下圖表示人體內(nèi)化學(xué)物質(zhì)傳輸信息的3種方式,請據(jù)圖回答問題。
(1)神經(jīng)2質(zhì)的傳遞方式是圖 。細(xì)胞合成的神經(jīng)遞質(zhì),經(jīng)過 加工,形成突觸小泡,釋放到突觸間隙,該過程依賴于細(xì)胞膜的 性。神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上相應(yīng)的受體結(jié)合引起反應(yīng),受體的化學(xué)本質(zhì)是。
(2)興奮在神經(jīng)元之間的傳遞特點(diǎn)是 原因是 。
(3)性激素的傳輸方式是圖 。性激素分泌過多時(shí)會抑制 和 的分泌活動,這種調(diào)節(jié)方式叫 。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A點(diǎn)所對應(yīng)的生長素濃度抑制芽的生長 | |
B. | B點(diǎn)所對應(yīng)的生長素濃度使莖的生長停止 | |
C. | 根對生長素濃度的敏感程度大于芽 | |
D. | 同一濃度的生長素對不同器官的作用一定不同 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖北武漢鋼鐵公司第三子弟高二4月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
離體的植物組織或細(xì)胞在適當(dāng)培養(yǎng)條件下能夠發(fā)育成完整的植株,離體的動物體細(xì)胞卻沒有發(fā)育成動物的成熟個(gè)體,原因是( )
A.動物細(xì)胞內(nèi)沒有成套的遺傳物質(zhì)
B.動物細(xì)胞的全能性隨動物細(xì)胞分化程度的提高而受到限制,分化潛能變?nèi)?/p>
C.動物細(xì)胞的細(xì)胞核太小
D.動物細(xì)胞的全能性低于植物細(xì)胞
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖北武漢鋼鐵公司第三子弟高二4月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
以下幾種酶中與圖中所指的化學(xué)鍵形成或斷裂有關(guān)的有幾種( )
①限制性核酸內(nèi)切酶 ②DNA連接酶 ③RNA聚合酶 ④ 解旋酶 ⑤DNA水解酶
A.兩種 B.三種 C.四種 D.五種
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖北武漢鋼鐵公司第三子弟高二4月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于運(yùn)載體的敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A.與目的基因結(jié)合后,實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)重組DNA分子
B.對某種限制酶而言,最好只有一個(gè)切點(diǎn),但還要有其他多種限制酶的切點(diǎn)
C.目前最常用的有質(zhì)粒、噬菌體和動植物病毒
D.具有某些標(biāo)記基因,便于對其進(jìn)行切割
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省高二下學(xué)期周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人被狗咬傷后,需要立即到醫(yī)院處理傷口,注射狂犬疫苗并在傷口周圍注射抗血清。下列有關(guān)敘述不正確的是
A.注射抗血清可使體內(nèi)迅速產(chǎn)生抗原—抗體反應(yīng)
B.注射疫苗的作用是刺激體內(nèi)記憶細(xì)胞增殖分化
C.病毒的清除需非特異性免疫與特異性免疫配合
D.免疫細(xì)胞的形成依賴抗原刺激和淋巴因子作用
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省高二下學(xué)期周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列實(shí)例能夠說明神經(jīng)系統(tǒng)中的高級中樞對低級中樞有控制作用的是( )
A.針刺指尖引起縮手反射
B.短期記憶的多次重復(fù)可形成長期記憶
C.大腦皮層語言H區(qū)損傷,導(dǎo)致人不能聽懂別人講話
D.意識喪失的病人能排尿但不能控制,意識恢復(fù)后可控制
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科目:高中生物 來源:2015-2016廣東仲元中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
依據(jù)右面甲、乙、丙三個(gè)圖解回答下列問題:
(1)假如甲細(xì)胞為菠菜葉肉細(xì)胞,圖中還應(yīng)該有線粒體、葉綠體等細(xì)胞器,那么該細(xì)胞是不是在中學(xué)實(shí)驗(yàn)室條件下觀察線粒體的理想實(shí)驗(yàn)材料?____________。原因是 。
(2)假如甲細(xì)胞為根尖分生區(qū)細(xì)胞,不應(yīng)有____ ____(細(xì)胞器)。
(3)乙細(xì)胞中除了細(xì)胞核外,含有DNA的結(jié)構(gòu)還有 。
(4)圖丙所示生物會導(dǎo)致人患AIDS(艾滋。,則該類生物與細(xì)菌在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是 ,其生活必須依賴于 。
(5)請寫出一種鑒定甲細(xì)胞是否為活細(xì)胞的方法:觀察植物細(xì)胞的____ ____________ 。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶能提供反應(yīng)所需的能量,所以能在常溫常壓下催化化學(xué)反應(yīng) | |
B. | 所有的酶都是在核糖體上形成的 | |
C. | 基因可以通過控制酶的合成來控制生物體的性狀 | |
D. | 只要有相應(yīng)的底物,酶就能催化反應(yīng)快速進(jìn)行 | |
E. | 只要有相應(yīng)的底物,酶就能催化反應(yīng)快速進(jìn)行 |
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