某成年人從25℃環(huán)境來(lái)到10℃環(huán)境中，體溫維持正常，其散熱變化如圖所示．下列敘述正確的是（　�。� 
A、a-b段的散熱量少于產(chǎn)熱量
B、b-c段散熱加快是由于汗液分泌增加
C、c-d段皮膚血管逐漸舒張
D、d-e段的產(chǎn)熱速率大于a-b段
考點(diǎn)：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題：
分析：1、寒冷環(huán)境→皮膚冷覺(jué)感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加產(chǎn)熱（骨骼肌戰(zhàn)栗、立毛肌收縮、甲狀腺激素分泌增加），減少散熱（毛細(xì)血管收縮、汗腺分泌減少）→體溫維持相對(duì)恒定．
2、炎熱環(huán)境→皮膚溫覺(jué)感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加散熱（毛細(xì)血管舒張、汗腺分泌增加）→體溫維持相對(duì)恒定．
解答： 解：A、體溫維持正常，a-b段的散熱量等于產(chǎn)熱量，A錯(cuò)誤；
B、b-c段散熱加快是由于溫度降低，溫差增大，B錯(cuò)誤；
C、c-d段由于溫度降低，皮膚血管收縮，以減少血流量，C錯(cuò)誤；
D、d-e段表示機(jī)體經(jīng)調(diào)節(jié)后，產(chǎn)熱散熱相對(duì)穩(wěn)定，產(chǎn)熱速率大于a-b段，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查體溫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生分析曲線圖和識(shí)記、理解能力，對(duì)于A選項(xiàng)注意體溫的相對(duì)恒定是機(jī)體產(chǎn)熱和散熱動(dòng)態(tài)平衡的結(jié)果，難度適中．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖甲和乙分別表示細(xì)胞內(nèi)的兩個(gè)生理過(guò)程．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）圖甲所示的生理過(guò)程是
 
，進(jìn)行的主要場(chǎng)所是
 
，所需要的原料是
 

（2）圖甲形成的c鏈中，A和U堿基分別占全部堿基的16%和32%，那么a、b鏈中胸腺嘧啶占全部堿基的比例是
 

（3）圖乙所示的生理過(guò)程是
 
，進(jìn)行的場(chǎng)所是
 
．e鏈?zhǔn)峭瓿稍撋磉^(guò)程的模板，稱為
 

（4）圖乙中的Ⅰ上的三個(gè)堿基為UAC，則此時(shí)Ⅰ所對(duì)應(yīng)的三個(gè)堿基（序列）是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

假設(shè)某T2噬菌體DNA有3000個(gè)堿基對(duì)，其中腺嘌呤占全部堿基的20%，雙鏈均被32P標(biāo)記．用該噬菌體侵染只含31P的大腸桿菌，共釋放出100個(gè)子代噬菌體．下列敘述正確的是（　�。�
A、該過(guò)程至少需要1.8×105個(gè)游離的鳥(niǎo)嘌呤脫氧核苷酸
B、噬菌體增殖需要大腸桿菌提供模板、原料和酶
C、含32P和含31P的子代噬菌體的比例為1：50
D、該DNA在大腸桿菌內(nèi)至少需復(fù)制50次

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

洋蔥根尖細(xì)胞的遺傳物質(zhì)存在于（　�。�
A、細(xì)胞核、線粒體
B、細(xì)胞核、線粒體、核糖體
C、細(xì)胞核、線粒體、葉綠體
D、細(xì)胞核、葉綠體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)上鑒別死細(xì)胞和活細(xì)胞，常用“染色排除法”，例如，用臺(tái)盼藍(lán)染色，死的動(dòng)物細(xì)胞會(huì)被染成藍(lán)色，而活的動(dòng)物細(xì)胞不著色，從而判斷細(xì)胞是否死亡．所利用的是細(xì)胞膜的哪種功能（　�。�
A、保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的功能
B、進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流
C、控制物質(zhì)進(jìn)出功能
D、免疫功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某人身體不適到醫(yī)院看病，醫(yī)生經(jīng)過(guò)“望聞問(wèn)切”后建議他先進(jìn)行尿檢，獲取其尿樣后化驗(yàn)科醫(yī)生進(jìn)行了以下表中操作，根據(jù)操作完成相關(guān)問(wèn)題．（“√”表示進(jìn)行此操作）

試管編號(hào)
操作步驟		1234
加入尿樣2ml2ml
加入蒸餾水1ml1ml
加入斐林試劑1ml1ml
加入雙縮脲試劑A液1ml1ml
滴加雙縮脲試劑B液4滴4滴
振蕩均勻√√√√
水溫為60℃的大燒杯中
 
約2分鐘		√√
試管中溶液顏色變化
 

 
保持藍(lán)色保持藍(lán)色
（1）假若在記錄上表時(shí)出現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)誤，請(qǐng)把它找出來(lái)并改正
 
．
（2）若該病人有尿糖癥狀，但無(wú)尿蛋白癥狀，據(jù)了解該病人近來(lái)并沒(méi)有大量補(bǔ)充糖且取尿樣時(shí)空腹，醫(yī)生告知他可能患了糖尿�。畵�(jù)此請(qǐng)?jiān)诒碇袡M線處把相關(guān)內(nèi)容補(bǔ)充完整．
（3）請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明斐林試劑的使用方法：
 
．
（4）在使用雙縮脲試劑時(shí)，先加入雙縮脲試劑A液是為了創(chuàng)造
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是一個(gè)植物細(xì)胞有絲分裂的示意圖，據(jù)圖回答：
（1）此細(xì)胞處于有絲分裂的
 
期．
（2）該細(xì)胞此時(shí)有染色體
 
條，此細(xì)胞分裂結(jié)束以后，子細(xì)胞內(nèi)的染色體有
 
條；
（3）①和⑤兩條染色體是由兩條姐妹染色單體經(jīng)過(guò)
 
分裂形成的．
（4）此時(shí)期繼續(xù)發(fā)展，將在
 
位置上出現(xiàn)細(xì)胞板，逐漸擴(kuò)展形成
 
，最終分裂為兩個(gè)子細(xì)胞．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)示意圖，下列表述中正確的是（　�。�
A、1為磷脂，是一種主要的儲(chǔ)能物質(zhì)
B、2在該膜上的運(yùn)動(dòng)能力受到溫度變化的影響
C、結(jié)構(gòu)3一般只存在于細(xì)胞膜的內(nèi)表面
D、如用蛋白酶處理該膜，結(jié)構(gòu)1、2都將被破壞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于人體對(duì)埃博拉病毒免疫過(guò)程的敘述，不正確的是（　　）
A、埃博拉病毒侵入人體后，刺激T淋巴細(xì)胞分泌淋巴因子
B、經(jīng)埃博拉病毒刺激后，B淋巴細(xì)胞增殖、分化為漿細(xì)胞
C、該病毒第二次侵入人體后，機(jī)體中的記憶細(xì)胞會(huì)迅速增殖產(chǎn)生大量抗體
D、埃博拉病毒侵入人體后，B淋巴細(xì)胞和T淋巴細(xì)胞均具特異性識(shí)別功能

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