15.近年來,隨著盜墓小說的流行,有人“自學成才”,加入盜墓行列,結果在一次盜墓行動中,腳掌被一枚長釘扎入,猛然抬腳,大叫一聲“哎呀…”.圖為某反射弧結構示意圖,A、E、M、N為反射弧上位點,D為神經(jīng)與肌細胞接頭部位,是一種與B、C類似的突觸.據(jù)圖作答.

(1)與盜墓人大叫一聲“哎呀,我的天啊”有關的是大腦皮層言語區(qū)中S區(qū).
(2)若對A施加一強刺激,則細胞膜外電位變化是由正變負;若刺激圖1中M點,則A點不能(能、不能)發(fā)生這種變化,這是由于圖中B、C(填字母)處只能單向傳遞興奮導致.盜墓人服用了某藥品,它可以阻止神經(jīng)遞質與受體作用后的分解,因此,服用后,突觸后神經(jīng)元的變化是持續(xù)性興奮或抑制.
(3)由于傷口過深,醫(yī)生擔心盜墓人會得“破傷風”,所以為他注射了破傷風抗毒素血清進行緊急預防或治療,根據(jù)如圖所示免疫過程回答.

圖中,不能識別抗原的細胞序號及名稱是[⑤]效應B細胞,與物質甲合成、分泌有關的含磷脂的細胞器有內質網(wǎng)、高爾基體、線粒體.
(4)盜墓人感覺痛之前有了抬腳反應,這是因為脊髓中有調節(jié)該活動的低級中樞.醫(yī)生給盜墓人注射抗毒素血清時,他手腳并未縮回,這說明縮手、縮腳反射可以受大腦皮層的調控.

分析 1、據(jù)圖1分析,A上含有神經(jīng)節(jié),表示傳入神經(jīng),B、C表示突觸,D表示效應器,E表示感受器.
2、圖2表示體液免疫過程:
(1)感應階段:除少數(shù)抗原可以直接刺激B細胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細胞(①)攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞(②),再由T細胞呈遞給B細胞(③);
(2)反應階段:B細胞接受抗原刺激后,開始進行一系列的增殖、分化,形成記憶細胞(④)和漿細胞(⑤);
(3)效應階段:漿細胞分泌抗體(物質甲)與相應的抗原特異性結合,發(fā)揮免疫效應.

解答 解:(1)根據(jù)題意,盜墓人講話有關的言語區(qū)是S區(qū).
(2)靜息電位是外正內負,動作電位是外負內正,故膜能由正電位變成負電位;由圖象可以看出M點是傳出神經(jīng),由于神經(jīng)元之間的傳遞是單向的,故A處不會發(fā)生電位變化,原因在B、C處是單向的;如果某種藥物可以阻止神經(jīng)遞質的分解,神經(jīng)遞質能夠與突觸后膜的受體一直結合,則突觸后神經(jīng)元的變化是持續(xù)興奮(或抑制).
(3)不能識別抗原的細胞是漿細胞,應該是圖中的⑤,物質甲是抗體,屬于分泌蛋白,與抗體合成、分泌有關的細胞器有:核糖體、內質網(wǎng)、高爾基體、線粒體,但是核糖體沒有膜結構(磷脂).
(4)由于抬腳反應的中樞在脊髓,而痛覺中樞在大腦皮層,故先有抬腳反應后感到痛.醫(yī)生給盜墓人注射抗毒素時,他手腳并未縮回,說明縮手縮腳受腦中相應高級中樞的調控,即大腦皮層的調控.
故答案為:
(1)S區(qū)
(2)由正變負    不能    B、C    持續(xù)性興奮或抑制
(3)⑤效應B細胞    內質網(wǎng)、高爾基體、線粒體(答全才給分)
(4)脊髓    大腦皮層

點評 本題考查神經(jīng)調節(jié)的有關知識,意在考查考生識圖能力和理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯(lián)系的能力;能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結論.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:多選題

8.下列說法正確的是( 。
A.用基因工程方法培育的抗蟲植物也能抗病毒
B.轉基因“金米”中含有維生素A
C.任何一種假單孢桿菌都能分解四種石油成分,因此,假單孢桿菌是“超級細菌”
D.基因工程在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應用主要是培育高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)、品質優(yōu)良和具有抗性的農(nóng)作物

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.圖為植物光合作用過程圖解,請回答下列問題:

(1)根據(jù)是否需要光能,光合作用概括的分為光反應和暗反應兩個階段.
(2)圖中的色素分子分布在葉綠體的類囊體薄膜上;①表示的過程是二氧化碳的固定.
(3)光反應的產(chǎn)物中,不參與暗反應是氧氣.
(4)在黑暗環(huán)境中,圖中不能發(fā)生的反應是光反應(光反應或者暗反應).
(5)光合作用的反應式為CO2+H2O$→_{葉綠體}^{光能}$(CH2O)+O2

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.請據(jù)圖回答下列問題.
(1)圖示為高等植物細胞結構模式圖,判斷依據(jù)是含有細胞壁、葉綠體和液泡,但不含中心體.
(2)蛋白質合成場所是[11]核糖體,與該結構合成有關的結構是[6]核仁.
(3)圖中具有雙層膜結構有4、7、9(填編號),RNA從細胞核進入細胞質穿過0層膜.
(4)圖中能儲存遺傳信息的細胞器是[4]葉綠體和[9]線粒體.
(5)相當于半透膜的結構是由2、3、13(填編號)構成的.
(6)該圖所示細胞中能夠提取到色素的結構有葉綠體、液泡(填名稱).
(7)若用丙酮從細胞中提取脂質,在空氣-水界面上鋪展成單分子層,測得的單分子層面積是否為細胞表面積的2倍?否.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.圖甲是縮手反射相關結構,圖乙是圖甲中某一結構的亞顯微結構模式圖.請分析回答:

(1)甲圖中b、f表示的結構分別是傳出神經(jīng)、感受器.
(2)乙圖是甲圖中d(填字母)的亞顯微結構放大模式圖,乙圖中興奮的傳遞方向為A→B(填箭頭).興奮在A、B間傳遞的信號物質是神經(jīng)遞質.
(3)當神經(jīng)纖維的e處受到刺激產(chǎn)生興奮時,細胞膜的內外電位表現(xiàn)為外負內正.
(4)在正常情況下,你認為神經(jīng)沖動在一個完整反射弧中的傳導方向是單向的,決定這-傳導特點的主要原因是興奮在突觸中的傳導是單向的.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.中國是世界上最大的茄子生產(chǎn)國,為培養(yǎng)優(yōu)良的品種,育種工作者進行了大量的實踐.請分析并回答:
(1)茄子晚開花(A)對早開花(a)為顯性,果實顏色有深紫色(BB)、淡紫色(Bb)與白色(bb)之分,兩對基因自由組合.選擇基因型AABB與aabb的植株為親本雜交,F(xiàn)1自交得到的F2中有6種表現(xiàn)型,其中晚開花深紫色果實的植株占$\frac{3}{16}$.
(2)青枯病是茄子主要病害,抗青枯。═)對易感青枯。╰)為顯性,基因T、t與控制開花期的基因A、a自由組合.若采用二倍體早開花、易感青枯病茄子(aatt)與四倍體晚開花、抗青枯病茄子(AAAATTTT)種子為育種材料,在短時間內培育出純合的二倍體早開花、抗青枯病茄子,則主要步驟為:
①第一步:種植四倍體晚開花、抗青枯病茄子(AAAATTTT),取花藥離體培養(yǎng),獲得基因型為AATT的子代;
②第二步:以基因型aatt、AATT的茄子為親本雜交,得到F1(AaTt);
③第三步:種植F1,取花藥離體培養(yǎng),并在幼苗期用一定濃度的秋水仙素處理,獲得純合二倍體,從中選出表現(xiàn)型為早開花、抗青枯病的茄子.
此過程依據(jù)的主要遺傳學原理是基因重組和染色體變異.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.下面甲圖、乙圖為探究酵母菌細胞呼吸方式的兩組實驗,實驗裝置均放在30℃的環(huán)境中.丙圖為細胞呼吸過程.回答下列問題:

(1)甲裝置中質量分數(shù)為10%的NaOH溶液的作用是排除空氣中的二氧化碳對實驗結果的干擾.
(2)比較兩組裝置石灰水的變化,兩組裝置中的澄清石灰水都變渾濁,且甲組裝置中澄清石灰水渾濁程度大,由此得出的結論是酵母菌呼吸能產(chǎn)生二氧化碳且有氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳比無氧呼吸多.
(3)乙裝置中的B瓶應封口放置一段時間后,再連通盛有澄清石灰水的錐形瓶,原因是:保證引起澄清石灰水變渾濁是由于無氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳所致.
(4)寫出甲裝置中發(fā)生的化學反應式:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量.
(5)如果要檢測酵母菌無氧呼吸是否產(chǎn)生酒精,可以用酸性的重鉻酸鉀溶液試劑檢測.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.請分析回答下列問題:
(1)酒后嚴禁駕車,原因是酒精導致中樞神經(jīng)系統(tǒng)興奮,使人體失去平衡,反應靈敏度降低.神經(jīng)細胞興奮狀態(tài)時,細胞膜內外的電位表現(xiàn)為外負內正.空腹喝酒更容易醉,酒精跨膜運輸方式是自由擴散.
(2)吸毒者容易感染HIV,HIV寄生在人體的T(或答:T淋巴)細胞內,可最終導致特異性免疫能力缺陷.
(3)以下為人體的體溫與水鹽平衡調節(jié)示意圖,abcd各代表激素.

①當受到寒冷刺激時,abc(寫字母) 的分泌均會增加,b激素的名稱是促甲狀腺激素.
②大量飲水后d的分泌增多,腎小管和集合管對水的重吸收增強.
③體溫和水鹽平衡的維持都是神經(jīng)調節(jié)和體液調節(jié)的結果.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.以某種植物為材料探究光照不同處理方式對植物光合作用的影響,用生長狀態(tài)相同用該植物設計了A、B、C、D四組實驗.各組實驗的溫度、光照強度和CO2濃度等條件相同、適宜且穩(wěn)定,每組處理的總時間均為135s,處理結束時測定各組材料中光合作用產(chǎn)物的含量.處理方法和實驗結果如下:
A組:先光照后黑暗,時間各為67.5s;光合作用產(chǎn)物的相對含量為50%
B組:先光照后黑暗,光照和黑暗交替處理,每次光照和黑暗時間各為7.5s;光合作用產(chǎn)物的相對含量為70%.
C組:先光照后黑暗,光照和黑暗交替處理,每次光照和黑暗時間各為3.75ms(毫秒);光合作用產(chǎn)物的相對含量為94%.
D組(對照組):光照時間為135s;光合作用產(chǎn)物的相對含量為100%.
回答下列問題:
(1)單位光照時間內,C組植物合成有機物的量低于(填“高于”、“等于”或“低于”)D組植物合成有機物的量,依據(jù)是D組光合作用產(chǎn)物的相對含量比C組高;C組和D組的實驗結果可表明光合作用中有些反應不需要光照,這些反應發(fā)生的部位是葉綠體的基質.
(2)A、B、C三組處理相比,隨著光照和黑暗次數(shù)(頻率)的增加,使光下產(chǎn)生的ATP和[H] 能夠及時利用與及時再生,從而提高了光合作用中CO2的同化量.
(3)如果保持其他條件不變,僅是突然降低二氧化碳的濃度,短時間內四組實驗中植物體內最先累積的化合物是五碳化合物,其原因是二氧化碳減少,二氧化碳的固定減少,對五碳化合物消耗減少,所以五碳化合物增加.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案