A、圖中的OCT4等四個基因只存在于胚胎干細(xì)胞中 |
B、逆轉(zhuǎn)錄病毒能感染皮膚細(xì)胞 |
C、逆轉(zhuǎn)錄病毒與目的基因結(jié)合的原理是基因重組 |
D、“萬能細(xì)胞”植入小鼠體內(nèi)后將表達(dá)其全能性 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、“●”和“▲”分別表示高濃度和低濃度CO2下的測量結(jié)果 |
B、若相同條件下測量O2的釋放量,可得到相似的實驗結(jié)果 |
C、低光強時,不同的CO2濃度對干重增加的影響不顯著 |
D、高濃度CO2時,不同的光強對干重增加的影響不顯著 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a:用花藥離體培養(yǎng)法獲得單倍體植株;b:愈傷組織細(xì)胞具有全能性;c:培養(yǎng)基中至少應(yīng)有乙烯和脫落酸;d:試管苗的生長發(fā)育不需光照 |
B、a:用花藥離體培養(yǎng)法獲得二倍體植株;b:愈傷組織細(xì)胞不具有全能性;c:培養(yǎng)基中至少應(yīng)有生長素和細(xì)胞分裂素;d:試管苗的生長發(fā)育不需光照 |
C、a:用花藥離體培養(yǎng)法獲得單倍體植株;b:愈傷組織細(xì)胞具有全能性;c:培養(yǎng)基中至少應(yīng)有生長素和細(xì)胞分裂素;d:試管苗的生長發(fā)育需要光照 |
D、a:用花藥離體培養(yǎng)法獲得二倍體植株;b:愈傷組織細(xì)胞不具有全能性;c:培養(yǎng)基中至少應(yīng)有乙烯和脫落酸;d:試管苗的生長發(fā)育需要光照 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、控制穎色的兩對基因位于2對同源染色體上 | ||
B、F2中非黑穎有3種基因型,純合體占
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C、F2中黃穎自交后代中雜合體占
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D、F1測交,后代基因型比為1:1:1:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、A是生產(chǎn)者,D是分解者 |
B、圖中箭頭可以表示碳元素的流動方向 |
C、①②③過程中伴隨著能量的傳遞 |
D、無機環(huán)境中的CO2都是生物呼吸作用的產(chǎn)物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在堿性條件下用重鉻酸鉀溶液鑒定酒精,溶液顏色由橙色變成灰綠色 |
B、在提取綠葉中的色素時可用無水酒精作為提取劑提取色素 |
C、用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)為95%酒精(1:1)混合液對洋蔥根尖進行解離 |
D、用蘇丹Ⅲ染液鑒定花生子葉中的脂肪時,需要用酒精洗去浮色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、有絲分裂觀察:解離根尖→染色→漂洗→制片→觀察 |
B、脂肪鑒定:切取花生子葉薄片→染片→洗去浮色→制片→觀察 |
C、質(zhì)壁分離觀察:撕取紫色洋蔥鱗片葉表皮→制片→觀察→滴加蔗糖溶液→觀察 |
D、葉綠體觀察:取黑藻小葉→制片→觀察 |
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