提倡有氧運動的原因之一是避免肌肉細胞無氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸．下圖所示為人體運動強度與血液中乳酸含量和氧氣消耗速率的關系．結合所學知識，分析下列說法正確的是（　�。�
A、ab段為有氧呼吸，bc段為有氧呼吸和無氧呼吸，cd段為無氧呼吸
B、運動強度大于c后，肌肉細胞CO2的產(chǎn)生量將大于O2消耗量
C、無氧呼吸使有機物中的能量大部分以熱能散失，其余儲存在ATP中
D、若運動強度長時間超過c，會因為乳酸大量積累而使肌肉酸脹乏力
考點：有氧呼吸的過程和意義,無氧呼吸的概念與過程
專題：
分析：閱讀題干可知，該題的知識點是有氧呼吸的過程和意義，人體細胞無氧呼吸的產(chǎn)物和能量變化，人體內(nèi)環(huán)境的PH穩(wěn)態(tài)，先梳理相關知識點，然后結合題圖信息進行解答，
解答： 解：A、cd段氧氣的消化速率維持較高水平的相對穩(wěn)定狀態(tài)，同時血液中乳酸水平較高，既進行有氧呼吸也進行無氧呼吸，A錯誤；
B、人體細胞無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸，二氧化碳只能來自有氧呼吸，因此肌肉細胞CO2的產(chǎn)生量等于O2消耗量，B錯誤；
C、無氧呼吸過程中有機物中的能力一部分釋放出來，大部分儲存在有機物不徹底的氧化產(chǎn)物乳酸中，釋放的能量大部分以熱能散失，其余儲存在ATP中，C錯誤；
D、如果運動強度長時間超過c，血液中乳酸的積累量增大，內(nèi)環(huán)境PH下降，會造成肌肉酸脹乏力，D正確．
故選：D．
點評：本題旨在考查學生分析題圖獲取信息的能力，理解所學知識的要點，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系并應用相關知識結合題干信息對某些生物學問題進行解釋、推理、判斷的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

調(diào)定點學說認為，人體內(nèi)存在體溫調(diào)定點，當體溫偏離調(diào)定點時，機體能通過調(diào)節(jié)使體溫回到調(diào)定點水平．細菌感染能引起人體產(chǎn)生致熱原而引起體溫調(diào)定點改變進而導致發(fā)燒．圖甲表示某發(fā)燒病人體溫測量記錄圖，圖乙表示此過程中的部分調(diào)節(jié)途徑示意圖．其中字母代表器官，數(shù)字代表激素．請回答．

（1）體溫調(diào)節(jié)過程中的產(chǎn)熱器官主要是
 
，其活動受激素及
 
等信息分子的影響．
（2）圖甲AB段是由于細菌感染導致體溫調(diào)定點
 
（上移、下移），使正常體溫相當于寒冷刺激，引起圖乙中④
 
分泌增多，促進代謝增加產(chǎn)熱．
（3）圖甲BC段病人的體溫調(diào)定點水平約為
 
℃，此時產(chǎn)熱量
 
（大于、小于或等于）散熱量．
（4）圖甲CD段病人大量出汗，如不及時補充水分，將引起圖乙中①
 
的分泌量增多，促進B對水的重吸收，該過程中激素①能特異性作用于B細胞的原因是
 
．
（5）圖乙中③表示
 
，F(xiàn)的生命活動受
 
（用圖中數(shù)字表示）的調(diào)節(jié)．
（6）圖乙中A表示
 
，A對F的調(diào)節(jié)方式為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下關于人體激素及其調(diào)節(jié)的敘述，錯誤的是（　�。�
A、激素使靶細胞原有的生理活動發(fā)生變化
B、激素不提供能量也不起催化作用
C、能產(chǎn)生激素的細胞一定能產(chǎn)生酶
D、激素直接參與細胞內(nèi)的許多代謝活動

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1是某地生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的主要部分．E表示草一年固定的太陽能總量，E1、E2、E3、E4分別表示蝸牛、雜食性小鳥、鼠、野兔同化的能量．請回答：

（1）草屬于生產(chǎn)者，蝸牛、野兔等屬于消費者，生態(tài)系統(tǒng)的成分還包括
 
．
（2）鼠同化的能量一部分用于生長、發(fā)育、繁殖等生命活動，一部分通過呼吸作用以
 
的形式散失．第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率=
 
．
（3）此食物網(wǎng)中，小型猛禽屬于
 
消費者，蝸牛與野兔的種間關系為
 
．
（4）此地曾經(jīng)發(fā)生火災導致動植物大量死亡，后來由于環(huán)境適宜，又變得生機勃勃，這種演替屬于
 
．
（5）調(diào)查人員隨機設置樣方調(diào)查蝸牛的種群密度，某個樣方內(nèi)蝸牛分布如圖2，該樣方的蝸牛數(shù)應記為
 
個．調(diào)查該地區(qū)某種鼠的種群密度的方法是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在有絲分裂過程中，染色體數(shù)目增加的原因是（　�。�
A、DNA的復制
B、染色單體的形成
C、著絲粒的分裂
D、紡錘體的形成

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下不屬于細胞呼吸原理在生產(chǎn)生活中的應用的是（　�。�
A、利用醋酸菌生產(chǎn)果醋
B、選用透氣的創(chuàng)可貼包扎傷口
C、稻田定期排水防止爛根
D、皮膚破損后注射破傷風抗毒血清

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科目：高中生物 來源： 題型：

某種自花受粉、閉花傳粉的植物，其花的顏色為白色．請分析并回答下列問題：
Ⅰ．自然狀態(tài)下該種植物一般都是
 
（純合子/雜合子）；若讓兩株相對性狀不同的該種植物進行雜交時，應先除去母本未成熟花的全部雄蕊，然后在進行人工異花傳粉的過程中，需要兩次套上紙袋，其目的是
 
．
Ⅱ．現(xiàn)發(fā)現(xiàn)這一白花植株種群中出現(xiàn)少量紅花植株，但不清楚控制該植物花色性狀的核基因情況，需進一步研究．
（1）若花色由一對等位基因D、d控制，且紅花植株自交后代中紅花植株均為雜合子，則紅花植株自交后代的表現(xiàn)型及比例為
 
．
（2）若花色由D、d，E、e兩對等位基因控制．現(xiàn)有一基因型為DdEe的植株，其體細胞中相應基因在DNA上的位置及控制花色的生物化學途徑如圖．
①DNA所在染色體上的基因不能全部表達，原因是
 
．
②該植株花色為
 
，其體細胞內(nèi)的DNA1和DNA2所在的染色體之間的關系是
 
．
③該植株自交時（不考慮基因突變和交叉互換現(xiàn)象）后代中純合子的表現(xiàn)型為
 
，該植株自交時后代中紅花植株占
 
．通過上述結果可知，控制花色的基因遺傳
 
（是/不是）遵循基因的自由組合定律．

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科目：高中生物 來源： 題型：

ATP可以制成提供能量的藥品．ATP片劑可以口服，注射液可供肌肉注射或靜脈注射，下列有關ATP的敘述，正確的是（　�。�
A、結構簡式為A?P?P?P
B、ATP中的A代表腺嘌呤，T代表胸腺嘧啶
C、ATP的合成需要酶的催化
D、葉肉細胞內(nèi)形成ATP的場所只有葉綠體和線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于細胞中化合物的敘述，正確的是（　　）
A、磷脂屬于脂肪，是細胞膜的組成成分
B、胃蛋白酶屬于蛋白質(zhì)，是傳遞信息的物質(zhì)
C、糖原屬于多糖，是植物細胞內(nèi)的儲能物質(zhì)
D、DNA屬于核酸，是絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)

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