健康人尿只含有微量的蛋白質(zhì),若尿中蛋白質(zhì)含量過高,則稱為蛋白尿.除了腎臟病會(huì)引起蛋白尿外,健康人在劇烈運(yùn)動(dòng)后也會(huì)出現(xiàn)暫時(shí)性蛋白尿.臨床上常用雙縮脲法定性和定量檢測(cè)尿中蛋白質(zhì).請(qǐng)你完成下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),以對(duì)比驗(yàn)證你在某次劇烈運(yùn)動(dòng)后出現(xiàn)了蛋白質(zhì).
實(shí)驗(yàn)原理:蛋白質(zhì)能與雙縮脲試劑發(fā)生作用而產(chǎn)生紫色反應(yīng),且其顏色深淺與蛋白質(zhì)的濃度成正比,而與蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量和氨基酸成分無關(guān).
實(shí)驗(yàn)材料:試管、量筒、劇烈運(yùn)動(dòng)前后的尿液,雙縮脲試劑A液、雙縮脲試劑B液等.
實(shí)驗(yàn)步驟:(注意:請(qǐng)寫清楚雙縮脲試劑的使用方法)
(1)
 
;(2)
 
;(3)
 

實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè):
 
考點(diǎn):檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:1、雙縮脲試劑由A液(質(zhì)量濃度為0.1 g/mL氫氧化鈉溶液)和B液(質(zhì)量濃度為0.01 g/mL硫酸銅溶液)組成,用于鑒定蛋白質(zhì),使用時(shí)要先加A液后再加入B液.
2、實(shí)驗(yàn)操作步驟的安排一般如下:第一步:取材隨機(jī)均分為幾組,編號(hào);第二步:不同組自變量的處理;第三步:把上述各組放在無關(guān)變量相同且適宜等條件下處理一段時(shí)間;第四步:觀察并記錄比較相應(yīng)的因變量.
解答: 解:實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)取材隨機(jī)均分為幾組,并進(jìn)行不同組自變量的處理,即取兩支試管并分別編號(hào)為1號(hào)和2號(hào),然后在兩試管中分別加入自己在劇烈運(yùn)動(dòng)前后的尿液各2mL;
(2)加入雙縮脲試劑,即先向兩試管中分別加入2mL雙縮脲試劑A液,并搖勻;再向兩試管中分別加入3~4滴雙縮脲試劑B液,并搖勻;
(3)觀察并記錄比較相應(yīng)的因變量,即對(duì)比觀察兩試劑中溶液的顏色變化.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè):健康人尿只含有微量的蛋白質(zhì),但在劇烈運(yùn)動(dòng)后也會(huì)出現(xiàn)暫時(shí)性蛋白尿,因此1號(hào)試管中的溶液為淺藍(lán)色或稍帶淡紫色,2號(hào)試管中的溶液為更深的紫色.
故答案為:
實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)取兩支試管并分別編號(hào)為1號(hào)和2號(hào),然后在兩試管中分別加入自己在劇烈運(yùn)動(dòng)前后的尿液各2mL
(2)先向兩試管中分別加入2mL雙縮脲試劑A液,并搖勻;再向兩試管中分別加入3~4滴雙縮脲試劑B液,并搖勻
(3)對(duì)比觀察兩試劑中溶液的顏色變化
實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè):1號(hào)試管中的溶液為淺藍(lán)色或稍帶淡紫色,2號(hào)試管中的溶液為更深的紫色
點(diǎn)評(píng):本題考查檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)及相關(guān)的探究實(shí)驗(yàn),對(duì)于此類試題,需要考生掌握的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的使用方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,這需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示糖類的化學(xué)組成和種類,則相關(guān)敘述正確的是( 。 
A、①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖,它們均可繼續(xù)水解
B、①、②、③均屬還原糖,在加熱條件下與雙縮脲試劑發(fā)生反應(yīng)將產(chǎn)生磚紅色沉淀
C、④、⑤分別為纖維素、肌糖元,二者均貯存能量,可作為貯能物質(zhì)
D、④是植物細(xì)胞壁的主要成分

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為一雄性動(dòng)物細(xì)胞分裂某一時(shí)期的示意圖.據(jù)圖回答:
(1)此細(xì)胞名稱
 
,處于
 
分裂時(shí)期,此時(shí)有四分體
 
個(gè).
(2)染色體
 
個(gè),染色單體
 
個(gè),DNA
 
個(gè).
(3)在此細(xì)胞分裂后的一個(gè)子細(xì)胞中,含有同源染色體
 
對(duì).

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是基因控制蛋白質(zhì)的合成過程示意圖,請(qǐng)回答:

(1)圖示中,DNA的模板鏈?zhǔn)?div id="l3o84cl" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)遺傳信息是指
 
分子[
 
]鏈上的
 
排列順序.
(3)圖示中DNA片段決定
 
個(gè)氨基酸,共需
 
個(gè)轉(zhuǎn)運(yùn)RNA來運(yùn)載.
(4)圖示中細(xì)胞核內(nèi)發(fā)生的過程叫做
 
,核糖體上發(fā)生的過程叫
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某動(dòng)物的基因型為AaBb.如圖為該動(dòng)物在減數(shù)分裂過程中的某一時(shí)期細(xì)胞分裂圖.分析回答:
(1)該細(xì)胞處于
 
期,此時(shí)最主要的特征是
 
分離.
(2)該細(xì)胞中染色體數(shù)是
 
,DNA分子數(shù)是
 

(3)在該細(xì)胞繼續(xù)分裂形成的子細(xì)胞是
 

(4)該細(xì)胞形成的場(chǎng)所在
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體內(nèi)環(huán)境的示意圖,圖中①②③④表示相應(yīng)液體,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)圖中①的液體名稱是
 

(2)人體內(nèi)環(huán)境主要由
 
組成.(用圖中的數(shù)字表示)
(3)毛細(xì)血管壁細(xì)胞的具體內(nèi)環(huán)境是
 
.(用圖中的數(shù)字表示)
(4)②滲透壓的大小主要與蛋白質(zhì)和
 
含量有關(guān).
(5)血漿中的O2進(jìn)入組織細(xì)胞,需經(jīng)過
 
層細(xì)胞膜.
(6)④中的CO2濃度
 
②中的CO2濃度.(填“=”或“<”或“>”)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于艾滋病的說法,不正確的是( 。
A、HIV攻擊人體免疫系統(tǒng),導(dǎo)致患者非特異性免疫功能喪失
B、艾滋病主要通過性接觸、血液兩種途徑傳播
C、與艾滋病人共用剃須刀可能會(huì)感染HIV
D、艾滋病又稱為獲得性免疫缺陷綜合癥

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為果蠅一個(gè)精原細(xì)胞減數(shù)分裂過程圖,下列說法不正確的是(  )
A、圖Ⅰ表示的細(xì)胞中有8條染色體
B、圖Ⅱ表示的細(xì)胞中沒有同源染色體
C、a、b、c、d染色體的組成各不相同
D、圖Ⅲ是4個(gè)精細(xì)胞,變形后形成4個(gè)精子

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為真核生物染色體上DNA分子復(fù)制過程示意圖.有關(guān)敘述正確的是( 。
A、圖示DNA分子復(fù)制是從多個(gè)起點(diǎn)同時(shí)開始的
B、圖中DNA分子復(fù)制是邊解旋邊反向平行復(fù)制的
C、DNA分子復(fù)制過程需要DNA聚合酶不需要DNA連接酶
D、這種復(fù)制只能發(fā)生于真核生物的細(xì)胞內(nèi)

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