傘藻是單細(xì)胞藻類,由帽、柄、足3部分組成,細(xì)胞核位于足中.如圖表示傘藻的嫁接實(shí)驗(yàn).該實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明( 。
A、細(xì)胞溶膠是細(xì)胞的控制中心
B、細(xì)胞溶膠是遺傳物質(zhì)的貯存場(chǎng)所
C、細(xì)胞核中行使遺傳功能的是染色質(zhì)
D、細(xì)胞核能控制生物的性狀
考點(diǎn):細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能
專題:
分析:細(xì)胞核包括核膜、染色質(zhì)、核仁、核孔;細(xì)胞核是遺傳信息庫,是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心.根據(jù)題意和圖示分析可知:傘藻的性狀是由細(xì)胞核控制的.
解答: 解:A、細(xì)胞溶膠是細(xì)胞的代謝中心而不是控制中心,A錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞溶膠是細(xì)胞的代謝中心而不是遺傳物質(zhì)的貯存場(chǎng)所,B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞核中行使遺傳功能的是遺傳物質(zhì)DNA,而不是染色質(zhì),C錯(cuò)誤;
D、分析圖可知,雖然進(jìn)行了不同傘藻之間的柄和足之間的嫁接,但是生長(zhǎng)出來的帽子的表現(xiàn)型是由足決定的;又因?yàn)榧?xì)胞核位于足中,因此可以確定細(xì)胞核能控制生物的性狀,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題通過傘藻之間的嫁接考查了細(xì)胞核的功能,屬于對(duì)識(shí)圖、理解層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某種魚遷入一生態(tài)系統(tǒng)后,種群數(shù)量增長(zhǎng)率隨時(shí)間變化的曲線,下列敘述正確的是(  )
A、在t0~t2時(shí)間內(nèi),種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)
B、若在t2時(shí)種群的數(shù)量為K,則在t1時(shí)種群的數(shù)量
K
2
C、捕獲該魚的最佳時(shí)期為t2
D、在t1~t2時(shí),該魚的種群數(shù)量呈下降趨勢(shì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示新鮮菠菜葉中四種然素的相對(duì)含量及在濾紙上的分離情況.下列說法不正確的是(  )
A、葉綠體中的四種色素分布在類囊體薄膜上
B、四種色素均可溶于有機(jī)溶劑無水乙醇中
C、四種色素在層析液中溶解度最大的是甲
D、發(fā)黃菠菜中色素含量顯著減少的是甲和乙

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科目:高中生物 來源: 題型:

肽鏈在核糖體上合成后,進(jìn)一步形成蛋白質(zhì)時(shí)需要進(jìn)行加工,在加工時(shí)常常要切去一部分氨基酸,再構(gòu)成蛋白質(zhì).現(xiàn)有一條含100個(gè)氨基酸的肽鏈,其中含游離的氨基14個(gè),加工時(shí)共切去氨基酸13個(gè),則加工后多肽鏈所含的游離氨基至少還有( 。
A、0個(gè)B、1個(gè)C、2個(gè)D、14個(gè)

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科目:高中生物 來源: 題型:

調(diào)查發(fā)現(xiàn)某種蜣螂提高了“生活品味”,不僅吃糞便,還取食蜈蚣、千足蟲等.與普通蜣螂相比,這種蜣螂后腿較卷曲,便于捕獵,頭部較窄而長(zhǎng),便于進(jìn)食內(nèi)臟.由此得不出的結(jié)論是(  )
A、從進(jìn)化的角度看,這種蜣螂與普通蜣螂存在生殖隔離
B、從生態(tài)系統(tǒng)成分看,這種蜣螂既是消費(fèi)者又是分解者
C、普通蜣螂相比較,這種蜣類型的出現(xiàn)是自然選擇的結(jié)果
D、與普通蜣螂相比較,這種蜣螂種群的某些基因頻率發(fā)生改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體某早期胚胎細(xì)胞所經(jīng)歷的生長(zhǎng)發(fā)育階段示意圖,圖中甲、乙為兩個(gè)階段的細(xì)胞,a、b表示發(fā)育變化的模式過程.下列敘述正確的是( 。
①a過程有可能發(fā)生基因突變
②乙細(xì)胞不同基因重組導(dǎo)致b過程產(chǎn)生不同細(xì)胞
③上皮細(xì)胞與甲細(xì)胞的遺傳物質(zhì)相同,因此它們的細(xì)胞分化能力應(yīng)該相同
④甲細(xì)胞中的蛋白質(zhì)與神經(jīng)細(xì)胞中的蛋白質(zhì)不完全相同.
A、①④B、③④C、①②D、②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室有新配制的蔗糖溶液(0.9mol/L)和硝酸鉀溶液(0.45mol/L)各一瓶,另有蒸餾水一瓶,因忘記貼標(biāo)簽,僅憑肉眼已無法鑒別.你能以活細(xì)胞為材料設(shè)計(jì)一個(gè)鑒別方案,將這三瓶液體區(qū)分開嗎?
實(shí)驗(yàn)材料:3瓶液體、新鮮的紫色洋蔥鱗片葉適量、清水.
實(shí)驗(yàn)用具:刀片、滴管、載玻片、蓋玻片、鑷子、顯微鏡等.
實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)對(duì)三種未知溶液進(jìn)行編號(hào)標(biāo)記.
(2)
 

(3)
 

結(jié)果預(yù)測(cè):(表示在坐標(biāo)圖上并加以說明)

說明:圖a為滴加
 
;圖b為滴加
 
;圖c為滴加
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

幾種性染色體異常果蠅的性別、育性等如圖所示.

(1)白眼雌果蠅(XrXr Y)最多能產(chǎn)生Xr、XrXr、
 
 
四種類型的配子.該果蠅與紅眼雄果蠅(XRY)雜交,子代中紅眼雌果蠅的基因型為
 

(2)用黑身白眼雌果蠅(aa XrXr)與灰身紅眼雄果蠅(AA XRY)雜交,F(xiàn)1雌果蠅表現(xiàn)為灰身紅眼,雄果蠅表現(xiàn)為灰身白眼.F2中灰身紅眼與黑身白眼果蠅的比例為
 
,從F2灰身紅眼雌果蠅和灰身白眼雄果蠅中各隨機(jī)選取一只雜交,子代中出現(xiàn)黑身白眼果蠅的概率為
 

(3)用紅眼雌果蠅(XRXR)與白眼雄果蠅(XrY)為親本雜交,在F1群體中發(fā)現(xiàn)一只白眼雄果蠅(記為“M”),M果蠅出現(xiàn)的原因有三種可能:第一種是環(huán)境改變引起表現(xiàn)型變化,但基因型未變;第二種是親本果蠅發(fā)生基因突變;第三種是親本雌果蠅在減數(shù)分裂時(shí)X染色體不分離.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)簡(jiǎn)便的雜交試驗(yàn),確定M果蠅的出現(xiàn)是由哪一種原因引起的.
實(shí)驗(yàn)步驟:M與表現(xiàn)型為
 
的果蠅雜交,分析子代表型.
結(jié)果預(yù)測(cè):
Ⅰ若
 
,則是環(huán)境改變;
Ⅱ若
 
,則是基因突變;
Ⅲ若
 
,則是減數(shù)分裂時(shí)X染色體不分離.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列化合物中含有的化學(xué)元素種類最少的一組是( 。
A、抗體和干擾素
B、纖維素和脫氧核糖
C、性激素和葉綠素
D、ATP和酶

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