7．取兩種不同的海綿動(dòng)物，使其細(xì)胞分散成單個(gè)后再將它們混合在一起培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)只有同種的細(xì)胞才能結(jié)合．那么與此現(xiàn)象有關(guān)的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．細(xì)胞核B．細(xì)胞膜上的脂雙層
C．細(xì)胞膜D．細(xì)胞膜上的糖被

分析 細(xì)胞膜的主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成，還有少量的糖類；細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是流動(dòng)性，功能特性是選擇透過性．在細(xì)胞膜的外表，有一層由細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)與糖類結(jié)合而成的糖蛋白即糖被，其與細(xì)胞表面的識別有密切關(guān)系．

解答 解：A、細(xì)胞核位于細(xì)胞內(nèi)，和細(xì)胞間的識別無關(guān)，A錯(cuò)誤；
B、磷脂雙分子層是細(xì)胞膜的基本骨架，不具有細(xì)胞識別的功能，B錯(cuò)誤；
CD、在細(xì)胞膜的外表，有一層由細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)與糖類結(jié)合而成的糖蛋白即糖被，其與細(xì)胞表面的識別有密切關(guān)系，它能夠通過識別作用將同種的細(xì)胞相互聚集在一起，C錯(cuò)誤；D正確．
故選：D．

點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞膜功能的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力和判斷能力，理解能否結(jié)合的關(guān)鍵在于細(xì)胞能否識別彼此，而其識別作用的就是糖蛋白．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．取二倍體水稻葉肉細(xì)胞和花粉粒分別培養(yǎng)成植株甲和植株乙（如圖所示）．下列敘述中不正確的是（　�。�
A．過程①和過程②中細(xì)胞分裂時(shí)均無聯(lián)會現(xiàn)象
B．過程①中細(xì)胞內(nèi)著絲點(diǎn)斷裂使染色體數(shù)目加倍，過程②中細(xì)胞內(nèi)著絲點(diǎn)斷裂使DNA數(shù)目加倍
C．過程①體現(xiàn)了體細(xì)胞的全能性，過程②體現(xiàn)了生殖細(xì)胞的全能性
D．植株甲花蕊中減數(shù)分裂過程正常，植株乙花蕊中減數(shù)分裂異常

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．圖甲為葉綠體結(jié)構(gòu)與功能示意圖，圖乙曲線表示某植物在恒溫30°C時(shí)光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系．丙中的 X、Y、Z 曲線分別表示一天24小時(shí)的溫度、光照強(qiáng)度（單位：千勒克斯klx）、凈光合速率（CO2mg/h）的變化．請據(jù)圖分析回答：

（1）圖甲中A為膜性結(jié)構(gòu)，此處發(fā)生的反應(yīng)稱光反應(yīng)．若用14C標(biāo)記CO2，則可在圖甲的B葉綠體基質(zhì)（填結(jié)構(gòu)名稱）處檢測到放射性．CO2進(jìn)入葉綠體后經(jīng)過固定和還原過程形成物質(zhì)D（有機(jī)物）．
（2）春季天氣晴朗光照充足時(shí)，為使作物增產(chǎn)，在溫室大棚內(nèi)可采取的措施是增施農(nóng)家肥或使用C02發(fā)生器提高C02濃度．當(dāng)陰雨連綿光照不足時(shí)，則大棚內(nèi)應(yīng)適當(dāng)降低溫度．
（3）圖乙曲線中，當(dāng)光照強(qiáng)度為X點(diǎn)時(shí)，葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所除了葉綠體外還有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體．
（4）已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，在其他條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到25℃，圖乙曲線中a點(diǎn)將向上（填“上”或“下”）移動(dòng)，b點(diǎn)將向左（填“左”或“右”）移動(dòng)．
（5）若比較圖丙中Z曲線的k、a兩點(diǎn)，a更有利于蔬菜的儲存．圖丙中光合速率與呼吸速率相等的點(diǎn)是c、g．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．陽光穿過森林會在地上投下“光斑”．下圖顯示了生長旺盛的某植物的一片葉子“光斑”照耀前后的光合作用過程中吸收CO2和釋放O2的情況．請據(jù)圖分析回答：

（1）“光斑”照射前，光合作用能（填“能”或“不能”）正常進(jìn)行，原因是光合作用的光反應(yīng)速率等于（填“小于”“等于”或“大于”）暗反應(yīng)速率．圖中虛線（填“實(shí)線”或“虛線”）代表O2釋放速率．“光斑”照耀開始時(shí)，O2的釋放速率快（填“快”或“慢”）于CO2吸收速率．此時(shí)，限制光合作用產(chǎn)物（糖類）合成的主要因素是A量．
A．C3化合物   B．ATP    C．[H]D．C5 化合物
（2）當(dāng)“光斑”移開后，O2的釋放速率立即下降，這說明O2是在光反應(yīng)階段產(chǎn)生的，而在O2的釋放速率下降了一段時(shí)間之后，CO2的吸收速率才開始下降，這是因?yàn)椤肮獍摺闭找陂g積累的ATP和H]還可以繼續(xù)還原C3化合物．從圖中曲線分析，A點(diǎn)以后葉綠體中C3化合物（物質(zhì)）含量會暫時(shí)增加，此時(shí)ATP的移動(dòng)方向是從類囊體膜移向葉綠體基質(zhì)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．為了減小某種昆蟲對農(nóng)作物的危害，人們引入了專門捕食這種昆蟲的蜘蛛．如圖是對這兩個(gè)種群數(shù)量變化的調(diào)查結(jié)果．下列各項(xiàng)解釋中正確的是（　　）
A．在Ⅰ期間，若針對害蟲施以殺蟲劑，蜘蛛的數(shù)量將會增加得更快
B．在Ⅱ期間，蜘蛛數(shù)量減少的主要原因是食物不足
C．在Ⅱ期間，害蟲數(shù)量減少的主要原因是食物不足
D．在Ⅲ期間，兩個(gè)種群之間不再發(fā)生相互作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．某同學(xué)對細(xì)胞內(nèi)的葡萄糖、脂肪、ATP進(jìn)行了如下總結(jié)，你認(rèn)為合理的是（　�。�
A．ATP的第三個(gè)高能磷酸鍵極易斷裂和形成
B．ATP分子中含有的化學(xué)能比葡萄糖的多
C．脂肪的氧化分解需要消耗ATP，脂肪的合成能生成ATP
D．ATP在細(xì)胞內(nèi)含量很少，但細(xì)胞內(nèi)ATP和ADP之間的轉(zhuǎn)化很迅速

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．關(guān)于葉綠體和線粒體的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．葉綠體中產(chǎn)生的[H]不能進(jìn)入線粒體內(nèi)和O2反應(yīng)生成水
B．葉綠體產(chǎn)生葡萄糖，線粒體利用葡萄糖
C．與光合作用有關(guān)的色素都分布在類囊體膜上
D．在線粒體的內(nèi)膜上能夠產(chǎn)生水

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列所采取的措施，不涉及“降低化學(xué)反應(yīng)活化能”原理的是（　�。�
A．溫度升高過氧化氫的分解速率加快
B．滴加FeCl3溶液提高過氧化氫的分解速率
C．鳥胃中的肉塊消失
D．滴加新鮮肝臟研磨液提高過氧化氫的分解速率

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科目：高中生物 來源：2015-2016江蘇鎮(zhèn)江溧水高中、揚(yáng)中高中聯(lián)考高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在動(dòng)物細(xì)胞中和植物細(xì)胞中以儲存能量的形式存在的糖類分別是（ ）

A．葡萄糖、淀粉 B．淀粉、糖原

C．糖原、淀粉 D．淀粉、葡萄糖

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