ATP是生命活動的直接能源物質(zhì)．下列有關(guān)人體細(xì)胞內(nèi)ATP變化的正確敘述是（　　）
A、反應(yīng)式“ADP+Pi+能量→ATP”是在所有生活細(xì)胞中均發(fā)生的反應(yīng)
B、在饑餓時，細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ADP的速率大大超過產(chǎn)生ATP的速率
C、反應(yīng)式“ATP→ADP+Pi+能量”中產(chǎn)生的能量可以用于人體肺泡內(nèi)的氣體交換過程
D、在緊張或憤怒狀態(tài)下，細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的速率大大超過產(chǎn)生ADP的速率
考點(diǎn)：ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程
專題：
分析：ATP是生物體的直接能源物質(zhì)，ATP在細(xì)胞內(nèi)數(shù)量并不很多，可以和ADP迅速轉(zhuǎn)化形成，故產(chǎn)生ADP的速率和產(chǎn)生ATP的速率以及ATP和ADP的含量處在動態(tài)平衡中．
解答： 解：A、ATP是直接能源物質(zhì)，故形成ATP的反應(yīng)式“ADP+Pi+能量→ATP”是在所有生活細(xì)胞中均發(fā)生的反應(yīng)，A正確；
B、在細(xì)胞內(nèi)，ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化處于動態(tài)平衡中，B錯誤；
C、人體肺泡內(nèi)的氣體交換過程為自由擴(kuò)散，不消耗能量，C錯誤；
D、在細(xì)胞內(nèi)，ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化處于動態(tài)平衡中，D錯誤．
故選：A．
點(diǎn)評：本題考查了ATP和ADP之間的相互轉(zhuǎn)化，解答本題的關(guān)鍵是掌握ATP在體內(nèi)的含量不高，可以和ADP迅速轉(zhuǎn)化形成．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲為某清潔水體在遭受一次性有機(jī)物輕度污染后，污染物含量的變化．則水體中好氧性微生物數(shù)量變化的曲線最可能接近于圖乙中的（　�。�
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的說法不正確的是（　　）
A、生態(tài)系統(tǒng)是生物進(jìn)化的單位
B、隔離是新物種形成的必要條件
C、自然選擇決定生物進(jìn)化的方向
D、可遺傳的變異是生物進(jìn)化的原材料

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某種動物細(xì)胞生活周期中染色體數(shù)目變化圖，據(jù)圖判斷下列敘述錯誤的是（　　）
A、同源染色體分離、非同源染色體自由組合發(fā)生在A～C段
B、CD段、GH段的染色體與核DNA的數(shù)目之比為分別為1：2和1：1
C、圖中顯示兩種分裂方式，I～M段可表示有絲分裂的一個細(xì)胞周期
D、H～I(xiàn)段表示受精作用，子代從精子和卵細(xì)胞中繼承等量的遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于群落演替的說法錯誤的是（　�。�
A、地衣是初生演替的先驅(qū)物種
B、群落演替過程中生物與環(huán)境相互影響
C、如果時間允許，棄耕農(nóng)田總能形成樹林
D、人為干擾可影響自然演替的速度和方向

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物體進(jìn)行各種生命活動所需能量直接來源于（　�。�
A、ATP的合成
B、ATP的水解
C、糖類氧化分解
D、光合作用光反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列事實(shí)中，可以體現(xiàn)細(xì)胞全能性的是（　　）
①利用胡蘿卜韌皮部的細(xì)胞培育出植株
②轉(zhuǎn)入抗蟲基因的棉花葉肉細(xì)胞培育出植株
③番茄體細(xì)胞與馬鈴薯體細(xì)胞融合后培育出植株
④利用小麥花藥離體培育出單倍體植株
⑤蜜蜂未受精的卵發(fā)育成雄峰．
A、只有①④⑤
B、只有①②③
C、只有①②④⑤
D、①-⑤全部

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科目：高中生物 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)中用35S標(biāo)記一定量的氨基酸，來培養(yǎng)某哺乳動物的乳腺細(xì)胞，測得與合成和分泌乳蛋白相關(guān)的一些細(xì)胞器上放射性強(qiáng)度的變化曲線如圖甲所示，在此過程中有關(guān)的生物膜面積的變化曲線如圖乙所示．有關(guān)敘述不正確的是（　　）
A、甲圖中a曲線所指的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
B、甲圖中c曲線所指的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是高爾基體
C、圖乙中f曲線表示的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是高爾基體
D、圖乙中d曲線表示的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1示某一哺乳動物不同細(xì)胞的分裂相（示意圖，并未反映染色體的實(shí)際數(shù)目），請據(jù)圖回答問題：

（1）選擇該動物的何種器官的組織為材料，才能獲得圖中的所有圖象？
 
．
（2）表示配對的同源染色體（四分體）排列在赤道板上的圖象是
 
，戊圖示
 
期的細(xì)胞．
（3）若圖1表示人體的細(xì)胞，上述細(xì)胞中含有92條DNA分子（不考慮線粒體）的是
 
．
（4）若圖1所示動物正常體細(xì)胞的染色體數(shù)目為2n，則該動物精子中非同源染色體的組合類型有
 
種．該種動物一個染色體組的染色體數(shù)目為
 
．丁圖所示細(xì)胞分裂后形成的細(xì)胞名稱為
 
，理論上講，它
 
（攜帶/不攜帶）著該物種全套的遺傳信息．
（5）請?jiān)趫D2中以曲線表示出精子形成過程中染色體數(shù)目的變化．

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