如圖表示某種魚(yú)遷入一生態(tài)系統(tǒng)后,種群數(shù)量增長(zhǎng)率隨時(shí)間變化的曲線,下列敘述正確的是( 。
A、在t0~t2時(shí)間內(nèi),種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)
B、若在t2時(shí)種群的數(shù)量為K,則在t1時(shí)種群的數(shù)量
K
2
C、捕獲該魚(yú)的最佳時(shí)期為t2
D、在t1~t2時(shí),該魚(yú)的種群數(shù)量呈下降趨勢(shì)
考點(diǎn):種群數(shù)量的變化曲線
專題:
分析:閱讀題干和題圖可知,本題涉及的知識(shí)是種群數(shù)量增長(zhǎng)率隨時(shí)間的變化和種群數(shù)量的變化,明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),并解析題圖結(jié)合問(wèn)題的具體提示綜合作答.
解答: 解:A、根據(jù)種群的增長(zhǎng)率變化圖,t2時(shí)種群增長(zhǎng)率為0,可以確定該種群的數(shù)量變化符合S型曲線,A錯(cuò)誤;
B、若在t2時(shí)種群的數(shù)量為K,則t1時(shí)刻的種群增長(zhǎng)率最大,對(duì)應(yīng)的種群數(shù)量為K/2,B正確;
C、根據(jù)S型曲線的增長(zhǎng)率,可知捕魚(yú)的最佳時(shí)刻是超過(guò)K/2,即捕撈至K/2,因此此時(shí)種群的增長(zhǎng)率最大,使魚(yú)群獲得可持續(xù)捕撈,C錯(cuò)誤;
D、由于增長(zhǎng)率大于零,故種群的數(shù)量在t1~t2時(shí)逐漸增多,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查種群的數(shù)量變化,意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)酶的敘述正確的是( 。
A、都能被蛋白酶水解而失去其活性
B、都只能催化一種物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)
C、高溫和低溫對(duì)酶空間結(jié)構(gòu)的影響相同
D、都能降低反應(yīng)的活化能且具有高效性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于酶的敘述,正確的是( 。
A、酶的合成都包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過(guò)程
B、同一生物體內(nèi)各種酶的催化反應(yīng)條件都相同
C、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生并具有催化作用的蛋白質(zhì)
D、細(xì)胞質(zhì)中可能有作用于DNA的解旋酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面關(guān)于基因、蛋白質(zhì)、性狀之間關(guān)系的敘述中不正確的是( 。
A、生物體的性狀完全由基因控制
B、蛋白質(zhì)的功能可以體現(xiàn)生物性狀
C、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)可直接影響生物性狀
D、基因與性狀不都是簡(jiǎn)單的線性關(guān)系

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在果蠅中灰身(B)對(duì)黑身(b)為顯性,基因位于常染色體上,某果蠅種群雌雄個(gè)體相等,位于隨機(jī)交配的培養(yǎng)瓶中,每100只果蠅中只有1只是黑身的,則該瓶?jī)?nèi)灰身攜帶黑身基因的個(gè)體應(yīng)占的比例為( 。
A、10%B、18%
C、81%D、90%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

P53蛋白是由P53基因編碼的一種蛋白質(zhì),在細(xì)胞內(nèi)具有抑制細(xì)胞分裂的作用,目前已知它與人類50%的腫瘤有關(guān).有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A、P53基因的損傷或突變可能引起細(xì)胞癌變
B、細(xì)胞的衰老和凋亡過(guò)程中,P53基因不會(huì)表達(dá)
C、胚胎干細(xì)胞和造血干細(xì)胞中P53基因的表達(dá)水平比較高
D、神經(jīng)細(xì)胞不能分裂,故細(xì)胞內(nèi)無(wú)P53蛋白,也不含有P53基因

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

不同的有機(jī)物與某些物質(zhì)反應(yīng)有特殊的顯色反應(yīng),實(shí)驗(yàn)中常以此來(lái)鑒定不同的有機(jī)物,腎小球腎炎病人常伴隨水腫,其尿液( 。
A、與二苯胺反應(yīng)呈藍(lán)色
B、與斐林試劑反應(yīng)呈磚紅色
C、與蘇丹Ⅲ反應(yīng)呈橘黃色
D、與雙縮尿試劑反應(yīng)呈紫色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某生物小組種植的純種高莖豌豆,自然狀態(tài)下卻出現(xiàn)了矮莖后代.小組成員有的認(rèn)為是基因突變的結(jié)果,有的認(rèn)為是環(huán)境引起的.為檢驗(yàn)是何種原因?qū)е掳o豌豆出現(xiàn),該小組成員設(shè)計(jì)了如下幾種實(shí)驗(yàn)方案,其中最佳方案是( 。
A、分析種子中基因序列
B、將矮莖種子在良好的環(huán)境條件下種植(讓它們自交),再觀察后代的性狀表現(xiàn)
C、將得到的矮莖豌豆與純合高莖豌豆雜交,觀察后代的性狀表現(xiàn)
D、以上方案都不合理

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

傘藻是單細(xì)胞藻類,由帽、柄、足3部分組成,細(xì)胞核位于足中.如圖表示傘藻的嫁接實(shí)驗(yàn).該實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明( 。
A、細(xì)胞溶膠是細(xì)胞的控制中心
B、細(xì)胞溶膠是遺傳物質(zhì)的貯存場(chǎng)所
C、細(xì)胞核中行使遺傳功能的是染色質(zhì)
D、細(xì)胞核能控制生物的性狀

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