6．下列對(duì)細(xì)胞的理解正確的是（　�。�
A．細(xì)胞中構(gòu)成蛋白質(zhì)、核酸、淀粉等生物大分子的單體在排列順序上都具有多樣性
B．被病原體感染的細(xì)胞的清除屬于細(xì)胞凋亡
C．細(xì)胞不能無(wú)限長(zhǎng)大原因之一是受細(xì)胞表面積的限制，表面積越大物質(zhì)運(yùn)輸能力越弱
D．細(xì)胞有絲分裂后期著絲點(diǎn)一分為二是紡錘絲牽引所致

分析 構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸有20種，蛋白質(zhì)的多樣性與氨基酸排列順序有關(guān)，同樣核酸的多樣性與核苷酸的排列順序有關(guān)，而淀粉的單體是葡萄糖，它的單體相同，多樣性與單體排列順序無(wú)關(guān)．
細(xì)胞凋亡是細(xì)胞的編程性死亡，細(xì)胞的自然更新、被病原體感染細(xì)胞的清除是通過(guò)細(xì)胞凋亡完成的；細(xì)胞凋亡對(duì)于多細(xì)胞生物體完成正常發(fā)育，維持內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定，以及抵御各種外界因素的干擾都起著非常關(guān)鍵的作用．

解答 解：A、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位氨基酸有20中，核酸有4種脫氧核苷酸，在排列順序上都具有多樣性，淀粉的基本單位是葡萄糖，其排列順序不具有多樣性，A錯(cuò)誤；
B、被病原體感染的細(xì)胞的清除屬于細(xì)胞凋亡，B正確；
C、細(xì)胞不能無(wú)限長(zhǎng)大原因之一是受細(xì)胞相對(duì)表面積的限制，細(xì)胞相對(duì)表面積越大，物質(zhì)運(yùn)輸能力越強(qiáng)，C錯(cuò)誤；
D、細(xì)胞有絲分裂后期著絲點(diǎn)一分為二不是紡錘絲牽引所致，紡錘絲作用為牽引染色體移向兩極，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查了細(xì)胞凋亡、細(xì)胞分裂和生物大分子的相關(guān)內(nèi)容，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，試題難度中等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．某種雌雄同株植物的花色由兩對(duì)等位基因（A與a、B與b）控制，葉片寬度由等位基因（C 與 c）控制，三對(duì)基因分別位于不同對(duì)的同源染色體上．已知花色有三種表現(xiàn)型，紫花（AB）、粉花（Abb）和白花（aaB或aabb）．下表是某校的同學(xué)們所做的雜交試驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
組別親本組合F1的表現(xiàn)型及比例
紫花寬葉粉花寬葉白花寬葉紫花窄葉粉花窄葉白花窄葉
甲紫花寬葉×紫花窄葉$\frac{9}{32}$$\frac{3}{32}$$\frac{3}{32}$$\frac{9}{32}$$\frac{3}{32}$$\frac{4}{32}$
乙紫花寬葉×白花寬葉$\frac{9}{16}$$\frac{3}{16}$0$\frac{3}{16}$$\frac{1}{16}$0
丙粉花寬葉×粉花窄葉0$\frac{3}{8}$$\frac{1}{8}$0$\frac{3}{8}$$\frac{1}{8}$
（1）根據(jù)上表中雜交組合，可判斷葉片寬度這一性狀中的窄葉是隱性性狀．
（2）寫出下列兩個(gè)雜交組合的親本基因型：
甲：AaBbCc×AaBbcc
乙：AABbCc×aaBbCc
（3）若只考慮花色的遺傳，讓“乙組”產(chǎn)生的全部紫花植株自花傳粉，其子代植株的基因型共有9種
種．在F1代每株紫花植株產(chǎn)生的子代數(shù)量相等且足夠多的情況下，其子代中的粉花植株占的比例為$\frac{1}{8}$．
（4）若“甲組”中的紫花寬葉親本自交，則產(chǎn)生的子代植株理論上應(yīng)有6種表現(xiàn)型，其中粉花寬葉植株占的比例為$\frac{9}{64}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列哪一組物質(zhì)的基本組成單位相同（　�。�
A．植物的纖維素和生長(zhǎng)素B．動(dòng)物的糖原和抗體
C．人的胰島素和性激素D．細(xì)菌的核區(qū)DNA和質(zhì)粒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于人體細(xì)胞中原癌基因的敘述，正確的是（　�。�
A．原癌基因只存在于癌變的細(xì)胞中
B．原癌基因是具有一定核苷酸序列的RNA片段
C．原癌基因能夠控制細(xì)胞生長(zhǎng)和分裂的進(jìn)程
D．細(xì)胞中1個(gè)原癌基因突變就可導(dǎo)致癌癥發(fā)生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

1．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．制作植物細(xì)胞有絲分裂裝片時(shí)，洋蔥根尖解離后直接用龍膽紫溶液染色
B．向梨組織樣液中加入斐林試劑，振蕩搖勻后即可產(chǎn)生磚紅色沉淀
C．從培養(yǎng)瓶中吸取培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)酵母菌前，先將培養(yǎng)瓶輕輕振蕩幾次
D．探究溫度對(duì)酶活性的影響時(shí)，先將酶與底物混合，再置于不同溫度下保溫

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．酶與無(wú)機(jī)催化劑比較具有高效性，原因是其能明顯降低化學(xué)反應(yīng)的活化能
B．過(guò)酸、過(guò)堿都可能導(dǎo)致酶分子空間結(jié)構(gòu)的改變
C．研究溫度對(duì)酶活性的影響，不可采用過(guò)氧化氫作底物
D．探究淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的專一性作用時(shí)，可用碘液林代斐林試劑進(jìn)行鑒定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖是生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，圖中“→”表示碳的流動(dòng)方向．請(qǐng)回答：
（1）寫出圖中含有四個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的食物鏈：E→D→C→B（用字母和箭頭表示）．
（2）分析A→E和C→B過(guò)程中碳流動(dòng)形式的不同點(diǎn)是A→E是以CO2形式，C→B是以含碳有機(jī)物形式．
（3）若位于第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物增重8kg，生產(chǎn)者至少具有1000kg．
（4）人類大量開(kāi)采并燃燒由古代動(dòng)植物遺體變成的煤和石油，使地層中經(jīng)過(guò)千百萬(wàn)年積存的碳元素在短期內(nèi)釋放，對(duì)環(huán)境產(chǎn)生的影響主要是產(chǎn)生溫室效應(yīng)（CO2增多）．
（5）上圖可知，減緩二氧化碳增多的關(guān)鍵的措施是：第一改善能源結(jié)構(gòu)，開(kāi)發(fā)新能源，減少二氧化碳排放；第二植樹(shù)造林，增加二氧化碳的利用．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下面有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．將糖尿病病人的尿液加入斐林試劑混勻后出現(xiàn)磚紅色沉淀
B．用高倍鏡觀察線粒體可用健那綠染色，線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色
C．紙層析法分離葉綠體色素的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，葉綠素b在層析液中溶解度最低
D．觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離時(shí)，置于0.3g/mL蔗糖溶液的洋蔥表皮細(xì)胞吸水能力變強(qiáng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．產(chǎn)生花粉植株的兩種途徑中，得到胚狀體和愈傷組織都是通過(guò)哪個(gè)過(guò)程進(jìn)行的（　�。�
A．分化B．脫分化C．再分化D．誘導(dǎo)

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