A、①③⑤ | B、②③⑥ |
C、①④⑤ | D、②④⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、AMP可以作為合成ADP及mRNA的原料 |
B、甲過程中釋放的能量可以用于C3的還原或細(xì)胞分裂 |
C、丁過程中合成ATP所需能量可以是電能 |
D、催化乙和丙過程的酶應(yīng)該是同一種酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、白蟻和它腸道內(nèi)的鞭毛蟲 |
B、蛔蟲和人 |
C、青霉菌株分泌青霉素抑制其他微生物的生長(zhǎng) |
D、狼和兔 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、A、C處代表動(dòng)脈,B處代表毛細(xì)血管 |
B、血液在A、B、C中流動(dòng)時(shí)對(duì)血管壁產(chǎn)生的側(cè)壓力相同 |
C、1是血壓變化曲線,2是血管總截面積變化曲線 |
D、A處收縮壓高于舒張壓的原因是因?yàn)樾姆可溲,B、C處血壓基本相同的原因是毛細(xì)血管的分流作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中的育種利用了基因重組、染色體變異等原理 |
B、與④過程相比,③過程可能會(huì)產(chǎn)生二倍體再生植株 |
C、過程⑤秋水仙素的作用是抑制紡錘絲的形成,影響著絲點(diǎn)的分裂 |
D、三種途徑中,利用花粉培養(yǎng)篩選低芥酸油菜新品種(HHGG)的時(shí)間最短 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、1項(xiàng) | B、2項(xiàng) | C、3項(xiàng) | D、4項(xiàng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、能作為載體蛋白,起物質(zhì)運(yùn)輸作用 |
B、不能作為酶,催化發(fā)生在膜上的化學(xué)反應(yīng) |
C、不能作為受體,接受膜表面的化學(xué)信息 |
D、不能作為細(xì)胞表面的標(biāo)志,被其他細(xì)胞識(shí)別 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、武夷山和泰梅爾半島冰原的群落物種組成明顯不同 |
B、泰梅爾半島冰原冰土中的小動(dòng)物類群豐富度較低 |
C、武夷山和泰梅爾半島冰原的群落與各自氣候環(huán)境相適應(yīng),不再發(fā)生演替 |
D、武夷山生態(tài)系統(tǒng)比泰梅爾半島冰原的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力強(qiáng) |
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