關(guān)于葉綠體色素的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、葉綠素a和b主要吸收紅光和藍(lán)紫光
B、綠葉中葉綠素和類胡蘿卜素含量不同
C、利用紙層析法可分離4種葉綠體色素
D、乙醇提取的葉綠體色素不能吸收光能
考點(diǎn)：葉綠體結(jié)構(gòu)及色素的分布和作用
專題：
分析：（1）葉綠體色素提取色素原理是色素能溶解在酒精或丙酮等有機(jī)溶劑中，所以可用無水酒精等提取色素；分離色素原理是各色素隨層析液在濾紙上擴(kuò)散速度不同，從而分離色素，溶解度大，擴(kuò)散速度快；溶解度小，擴(kuò)散速度慢．
（2）葉綠素主要吸收藍(lán)紫光和紅橙光，類胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光．
解答： 解：A、葉綠素a和葉綠素b主要吸收紅光和藍(lán)紫光，A正確；
B、葉綠體中葉綠素含量為3/4，類胡蘿卜素含量為1/4，B正確；
C、不同色素在層析液中的溶解度不同，在濾紙條上的擴(kuò)散速度不同，可用紙層析法對(duì)其進(jìn)行分離，C正確；
D、乙醇提取的葉綠素只要結(jié)構(gòu)沒有被破壞，仍是可以吸收光能的，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞癌變的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、癌細(xì)胞在適宜條件時(shí)可無限增殖
B、癌變前后，細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)有明顯差別
C、病毒癌基因可整合到宿主基因組誘發(fā)癌變
D、原癌基因的主要功能是阻止細(xì)胞發(fā)生異常增殖

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于細(xì)菌的敘述，正確的是（　�。�
A、不同種類細(xì)菌的生長(zhǎng)均需要相同的碳源
B、常用液體培養(yǎng)基分離獲得細(xì)菌單菌落
C、細(xì)菌大量培養(yǎng)過程中，芽孢形成于細(xì)菌生長(zhǎng)的調(diào)整期
D、培養(yǎng)基中含有高濃度NaCl有利于金黃色葡萄球菌的篩選

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科目：高中生物 來源： 題型：

測(cè)交法可用來檢驗(yàn)F1是不是純合子的關(guān)鍵原因是（　�。�
A、與F1進(jìn)行測(cè)交的個(gè)體是隱性純合子
B、測(cè)交子代出現(xiàn)不同的表現(xiàn)型
C、測(cè)交不受其他花粉等因素的影響
D、測(cè)交后代的表現(xiàn)型及比例能直接反映F1的配子類型及比例

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列實(shí)例中一定是顯性基因的是（　　）
A、一對(duì)相對(duì)性狀的兩純合子雜交，子一代只表現(xiàn)其親本之一性狀，控制沒有表現(xiàn)出來的性狀的基因
B、一對(duì)相對(duì)性狀的兩純合子雜交，子一代只表現(xiàn)其親本之一性狀，控制其表現(xiàn)出來的性狀的基因
C、兩純合子交配，產(chǎn)生的子一代表現(xiàn)型一致，這子一代細(xì)胞內(nèi)控制其表現(xiàn)出來的性狀的基因
D、兩純合子交配，產(chǎn)生的子一代表現(xiàn)型一致，這子一代細(xì)胞內(nèi)控制其全部性狀的基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列過程發(fā)生在人體內(nèi)環(huán)境中的是（　�。�
A、神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合
B、葡萄糖氧化分解產(chǎn)生丙酮酸
C、氨基酸分子脫水縮合
D、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究表明細(xì)胞癌變是細(xì)胞從已分化轉(zhuǎn)變到未分化狀態(tài)的過程，下列敘述正確的是（　　）
A、癌細(xì)胞具有和正常分化細(xì)胞相近的細(xì)胞類型
B、癌細(xì)胞的分裂能力與分化程度成正相關(guān)
C、誘導(dǎo)癌細(xì)胞的正常分化是癌癥治療的一種策略
D、癌細(xì)胞類似于胚胎細(xì)胞都脫離了細(xì)胞的正常分化

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科目：高中生物 來源： 題型：

某作物的高稈（A）對(duì)矮稈（a）為顯性，感病（R）對(duì)抗�。╮）為顯性．Aa和Rr是位于非同源染色體上的兩對(duì)等位基因．今有高稈抗病和矮稈感病純種，人們希望利用雜交育種的方法在最少的世代內(nèi)培育出矮稈抗病新類型．應(yīng)該采取的步驟是：
（1）
 

（2）
 

（3）
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某種生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，試據(jù)圖回答：
（1）與圖中⑥的形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是
 
．
（2）與細(xì)胞吸水能力直接有關(guān)的結(jié)構(gòu)是
 
．
（3）對(duì)細(xì)胞各種生理活動(dòng)起催化作用的物質(zhì)是在
 
處合成．
（4）CO2主要由圖中的
 
釋放，所釋放的CO2在充足
的光照條件下將擴(kuò)散到
 
處被利用．
（5）非生物界的能量通過圖中結(jié)構(gòu)
 
的生理活動(dòng)后，才能進(jìn)入生物界．

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