15.正常生命活動(dòng)的進(jìn)行離不開(kāi)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài).如圖表示三大系統(tǒng)之間的相互關(guān)系,其中CRH是促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素,ACTH是促腎上腺皮質(zhì)激素.請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)據(jù)圖并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析,人體免疫調(diào)節(jié)功能的信號(hào)分子有激素和淋巴因子.
(2)研究表明,精神因素(焦慮、緊張等心理應(yīng)激)會(huì)使T細(xì)胞活性下降,引起機(jī)體產(chǎn)生抗體的能力降低.其原因是淋巴因子分泌減少,影響B(tài)細(xì)胞增殖分化形成漿細(xì)胞.免疫系統(tǒng)在維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)方面的作用是防衛(wèi)、監(jiān)控和清除.
(3)應(yīng)激狀態(tài)下,興奮在神經(jīng)元之間以化學(xué)信號(hào)的形式傳遞,若神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合引起突觸后膜興奮,此時(shí)突觸后膜膜外的電位變化是由正電位變?yōu)樨?fù)電位,兩者的結(jié)合體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的作用.
(4)應(yīng)激狀態(tài)下下丘腦釋放的CRH增多,最終導(dǎo)致糖皮質(zhì)激素增多,該過(guò)程中下丘腦屬于反射弧組成部分中的效應(yīng)器.
(5)血液中糖皮質(zhì)激素含量增多對(duì)下丘腦、垂體的分泌活動(dòng)有抑制作用,這是一種反饋調(diào)節(jié)機(jī)制.糖皮質(zhì)激素能限制骨骼和脂肪組織對(duì)葡萄糖的攝取和利用,與胰島素(激素)的作用相反.
(6)如圖充分說(shuō)明神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制.

分析 據(jù)圖分析:下丘腦分泌的促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素(CRH),使得垂體分泌促腎上腺皮質(zhì)激素(ACTH),促進(jìn)腎上腺分泌糖皮質(zhì)激素;糖皮質(zhì)激素分泌增多會(huì)反過(guò)來(lái)抑制下丘腦和垂體的功能,這種調(diào)節(jié)方式稱(chēng)為反饋調(diào)節(jié).細(xì)胞免疫由效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮效應(yīng)以清除異物的作用,T細(xì)胞還能分泌淋巴因子,加強(qiáng)相關(guān)免疫細(xì)胞的作用來(lái)發(fā)揮免疫效應(yīng).

解答 解:(1)根據(jù)題圖中的信息及所學(xué)知識(shí)可知,人體免疫調(diào)節(jié)功能的信號(hào)分子有激素和淋巴因子.
(2)B細(xì)胞增殖分化形成漿細(xì)胞需要T細(xì)胞分泌的淋巴因子的作用,故T細(xì)胞活性下降,引起機(jī)體生成抗體的能力降低.免疫系統(tǒng)具有防衛(wèi)、監(jiān)控和清除功能.
(3)興奮在神經(jīng)元之間以化學(xué)信號(hào)的形式傳遞,興奮部位的電位為動(dòng)作電位,特點(diǎn)是外負(fù)內(nèi)正,膜外由正電位變?yōu)樨?fù)電位,神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能.
(4)應(yīng)激狀態(tài)下會(huì)通過(guò)反射弧使下丘腦分泌CRH增多,下丘腦屬于效應(yīng)器.
(5)據(jù)題分析,糖皮質(zhì)激素的分泌受下丘腦和垂體的調(diào)節(jié),而糖皮質(zhì)激素又反過(guò)來(lái)影響下丘腦和垂體的相關(guān)分泌活動(dòng),故這是一種反饋調(diào)節(jié);胰島素能夠促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取和利用葡萄糖,因此糖皮質(zhì)激素的作用與胰島素相反.
(6)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò).
故答案為:
(1)激素和淋巴因子
(2)淋巴因子分泌減少,影響B(tài)細(xì)胞增殖分化形成漿細(xì)胞     防衛(wèi)、監(jiān)控和清除
(3)化學(xué)信號(hào)      由正電位變?yōu)樨?fù)電位     進(jìn)行細(xì)胞間信息交流
(4)效應(yīng)器
(5)反饋       胰島素
(6)神經(jīng)-體液-免疫

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查生物體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持,涉及激素調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)等相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查,難度適中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.如圖所示為物質(zhì)代謝過(guò)程中光合作用與呼吸作用兩者間的關(guān)系,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)表示有氧呼吸的是圖中①~⑤過(guò)程中的3、4、5(用圖中數(shù)字表示)過(guò)程,有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的共同途徑是3(用圖中數(shù)字表示).
(2)供給綠色植物各種生命活動(dòng)所需能量最多的過(guò)程是5(用圖中數(shù)字表示),光照強(qiáng)度直接影響1(用圖中數(shù)字表示)過(guò)程.
(3)若該圖所示的細(xì)胞呼吸方式消耗Amol的葡萄糖,則在無(wú)氧條件下釋放相同量的CO2需消耗3Amol的葡萄糖,葡萄糖的生成和利用場(chǎng)所分別是葉綠體(基質(zhì))、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.正常生命活動(dòng)的進(jìn)行離不開(kāi)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài).如圖表示三大系統(tǒng)之間的相互關(guān)系,其中CRH是促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素,ACTH是促腎上腺皮質(zhì)激素.請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)據(jù)圖并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析,人體免疫調(diào)節(jié)功能的信號(hào)分子有激素和淋巴因子.
(2)研究表明,精神因素(焦慮、緊張等心理應(yīng)激)會(huì)使T細(xì)胞活性下降,引起機(jī)體產(chǎn)生抗體的能力降低.其原因是淋巴因子分泌減少,影響B(tài)細(xì)胞增殖分化形成漿細(xì)胞.免疫系統(tǒng)在維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)方面的作用是防衛(wèi)、監(jiān)控和清除.
(3)應(yīng)激狀態(tài)下,興奮在神經(jīng)元之間以化學(xué)信號(hào)的形式傳遞,若神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合引起突觸后膜興奮,此時(shí)突觸后膜膜外的電位變化是由正電位變?yōu)樨?fù)電位,兩者的結(jié)合體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的作用.
(4)應(yīng)激狀態(tài)下下丘腦釋放的CRH增多,最終導(dǎo)致糖皮質(zhì)激素增多,該過(guò)程中下丘腦屬于反射弧組成部分中的效應(yīng)器.
(5)血液中糖皮質(zhì)激素含量增多對(duì)下丘腦、垂體的分泌活動(dòng)有抑制作用,這是一種反饋調(diào)節(jié)機(jī)制.糖皮質(zhì)激素能限制骨骼和脂肪組織對(duì)葡萄糖的攝取和利用,與胰島素(激素)的作用相反.
(6)上圖充分說(shuō)明神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.如圖是人體部分生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)過(guò)程示意圖,圖中①~⑤表示激素.請(qǐng)分析回答:

(1)下丘腦分泌的激素主要作用于垂體,請(qǐng)寫(xiě)出①代表的激素名稱(chēng)促甲狀腺激素釋放激素或促性腺激素釋放激素(答出一種即可).此外,下丘腦還能分泌抗利尿激素促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水的重吸收.
(2)若③能促進(jìn)全身組織細(xì)胞(靶細(xì)胞)的新陳代謝,則②的靶腺體為甲狀腺.
(3)下丘腦通過(guò)神經(jīng)支配胰島細(xì)胞的分泌.在血糖的調(diào)節(jié)過(guò)程中,④是胰高血糖素,④與⑤的作用關(guān)系表現(xiàn)為拮抗.
(4)人體內(nèi)激素分泌的調(diào)節(jié)機(jī)制為(負(fù))反饋調(diào)節(jié),激素需要不斷產(chǎn)生的原因是激素與靶細(xì)胞上受體結(jié)合后即被滅活.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是( 。
A.用酸性重鉻酸鉀檢驗(yàn)酵母菌的呼吸產(chǎn)物變成灰綠色,證明了酵母菌既在進(jìn)行有氧呼吸又在進(jìn)行無(wú)氧呼吸
B.過(guò)氧化氫酶易于取材,是探究溫度對(duì)酶活性的影響的好材料
C.低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍的實(shí)驗(yàn)中,不是所有細(xì)胞的染色體都加倍
D.薩頓利用假設(shè)演繹的方法證明了基因在染色體上

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于生物科學(xué)研究方法和相關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述中,不正確的是(  )
A.樣方法:探究土壤動(dòng)物類(lèi)群豐富度
B.模型構(gòu)建法:種群數(shù)量增長(zhǎng)的曲線
C.對(duì)比實(shí)驗(yàn)法:探究酵母菌細(xì)胞的呼吸方式
D.假說(shuō)-演繹法:摩爾根證明基因在染色體上

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.研究動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中發(fā)現(xiàn):只有當(dāng)所有染色體排列到赤道面上才啟動(dòng)后期,然后,黏連姐妹染色單體的黏連蛋白被“分離酶”降解,姐妹染色單體分離.若用激光特異地破壞滯后染色體(未移到赤道面)尚未與紡錘絲聯(lián)結(jié)的著絲粒,發(fā)現(xiàn)該染色體依然滯后,后期卻可以啟動(dòng).下列有關(guān)敘述中,正確的是( 。
A.動(dòng)物細(xì)胞中所有紡錘絲都與著絲粒聯(lián)結(jié)
B.控制“分離酶”合成的基因在中期開(kāi)始轉(zhuǎn)錄并翻譯
C.未聯(lián)結(jié)紡錘絲的著絲?赡軙(huì)抑制細(xì)胞周期向下一階段運(yùn)轉(zhuǎn)
D.姐妹染色單體分離形成2個(gè)染色體以不同的速率移向兩極

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.對(duì)下列圖示或裝置的判斷,正確的是( 。
A.已知圖中甲、乙為捕食關(guān)系,甲為捕食者,乙為被捕食者
B.乙知上圖為某二倍體動(dòng)物的細(xì)胞分裂示意圖,則可判斷此雄性動(dòng)物在形成乙的過(guò)程中,發(fā)生了基因突變
C.從可持續(xù)發(fā)展的角度,應(yīng)在b點(diǎn)開(kāi)始捕魚(yú),此時(shí)種群增長(zhǎng)速率最大
D.探究母菌呼吸方式時(shí),A瓶中為一定濃度的NaHCO3溶液

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2016屆廣東肇慶饒平鳳洲中學(xué)高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列與各生物呼吸有關(guān)的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A.肺炎雙球菌無(wú)線粒體,但能進(jìn)行有氧呼吸

B.與細(xì)菌呼吸有關(guān)的酶由擬核中的基因編碼

C.破傷風(fēng)桿菌適宜生活在有氧的環(huán)境中

D.有氧和無(wú)氧時(shí),酵母菌呼吸作用的產(chǎn)物不同

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案