Question

將3株小麥幼苗分別培養(yǎng)在相同的培養(yǎng)基中，開始時(shí)測得它們吸水和吸K⁺情況基本相同，隨后對(duì)3株幼苗進(jìn)行處理和檢測，其結(jié)果如下表：

	處理情況	過一段時(shí)間后的檢測結(jié)果
甲	剪去大部分葉	吸K+量稍微減少，吸水量明顯減少
乙	注射呼吸抑制劑	吸水量保持不變，但吸K+量明顯減少
丙	在培養(yǎng)液中增加鉀肥	吸K+量沒有增加，吸水量明顯減少

請通過分析，判斷以下說法不正確的是（　�。�

• A、甲幼苗吸水量明顯減少的原因是蒸騰作用明顯減弱
• B、乙幼苗吸K⁺量明顯減少，說明植物吸收礦質(zhì)離子的方式是協(xié)助擴(kuò)散
• C、丙幼苗吸K⁺量沒有增加是因?yàn)楦��?xì)胞膜上載體的數(shù)量有限
• D、3株幼苗的實(shí)驗(yàn)可以說明植物吸收礦質(zhì)離子和吸收水分是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過程

Answer 1

考點(diǎn)：物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式的綜合

專題：

分析：題干信息顯示甲組：剪去大部分葉，蒸騰作用降低，不需要吸收大量的水分；乙組：注射呼吸抑制劑后，導(dǎo)致呼吸作用不能合成大量的能量，而K⁺進(jìn)出細(xì)胞的方式是主動(dòng)運(yùn)輸，所以引起K⁺吸收減少；丙組：在培養(yǎng)液中增加鉀肥，導(dǎo)致培養(yǎng)液的濃度升高，細(xì)胞的吸水能力明顯降低，而K⁺量之所以沒有增加，是因?yàn)槭艿郊?xì)胞膜上載體蛋白數(shù)量的限制．同時(shí)對(duì)比各種處理前后吸水和吸K⁺情況，能說明植物吸收礦質(zhì)元素和吸收水分是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過．

解答： 解：A、植物葉片是植物失的主要器官，也是蒸騰作用的主要器官，甲幼苗吸水量明顯減少的原因是蒸騰作用明顯減弱，A正確；
B、乙幼苗吸收K⁺的量明顯減少，說明植物吸收礦質(zhì)離子需要通過呼吸作用提高ATP；B錯(cuò)誤；
C、在培養(yǎng)液中增加鉀肥，丙幼苗吸收K+的量沒有增加，說明細(xì)胞膜上的載體數(shù)量已經(jīng)飽和，所以限制因素是根細(xì)胞膜上載體的數(shù)量，C正確；
D、表中顯示各種處理前后吸水和吸K⁺情況不一致，說明植物吸收礦質(zhì)離子和吸收水分是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過程，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng)：本題考查植物礦質(zhì)代謝的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．