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科目:高中生物 來源: 題型:
A、模型要體現(xiàn)事物的本質(zhì)和規(guī)律性的聯(lián)系 |
B、細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌結(jié)構(gòu)模型是物理模型 |
C、實(shí)物模型的制作要首先考慮是否美觀 |
D、數(shù)學(xué)模型可以用特定的公式、圖表等表示 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、轉(zhuǎn)基因技術(shù) | B、克隆技術(shù) |
C、細(xì)胞雜交 | D、雜交育種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、切除胸腺后人體免疫功能表現(xiàn)為細(xì)胞免疫缺陷、體液免疫功能下降 |
B、抗體主要分布在血清中,也分布于組織液及外分泌液中 |
C、大面積燒傷的病人護(hù)理不當(dāng)時(shí),會(huì)發(fā)生感染而引起嚴(yán)重后果,這主要是由于非特異性免疫能力減弱 |
D、免疫球蛋白與某單細(xì)胞病菌結(jié)合抑制該病菌的繁殖屬于細(xì)胞免疫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、光反應(yīng)的條件 |
B、暗反應(yīng)(碳反應(yīng))的條件 |
C、能量的轉(zhuǎn)換過程 |
D、由CO2合成糖的過程 |
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