如圖表示山東臨沂生態(tài)農(nóng)業(yè)示范基地的某穩(wěn)定池塘生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，a～e代表各營養(yǎng)級的生物．請據(jù)圖回答：
（1）如圖中沒有標(biāo)出的生態(tài)系統(tǒng)的成分是
 

（2）若該系統(tǒng)中種群c固定的總能量為6.8×109KJ，種群d含的能量1.3×108kJ，則種群a至少約含
 
kJ．
（3）養(yǎng)殖戶借鑒外地經(jīng)驗，改變了生產(chǎn)方式，在塘基上種桑樹，用蠶沙喂魚，塘泥肥桑．這么做的優(yōu)點是
 
．
（4）由于生活污水大量排入，該池塘連續(xù)多次發(fā)生藍(lán)藻爆發(fā)，引起c死亡．導(dǎo)致c死亡的主要原因是生活環(huán)境中缺少
 
．
考點：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
專題：
分析：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)（食物鏈和食物網(wǎng)）兩方面．生態(tài)系統(tǒng)的組成成分有非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費者、分解者四部分．生物通過食物關(guān)系建立起來的聯(lián)系叫做食物鏈．從圖中分析可知，該池塘生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中共有3條食物鏈．
解答： 解：（1）食物鏈和食物網(wǎng)只包括生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者、消費者，所以圖中沒有標(biāo)出的生態(tài)系統(tǒng)的成分是非生物的物質(zhì)和能量、分解者．
（2）能量傳遞率為10%-20%，要求種群a至少含多少能量，應(yīng)該以10%計算，經(jīng)食物鏈c→b→a．根據(jù)題意和圖示分析可知：種群c固定的總能量流向種群d為1.3X108kJ÷10%=1.3X109kJ；所以種群a至少含有的能量為（6.8×109KJ-1.3X109kJ）×10%×10%=5.5×107kJ．
（3）�；~塘的優(yōu)點是能實現(xiàn)對能量的多級利用，從而大大提高能量的利用率．
（4）生活污水大量排入，造成了水體的富營養(yǎng)化，藍(lán)藻爆發(fā)，導(dǎo)致生產(chǎn)者缺少光照和氧氣而大量死亡．
答案：（1）非生物的物質(zhì)和能量、分解者     
（2）5.5×107kJ
（3）能實現(xiàn)對能量的多級利用，從而大大提高能量的利用率
（4）光照和氧氣
點評：本題考查學(xué)生的識圖能力，要求學(xué)生了解生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，理解能量傳遞關(guān)系，難度一般．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

植物生長調(diào)節(jié)劑是與植物激素有類似化學(xué)結(jié)構(gòu)和作用的化合物，葡萄是植物生長調(diào)節(jié)劑廣泛應(yīng)用的作物之一．以下敘述不合理的是（　�。�
A、葡萄壓條時，可通過噴灑適宜濃度生長素促其生根
B、用適宜濃度的乙烯利噴布或蘸果穗，可使葡萄提前成熟
C、赤霉素可誘導(dǎo)葡萄無核化，故可誘導(dǎo)葡萄形成無籽果實
D、萘乙酸在葡萄不同生長時期使用，對植物的調(diào)節(jié)效果基本相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

纖維素、血紅蛋白、控制細(xì)胞中RNA聚合酶合成的遺傳物質(zhì)，它們的基本組成單位依次是（　�。�
A、葡萄糖、葡萄糖、氨基酸
B、葡萄糖、氨基酸、脫氧核苷酸
C、麥芽糖、氨基酸、核糖核苷酸
D、葡萄糖、氨基酸、核糖核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

人工免疫是人類戰(zhàn)勝傳染病所取得的偉大成就．隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，疫苗的研制前后經(jīng)歷了三次革命，回答下列相關(guān)問題．
【1】100多年前巴斯德開創(chuàng)了以炭疽病疫苗、狂犬病疫苗為代表的第一次疫苗革命，這類疫苗是用
 
制成的．
【2】第二次疫苗革命使疫苗的研制得到了迅猛的發(fā)展，如用基因工程制備乙型肝炎表面抗原作為疫苗用于臨床接種，從而使疫苗的研制進(jìn)入到
 
水平，此類疫苗較第一次研制的疫苗的最大優(yōu)點是
 
．但此類疫苗需低溫保存，原因是
 
．
【3】20世紀(jì)90年代開始興起的DNA疫苗被稱為第三次疫苗革命，DNA疫苗預(yù)防傳染病的機(jī)制如圖所示．
（1）該過程首先是獲取
 
作為目的基因與質(zhì)粒進(jìn)行體外重組后，注入人體．（2）圖中B物質(zhì)為
 
．（3）與第二次疫苗革命相比，第三次疫苗的優(yōu)點是
 
．
【4】第二、第三次免疫革命中都運用到
 
技術(shù)，表現(xiàn)出現(xiàn)代生物技術(shù)推動了免疫學(xué)的發(fā)展．
【5】簡述接種疫苗后，人體獲得免疫力的過程．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

低溫迫使植物細(xì)胞產(chǎn)生大量對細(xì)胞有害的過氧化產(chǎn)物，如脂質(zhì)過氧化產(chǎn)物（ MDA）．超氧化物歧化酶（SOD）能夠清除過氧化產(chǎn)物，從而增強植物的抗冷性．研究人員進(jìn)行了“水楊酸對水稻幼苗抗冷性的影響”實驗，結(jié)果如下表．
組別     處理+培養(yǎng)溫度   SOD活性（U/g．min）   MDA （umoVg）
1     25℃的蒸餾水澆灌+25℃     7.3     29.4
2 ①     9.4     34，3
3 5℃的0.5mmol/L水楊酸澆灌+5℃     10.3     33.8
4 5℃的1．Ommol/L水楊酸澆灌+5℃     11.6     33.0
5 5℃的1.5mmol/L水楊酸澆灌+5℃     13.6     31.5
6 5℃的2.0mmol/L水楊酸澆灌+5℃     8.5     34.8
7 ②水楊酸澆灌+5℃     7.9     35.4
8 5℃的3.0mmol/L水楊酸澆灌+5℃     6.5     35.7
請回答：
（1）低溫迫使植物產(chǎn)生大量MDA，這些MDA會破壞細(xì)胞的脂質(zhì)，由此可知低溫傷害的細(xì)胞結(jié)構(gòu)主要是
 
．
（2）表中①是
 
，②是
 
．
（3）實驗中，目的是
 
．在水稻種子萌發(fā)過程中含量迅速下降的激素是
 
．
（4）本實驗需要控制的無關(guān)變量有
 
．（至少寫2點）．
（5）請根據(jù)5℃條件下實驗結(jié)果畫出SOD活性與水楊酸濃度關(guān)系的坐標(biāo)曲線圖．
（6）本實驗可以得出的結(jié)論是①
 
；②水楊酸處理對冷脅迫下水稻幼苗抗冷性存在“兩重性”的效應(yīng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

水稻的高桿對矮桿為完全顯性，由一對等位基因控制（A、a），抗病對易感病為完全顯性，由另一對等位基因控制（B、b），現(xiàn)有純合高桿抗病和純合矮桿易感病的兩種親本雜交，所得F1代自交，多次重復(fù)實驗，統(tǒng)計F2的表現(xiàn)型及比例都近似得到如下結(jié)果：高桿抗�。焊邨U易感�。喊珬U抗�。喊珬U易感病=66：9：9：16．據(jù)實驗結(jié)果回答下列問題：
（1）控制抗病和易感病的等位基因
 
（遵循/不遵循）基因的分離定律．
（2）上述兩對等位基因之間
 
（遵循/不遵循）基因的自由組合定律．
（3）F2代中出現(xiàn)了親本所沒有的新的性狀組合，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的根本原因是有性生殖過程中，控制不同性狀的基因進(jìn)行了
 
，具體發(fā)生在
 
時期．
（4）有人針對上述實驗結(jié)果提出了假說：
①控制上述性狀的兩對等位基因位于
 
對同源染色體上
②F1通過減數(shù)分裂產(chǎn)生的雌雄配子的比例都是AB：Ab：aB：ab=4：1：1：4
③雌雄配子隨機(jī)結(jié)合
為驗證上述假說，請設(shè)計一個簡單的實驗并預(yù)期實驗結(jié)果：
實驗設(shè)計：
 

預(yù)期結(jié)果：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答有關(guān)生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的問題．

如圖中A～E表示5種細(xì)胞器，①～④表示從細(xì)胞中提取出來的4種有機(jī)物（①、④只表示某有機(jī)物的局部），甲～丁表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)．回答下列問題（在“[]”中填寫數(shù)字或編號，在橫線上填寫文字）．
（1）能夠合成③物質(zhì)的細(xì)胞器有[
 
]．
（2）具有物質(zhì)①的細(xì)胞器是[
 
]．
（3）①～④中，與蛋白質(zhì)合成有關(guān)的是[
 
]；
（4）物質(zhì)③與④的化學(xué)元素組成的區(qū)別是
 
．
（5）丙反應(yīng)和丁反應(yīng)兩者都參與細(xì)胞的能量代謝．丙反應(yīng)中產(chǎn)生的[H]作用是
 
．
在同一細(xì)胞中丙反應(yīng)產(chǎn)生的O2到圖丁參加反應(yīng)共穿過
 
層磷脂分子層．
（6）與乙反應(yīng)有關(guān)的細(xì)胞器是[
 
]，說明該細(xì)胞器中進(jìn)行乙反應(yīng)的作用是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下為人體細(xì)胞和大麥細(xì)胞內(nèi)某重要生理活動的圖解，請分析圖中信息并回答問題：
I．LDL是富含膽固醇的脂蛋白，即膽固醇包裹于蛋白質(zhì)內(nèi)部．人體內(nèi)有2/3的LDL經(jīng)受體途徑進(jìn)行代謝，圖1表示LDL的降解過程

（1）溶酶體是單層膜構(gòu)成的細(xì)胞器，其內(nèi)的水解酶能降解
 
；體液免疫中吞噬細(xì)胞利用該細(xì)胞器將抗原處理后向T細(xì)胞呈遞
 
作為信號分子．
（2）膽固醇從溶酶體中釋放出去，
 
（需要/不需要）載體蛋白協(xié)助；LDL的降解過程能否體現(xiàn)膜的功能特點？
 
（能/不能）．
II．圖2是大麥種子萌發(fā)過程中赤霉素誘導(dǎo)α-淀粉酶合成和分泌的示意圖，其中甲、乙、丙表示有關(guān)結(jié)構(gòu)，①、②表示有關(guān)過程．
（1）赤霉素主要由未成熟的種子、
 
等部位合成，具有促進(jìn)細(xì)胞伸長、
 
和
 
的生理作用．
（2）在大麥種子萌發(fā)時，赤霉素與細(xì)胞膜表面的特異性受體結(jié)合后，能活化赤霉素信息傳遞中間體，導(dǎo)致
 
從而使GA-MYB基因得以表達(dá)；赤霉素誘導(dǎo)α-淀粉酶的合成和分泌有利于大麥種子中淀粉的水解，從而為種子萌發(fā)提供
 
．
（3）在植物生長發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境變化的過程中，各種植物激素并非孤立的起作用，而是各種激素相互作用，共同調(diào)節(jié)．利用MS培養(yǎng)基進(jìn)行組織培養(yǎng)時，需添加生長素和細(xì)胞分裂素．先使用生長素后使用細(xì)胞分裂素有利于細(xì)胞分裂，但細(xì)胞
 
；當(dāng)這兩種激素比例適中時，將促進(jìn)
 
的形成．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖表示真核細(xì)胞某些結(jié)構(gòu)的組成成分，下列敘述錯誤的是（圖中字母是元素符號）（　�。�
A、蘇丹Ⅲ可用來鑒定物質(zhì)甲
B、乙的單體是氨基酸
C、丙的單體是脫氧核苷酸
D、二苯胺可用來鑒定物質(zhì)丙

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同步練習(xí)冊答案