洋蔥是生物學實驗的常用材料之一,某同學利用洋蔥進行觀察植物細胞有絲分裂的實驗.
(1)培養(yǎng)洋蔥根尖時,如果沒有經(jīng)常換水,會出現(xiàn)爛根現(xiàn)象,原因是
 

(2)利用洋蔥進行觀察植物細胞有絲分裂的實驗中,裝片制作的流程為
 
.最后在載玻片用鑷子尖把根尖弄碎并用拇指壓片的目的是
 

(3)在用低倍鏡觀察裝片時,應找到
 
部位,在觀察時,發(fā)現(xiàn)大部分細胞處于細胞分裂的間期,原因是
 

(4)在顯微鏡的視野中看不到細胞分裂的動態(tài)變化過程的原因是
 
考點:無氧呼吸的概念與過程,觀察細胞的有絲分裂
專題:
分析:本題是對無氧呼吸的過程和產(chǎn)物、觀察植物細胞的有絲分裂的實驗的考查,根據(jù)問題涉及的內(nèi)容回憶相關知識點解答問題.
解答: 解:(1)洋蔥根尖細胞無氧呼吸的產(chǎn)物是酒精和二氧化碳,如果不經(jīng)常換水,水中氧氣不足,根尖細胞進行無氧呼吸產(chǎn)生酒精,毒害細胞,因此會出現(xiàn)爛根現(xiàn)象.
(2)觀察植物細胞有絲分裂的實驗中,裝片制作的流程為解離→漂洗→染色→制片;用鑷子尖把根尖弄碎并用拇指壓片的目的是使組織細胞分散開,便于觀察.
(3)由于洋蔥根尖分生區(qū)細胞具有分裂能力,其他區(qū)域不具有分裂能力,因此觀察時首先要找到根尖分生區(qū)部位,由于在細胞周期中,細胞分裂間期持續(xù)的時間最長,因此大部分細胞處于細胞分裂的間期.
(4)解離過程中,細胞已經(jīng)死亡,因此在顯微鏡的視野中看不到細胞分裂的動態(tài)變化過程.
故答案為:
(1)水中氧氣不足,根尖細胞進行無氧呼吸產(chǎn)生酒精,毒害細胞
(2)解離→漂洗→染色→制片    使細胞分散開
(3)根尖分生區(qū)   在細胞周期中,細胞分裂間期持續(xù)的時間最長
(4)解離后細胞已經(jīng)死亡
點評:對無氧呼吸的過程和產(chǎn)物、觀察植物細胞的有絲分裂的實驗的掌握是本題考查的重點.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

亨汀頓舞蹈癥(由A或a控制)與先天性聾。ㄓ葿或b基因控制)都是遺傳病,有一家庭中兩種病都有患者,請據(jù)系譜圖回答下列問題:
(1)亨汀頓舞蹈癥最可能的遺傳方式是
 
遺傳,先天聾啞最可能的遺傳方式是
 
遺傳.
(2)2號和9號的基因型分別是
 
 

(3)7號同時攜帶聾啞基因的可能性是
 

(4)若13號與14號再生一個孩子,是兩病兼發(fā)的女孩子的可能性是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1是某反射相關結構示意圖,圖2是圖1中某一結構的亞顯微結構模式圖;圖3是人體部分生理過程示意圖,m、n代表人體內(nèi)不同激素.請分析回答:

(1)圖1中,當e上某點受到適當刺激后,興奮部位的膜外的電位呈
 

(2)圖2表示的結構是
 
.人縮手反射時,興奮只能從A傳到B,而不能由B傳到A的原因是
 
.已知A釋放的物質(zhì)可使B興奮,當完成一次興奮后,該種物質(zhì)立即被分解.某種藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解,這種藥物的即時效應是
 

(3)圖3中,如果人體內(nèi)激素②水平升高,則耗氧量將
 
(填“增加”、“減少”或“不變”).在寒冷環(huán)境中,②分泌量增加的同時
 
(填字母)的分泌量也增加,二種激素共同促進機體的新陳代謝,表現(xiàn)為協(xié)同作用.
(4)維持機體穩(wěn)態(tài)離不開細胞間的信息傳遞,動物細胞間進行信息傳遞的途徑有:一是
 
、淋巴因子等信息分子通過體液運輸作用于靶細胞來實現(xiàn);二通過細胞間的直接接觸實現(xiàn)信息傳遞.
(5)當②分泌過多時,對下丘腦和垂體的分泌起
 
作用,這種調(diào)節(jié)機制為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是兩個有關微生物方面的問題,請回答.
Ⅰ.微生物的應用非常廣泛,試寫出下列相關微生物的名稱,各舉一例.
(1)能用于生產(chǎn)果膠酶的微生物有
 

(2)制作葡萄酒時,起主要作用的微生物是
 
;
(3)制作果醋時,起主要作用的微生物是
 
;
(4)制作腐乳時,有關的微生物有
 
;
(5)泡菜腌制過程中,起作用的微生物主要是
 
;
Ⅱ.回答有關“大腸桿菌的培養(yǎng)和分離”的問題:
(1)大腸桿菌的擴大培養(yǎng)需要用LB液體培養(yǎng)基50ml,其配方為:蛋白胨0.5g、酵母提取物0.25g、氯化鈉0.5g、水50ml.培養(yǎng)基中加入一定量的氯化鈉,目的是
 

(2)在制備培養(yǎng)基時,有時還需要調(diào)節(jié)酸堿度,這一步操作應該在滅菌
 
.(填“前”或“后”)
(3)用劃線法在LB固體平面培養(yǎng)基上分離大腸桿菌,當接種完成后,蓋好培養(yǎng)皿蓋,將培養(yǎng)皿
 
,放在37℃恒溫箱中培養(yǎng)12~24h,當看到劃線末端出現(xiàn)
 
時,表明細菌已被分離.
(4)如果分離的是轉基因的大腸桿菌,如何保證不被普通的大腸桿菌所污染?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

果酒的制作離不開酵母菌,酵母菌通過有氧呼吸使酵母菌數(shù)量增多,無氧呼吸產(chǎn)生酒精.請回答下列有關問題.

Ⅰ為了探究酵母菌所進行的呼吸作用類型,請根據(jù)所給的實驗材料和用具設計實驗.
實驗目的:探究酵母菌的呼吸類型.
實驗原理:酵母菌是兼性厭氧型,既能進行有氧呼吸,也能進行無氧呼吸,但產(chǎn)物不同.
實驗材料和用具:酵母菌培養(yǎng)液,帶橡皮塞的玻璃鐘罩兩只、100mL燒杯4個、兩根彎曲的帶有紅色液滴的刻度玻璃管,NaOH溶液、清水、凡士林.(提示:假設酵母菌培養(yǎng)液中以葡萄糖作為呼吸底物.)
實驗方法:①將實驗材料和用具按圖1示(裝置1)安裝好.
②如果想得到實驗結論必須同時設計另一個實驗,另一個實驗裝置(裝置2)與裝置1的不同之處是
 

結果預測和結論:
實驗現(xiàn)象(紅色液滴的移動方向) 實驗結論(酵母菌呼吸類型)
裝置1 裝置2
左移 不移動  
不移動    
    有氧呼吸和無氧呼吸
Ⅱ將酵母菌放在不同氧含量條件下培養(yǎng),測定CO2放出量和酒精生成量,得到的結果如圖2所示,請回答下列問題.
①CO2放出量曲線與酒精生成量曲線分別是
 
、
 

②在氧濃度為5%時,酵母菌的呼吸作用方式是
 
.如果酵母菌發(fā)酵的底物是葡萄糖,在無氧條件下5小時,在標準狀況下測得釋放出CO244.8L,則產(chǎn)生酒精
 
g.如果在氧濃度為5%的條件下維持5小時,測得釋放CO244.8L,消耗氧22.4L,則在5小時內(nèi)消耗葡萄糖
 
g.

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圖中是植物水培法實驗裝置示意圖,下面的表格中描述了根不同部位細胞的形態(tài).請回答下列問題:
根的不同部位 細胞形態(tài)
根毛區(qū) 細胞不規(guī)則,液泡占據(jù)細胞內(nèi)大部分空間
伸長區(qū) 細胞呈細長的長方形,液泡小而多
分生區(qū) 細胞呈正方形,無液泡
根冠 細胞呈球形,有大液泡
(1)根的
 
部位細胞有明顯的原生質(zhì)層,一個完整的植物細胞中不屬于原生質(zhì)層的結構有
 

(2)K離子通過細胞膜與膜的流動性有密切關系,為了探究溫度對膜的流動性的影響,有人做了下述實驗:分別用紅色和綠色熒光劑標記人和鼠細胞膜上的蛋白質(zhì),然后讓兩個細胞在37℃條件下融合并培養(yǎng),40分鐘后,融合的細胞膜上紅色和綠色均勻分布.
①有人認為該實驗不夠嚴密,其原因是缺少
 

②本實驗可以通過相同的時間后,觀察紅色和綠色熒光物質(zhì)在細胞膜上分布的情況判斷實驗結果,還可以通過
 

③該實驗可能得出的結論是
 

(3)若利用紫色洋蔥表皮做植物細胞的質(zhì)壁分離與復原實驗,在實驗過程中觀察到的細胞內(nèi)的“白色部分”是
 
,質(zhì)壁分離過程中細胞的吸水能力
 
,質(zhì)壁分離的細胞在質(zhì)壁分離復原實驗中屬于
 
(填“實驗組”或“對照組”).

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科目:高中生物 來源: 題型:

材料:近年來我省大慶市太康縣對大棚農(nóng)業(yè)的發(fā)展,收到了很好的經(jīng)濟效益.請據(jù)圖回答有關問題.
(1)從生態(tài)學角度分析,人們建立圖示的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的主要目的是
 
,圖中生態(tài)農(nóng)業(yè)主要是借鑒了“無廢氣物農(nóng)業(yè)”,主要體現(xiàn)了生態(tài)工程
 
原理.與此密切相關的生物為
 

(2)在充分利用能量、減少環(huán)境污染的同時,通過飼養(yǎng)家禽、家畜,栽培食用菌,不僅提高了農(nóng)民經(jīng)濟收入,還使保護環(huán)境和發(fā)展經(jīng)濟相互協(xié)調(diào),體現(xiàn)了生態(tài)工程的
 
原理.

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關圖示中蛋白質(zhì)的敘述,正確的是(  )
A、形成該蛋白質(zhì)時共脫掉126個水分子
B、該蛋白質(zhì)含有兩條肽鏈
C、該蛋白質(zhì)的R基中共含17個氨基
D、該蛋白質(zhì)共有111個肽鍵

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是一種動物的某種細胞,請識圖作答.若①上只有基因Ab,②上有基因ab,則能說明這一現(xiàn)象的是(假設DNA復制時未發(fā)生差錯)( 。
A、減數(shù)第一次分裂同源染色體非姐妹染色單體交叉互換
B、非同源染色體自由組合產(chǎn)生的
C、減數(shù)第一次分裂著絲點分裂的結果
D、同源染色體彼此分離的結果

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