圖中的A細(xì)胞克隆成一個(gè)完整個(gè)體，則需要用到動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)及
 
和
 
等生物技術(shù)．

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