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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、 圖中氧氣濃度為a時(shí),無(wú)氧呼吸與有氧呼吸的強(qiáng)度相同 |
B、 圖中如果再提高CO2濃度,則b點(diǎn)一定上移 |
C、 圖中,溫度為t4℃時(shí),植物凈光合作用最大 |
D、 圖代表兩類色素的吸收光譜,則e代表類胡蘿素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、甲乙兩個(gè)水潭中的虹鳉種群因環(huán)境不同而產(chǎn)生了生殖隔離 |
B、狗魚對(duì)甲水潭中虹鳉的捕食,使甲水潭中虹鳉種群的早熟基因的頻率下降 |
C、虹鳉種群中如果沒(méi)有新基因的產(chǎn)生,則不會(huì)發(fā)生進(jìn)化 |
D、若將甲中的虹鳉和乙中的花鳉轉(zhuǎn)移到一個(gè)新水潭中共同飼養(yǎng),多年后虹鳉成熟個(gè)體的平均體重將會(huì)增加 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、都需用CO2培養(yǎng)箱 |
B、都須用液體培養(yǎng)基 |
C、都要在無(wú)菌條件下進(jìn)行 |
D、都可體現(xiàn)細(xì)胞的全能性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
組別 | 清水 | 濃度a | 濃度b | 濃度c | 濃度d | 濃度e |
平均株高(cm) | 16 | 20 | 38 | 51 | 42 | 24 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、除去細(xì)胞壁形成原生質(zhì)體,可運(yùn)用的酶是胰蛋白酶 |
B、通常可誘導(dǎo)上述原生質(zhì)體相互融合方法是PEG和滅活的病毒誘導(dǎo) |
C、雜種細(xì)胞形成的標(biāo)志是誘導(dǎo)產(chǎn)生了新的細(xì)胞壁 |
D、愈傷組織形成“白菜一甘藍(lán)”植物體必須經(jīng)過(guò)脫分化和再分化兩個(gè)過(guò)程 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、能作為細(xì)菌和某些病毒的遺傳物質(zhì) |
B、徹底水解,其產(chǎn)物有堿基、脫氧核糖、磷酸 |
C、能攜帶氨基酸進(jìn)入細(xì)胞核 |
D、能催化細(xì)胞內(nèi)某些化學(xué)反應(yīng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、17 | B、16 | C、15 | D、14 |
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