能合成和分泌抗體的細胞是（　�。�
A、T細胞B、記憶細胞
C、漿細胞D、吞噬細胞
考點：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：免疫系統(tǒng)的組成：
（1）免疫器官：脾臟、胸腺、骨髓、扁桃體等；
（2）免疫細胞：吞噬細胞、淋巴細胞（T、B）；
（3）免疫活性物質(zhì)：抗體、細胞因子和補體，其中抗體只能由漿細胞合成與分泌．
解答： 解：A、T細胞能分泌淋巴因子，但不能分泌抗體，A錯誤；
B、記憶細胞能增殖分化形成相應(yīng)的效應(yīng)細胞，但不能分泌抗體，B錯誤；
C、漿細胞能合成和分泌抗體，C正確；
D、吞噬細胞能吞噬處理病菌，但不能分泌抗體，D錯誤．
故選：C．
點評：本題知識點簡單，考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識記人體免疫細胞的組成及功能，掌握體液免疫和細胞免疫過程，明確只有漿細胞能分泌抗體，屬于考綱識記層次的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

低磷酸酯酶癥是一種遺傳病，一對夫婦均正常，他們的父母也都正常，但丈夫的妹妹和妻子的哥哥患有低磷酸酯酶癥，這對夫婦生患病兒子的概率是（　�。�
A、
1
3
B、
1
18
C、
1
8
D、
5
24

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于元素、化合物的說法正確的是（　�。�
A、動物細胞中含量最多的四種元素依次是C、H、O、N
B、構(gòu)成膜的脂質(zhì)主要是磷脂、脂肪和膽固醇
C、細胞膜中磷脂含量越高，功能越復(fù)雜
D、氫離子進入液泡通常是以主動運輸?shù)姆绞?/span>

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科目：高中生物 來源： 題型：

洋蔥根尖細胞有絲分裂中期染色體數(shù)、染色單體數(shù)、DNA數(shù)和脫氧核苷酸鏈數(shù)的比為（　�。�
A、1：2：2：4
B、1：1：1：2
C、1：4：1：2
D、1：2：1：2

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)T細胞和效應(yīng)T細胞的敘述，正確的是（　�。�
A、T細胞是由骨髓中的造血干細胞在胸腺中發(fā)育形成的
B、T細胞只分布在淋巴中，能識別并呈遞抗原
C、效應(yīng)T細胞能增殖、分化并分泌淋巴因子
D、T細胞與細胞免疫密切相關(guān)，與體液免疫無關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

在生態(tài)系統(tǒng)中，二氧化碳進入生物群落的途徑是（　�。�
A、呼吸作用B、光合作用
C、蒸騰作用D、分解作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)癌細胞的敘述，正確的是（　�。�
A、能在體內(nèi)轉(zhuǎn)移
B、是正常分化的細胞
C、不能無限增殖
D、會誘發(fā)艾滋病

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科目：高中生物 來源： 題型：

將燕麥胚芽鞘尖端部位用不透光的錫箔遮住，在右側(cè)光照下培養(yǎng)，胚芽鞘生長的方向是（　�。�
A、向左側(cè)B、向右側(cè)
C、不彎曲D、先向右后向左

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科目：高中生物 來源： 題型：

生態(tài)學(xué)家對某棄耕農(nóng)田多年后形成的荒地進行調(diào)查．下表是此生態(tài)系統(tǒng)三個營養(yǎng)級的能量分析表．回答下列問題：（單位：J/hm2?a）
營養(yǎng)級 同化量 未被利用量 分解者分解量 呼吸釋放量
A 2.48×1010 2.00×109 1.20×1010 3.60×1010
B 2.40×107 6.00×105 4.00×105 2.30×107
C 7.50×108 2.40×107 6.00×106 7.16×108
（1）輸入該生態(tài)系統(tǒng)生物群落的總能量是由表
 
中所固定的．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為
 
．
（3）該棄耕農(nóng)田上進行的演替類型為
 
．
（4）生態(tài)學(xué)家為了監(jiān)測和預(yù)報該生態(tài)系統(tǒng)鼠害的發(fā)生情況，對棄耕后田鼠種群數(shù)量的變化規(guī)律進行了研究．調(diào)查統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)田鼠繁殖能力很強，在最初的一個月內(nèi)，種群數(shù)量每天增加1.47%．
I．研究者通常采用
 
法估算該地區(qū)田鼠的種群數(shù)量．
Ⅱ．根據(jù)
 
，構(gòu)建了田鼠種群增長模型為Nt=N0?λt，由此可知田鼠在最初的一個月內(nèi)的生存環(huán)境條件是
 
．
Ⅲ．重復(fù)觀察統(tǒng)計田鼠數(shù)量，對所建立的模型進行
 
，以利于鼠害的防治．

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