A、下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素能促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素 |
B、垂體分泌的促甲狀腺激素能促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素 |
C、過多的甲狀腺激素可以抑制下丘腦和垂體的活動 |
D、促甲狀腺激素可以抑制下丘腦和垂體的活動 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、由1號、2號、4號和5號,可推知此病為顯性遺傳病 | ||
B、由5號、6號與9號,可推知致病基因在常染色體上 | ||
C、由圖可以推知2號為顯性純合子、5號為雜合子 | ||
D、7號和8號婚配后代患病概率為
|
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科目:高中生物 來源: 題型:
組別 | 對根的處理方式 | 生長狀況 |
1 | 黑暗 | 豎直生長 |
2 | 單側(cè)光照射 | 背光彎曲生長 |
3 | 黑暗(一側(cè)貼瓊脂塊) | 豎直生長 |
4 | 黑暗(一側(cè)貼含10-8mol/L生長素的瓊脂塊) | 向貼瓊脂塊一側(cè)生長 |
5 | 黑暗(一側(cè)貼含10-6mol/L生長素的瓊脂塊) | ? |
A、第1組與第2組說明單側(cè)光照引起根具有背光性 |
B、第1組和第3組實驗的目的是確定瓊脂塊本身對根尖生長無影響 |
C、第5組根尖的生長狀況應(yīng)該是“向貼瓊脂塊一側(cè)生長” |
D、實驗表明單側(cè)光照越強,根尖背光側(cè)生長素含量越多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、無核糖體的生物是⑥⑧ |
B、具生物膜的生物只有③④⑤ |
C、①⑦⑨有核糖體但無染色體 |
D、①④⑤是自養(yǎng)型生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲狀腺激素的分泌受下丘腦和垂體的調(diào)節(jié) |
B、甲狀腺激素分泌增多時,機(jī)體產(chǎn)熱量增加 |
C、甲狀腺激素作用的器官不只一種 |
D、血液中甲狀腺激素水平升高會引起促甲狀腺激素釋放激素分泌增多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、為了攝食樹葉,頸和腿不斷伸長,代代相傳,愈伸愈長 |
B、長頸、長腿者比短頸、短腿者有較多的生存機(jī)會 |
C、長頸長腿影響了遺傳基因 |
D、基因控制的性狀在表達(dá)時受到環(huán)境的影響 |
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