3．下列生產(chǎn)措施或生活中所涉及的細(xì)胞呼吸知識(shí)的敘述，不正確的是（　�。�
A．提倡慢跑，可防止因無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸使人體肌肉酸脹乏力
B．用酵母菌發(fā)酵生產(chǎn)酒精的過(guò)程中，pH發(fā)生變化是其死亡率上升的原因之一
C．利用谷氨酸棒狀桿菌及發(fā)酵罐生產(chǎn)味精的過(guò)程中需要嚴(yán)格控制通氣（無(wú)氧）
D．作物種子貯藏前需要干燥，主要是通過(guò)減少水分以抑制細(xì)胞呼吸

分析 1、有氧呼吸是指細(xì)胞在氧的參與下，通過(guò)多種酶的催化作用，把葡萄糖等有機(jī)物徹底氧化分解，產(chǎn)生二氧化碳和水，釋放能量，生成許多ATP 的過(guò)程．無(wú)氧呼吸是指細(xì)胞在無(wú)氧條件下，通過(guò)酶的催化作用，把葡萄糖等有機(jī)物質(zhì)分解成為不徹底的氧化產(chǎn)物，同時(shí)釋放出少量能量的過(guò)程．
2、根據(jù)題意分析可知：慢跑時(shí)進(jìn)行有氧呼吸運(yùn)動(dòng)；酵母菌在有氧條件下進(jìn)行有氧呼吸，產(chǎn)生二氧化碳和水；在無(wú)氧條件下進(jìn)行無(wú)氧呼吸，產(chǎn)生酒精和少量二氧化碳；作物種子貯藏前 需要干燥，在曬干的過(guò)程中，失去的是自由水．

解答 解：A、由于人體細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸，所以提倡慢跑可防止無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸使人體肌肉酸脹，A正確；
B、用酵母菌發(fā)酵生產(chǎn)酒精的過(guò)程中，pH逐漸下降，細(xì)胞會(huì)因pH不適而死亡，B正確；
C、谷氨酸棒狀桿菌是異養(yǎng)需氧型生物，C錯(cuò)誤；
D、作物種子貯藏前需要干燥，在曬干的過(guò)程中，失去的是自由水，從而抑制細(xì)胞有氧呼吸，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查呼吸作用原理的應(yīng)用及影響呼吸作用的因素的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．屬于考綱理解層次，難度中等，要求學(xué)生理解各種用途的原理，注意細(xì)胞呼吸與光合作用和水分代謝的應(yīng)用相區(qū)別．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖表示人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的幾種調(diào)節(jié)方式．據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）在神經(jīng)纖維上放置兩個(gè)電極，并連接到一個(gè)電流表上，如果分別在X、Y處給予一個(gè)適宜的相同刺激，可觀察到電流表指針的偏轉(zhuǎn)次數(shù)分別是2、0．
（2）在圖中Z處給予某種藥物后，再刺激軸突X，發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞被阻斷，但檢測(cè)到Z處神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前相同，這可能是該藥物抑制了受體的功能．
（3）如果該圖代表人在抵御寒冷時(shí)分級(jí)調(diào)節(jié)的部分過(guò)程，則細(xì)胞甲可能是下丘腦細(xì)胞，分泌物a可代表其分泌的促甲狀腺激素釋放激素，激素分泌后是彌散在內(nèi)環(huán)境中的，但激素釋放到內(nèi)環(huán)境后僅作用于靶細(xì)胞，原因是只有靶細(xì)胞上才有能夠與激素相結(jié)合的特異性受體．
（4）若該圖中分泌物a為胰島素，則引起細(xì)胞甲釋放分泌物a的另外兩種刺激分別是胰高血糖素升高和血糖濃度升高．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列對(duì)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A．探索淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的專一性作用時(shí)，可用碘液替代斐林試劑進(jìn)行鑒定
B．在紙層析法分離葉綠體中色素的結(jié)果中，藍(lán)綠色帶最寬，可判斷為葉綠素a含量最多
C．若探究溫度對(duì)酶活性的影響，可選擇過(guò)氧化氫溶液作為底物
D．觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布時(shí)，應(yīng)選擇染色均勻，細(xì)胞質(zhì)色澤較深的區(qū)域

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖表示的是在最適溫度條件下，少量二肽酶催化二肽水解生成氨基酸的量隨時(shí)間的變化．下列敘述正確的是（　�。�
A．若在a點(diǎn)時(shí)溫度升高5°C，則反應(yīng)速率加快
B．若在b點(diǎn)時(shí)溫度升高5℃，則M值下降
C．若在a點(diǎn)時(shí)再加入二肽酶，則反應(yīng)速率加快
D．若在b點(diǎn)時(shí)再加入二肽酶，則M值上升

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省推薦高二下學(xué)期摸底考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)育種的敘述，正確的是

A.誘變所得植株若不出現(xiàn)預(yù)期性狀就應(yīng)丟棄

B.基因突變可發(fā)生在任何原核和真核生物DNA復(fù)制中，可用于誘變育種

C.雜交育種的原理是非等位基因的自由組合

D.三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而來(lái)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．某生物體內(nèi)能發(fā)生如下的反應(yīng)：淀粉→麥芽糖→葡萄糖→糖原，則下面的說(shuō)法不正確的是（　　）
A．此生物一定是動(dòng)物，因?yàn)槟芎铣商窃?/td>
B．淀粉和糖原都屬于多糖
C．葡萄糖可以用斐林試劑進(jìn)行鑒定，不需要水浴加熱
D．糖類在生物體內(nèi)的主要作用是提供能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列哪一種因素與種群密度的相關(guān)性最�。ā　。�
A．寄生B．捕食C．代謝廢物的累積D．嚴(yán)寒的冬天

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省推薦高二下學(xué)期摸底考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

同位素示蹤技術(shù)廣泛應(yīng)用在生物學(xué)領(lǐng)域，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.用含3H標(biāo)記的T的營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)洋蔥根尖，可以在細(xì)胞核和線粒體處檢測(cè)到較強(qiáng)的放射性，而在核糖體處則檢測(cè)不到

B.14C標(biāo)記C02最終探明了C02中碳元素在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑

C.32P標(biāo)記的噬菌體與大腸桿菌共培養(yǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，攪拌離心后上清液放射性強(qiáng)度所得到數(shù)值與實(shí)際數(shù)值相比，可能偏小

D.小白鼠吸入1802后呼出的二氧化碳可能含有180，尿液中含有H218O

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖是DNA片段的結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）填出圖中部分結(jié)構(gòu)的名稱：[1]堿基對(duì)、[3]脫氧核糖、[4]磷酸、[5]腺嘌呤脫氧核苷酸．
（2）從圖中可以看出DNA分子中磷酸和脫氧核糖交替連接構(gòu)成基本骨架．
（3）從圖甲可以看出組成DNA分子的兩條鏈的方向是反向平行的，從圖乙可以看出組成DNA分子的兩條鏈相互纏繞成雙螺旋結(jié)構(gòu)．
（4）DNA分子復(fù)制的場(chǎng)所主要是細(xì)胞核，遵循的原則是堿基互補(bǔ)配對(duì)．

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