2011年拉斯克獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)名單揭曉,中國科學(xué)家屠呦呦獲得臨床醫(yī)學(xué)獎(jiǎng),獲獎(jiǎng)理由是“因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)青蒿素一種用于治療瘧疾藥物,挽救了全球特別是發(fā)展中國家的數(shù)百萬人的生命.”青蒿素是從植物黃花蒿的組織細(xì)胞中所提取的一種代謝產(chǎn)物,其作用方式目前尚不明確,推測可能是作用于瘧原蟲的食物泡膜,從而阻斷了營養(yǎng)攝取的最早階段,使瘧原蟲較快出現(xiàn)氨基酸饑餓,迅速形成自噬泡,并不斷排出蟲體外,使瘧原蟲損失大量胞漿而死亡.從上述的論述中,不能得出的是( 。
A、瘧原蟲對外界食物的獲取方式主要是胞吞,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性特點(diǎn)
B、細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞代謝的主要場所,如果大量流失,甚至?xí){到細(xì)胞生存
C、瘧原蟲寄生在寄主體內(nèi),從生態(tài)系統(tǒng)的成分上來看,可以視為分解者
D、利用植物組織培養(yǎng)的方式,可以實(shí)現(xiàn)青蒿素的大規(guī)模生產(chǎn)
考點(diǎn):胞吞、胞吐的過程和意義,生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),植物培養(yǎng)的條件及過程
專題:
分析:閱讀題干可知,本題是以青蒿素的作用過程為載體,考查胞吞和胞吐的過程,分析題干所給的資料,獲取有效信息,結(jié)合選項(xiàng)描述綜合判斷.
解答: 解;A、由題意可知,瘧原蟲對外界食物的獲取方式是首先形成食物泡,主要是胞吞,胞吞現(xiàn)象體現(xiàn)了膜的流動(dòng)性;A正確.
B、由題意可知,瘧原蟲出現(xiàn)氨基酸饑餓,迅速形成自噬泡,并不斷排出蟲體外,使瘧原蟲損失大量胞漿而死亡,由此可見,細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞代謝的主要場所,如果大量流失,甚至?xí){到細(xì)胞生存;B正確.
C、瘧原蟲寄生在宿主主體內(nèi),從生態(tài)系統(tǒng)的成分上來看,可以視為消費(fèi)者;C錯(cuò)誤.
D、植物細(xì)胞的 全能性是離體的組織 或器官發(fā)育成完整植株的潛能,利用植物組織培養(yǎng)的方式,可以實(shí)現(xiàn)青蒿素的大規(guī)模生產(chǎn);D正確.
故選:C.
點(diǎn)評:本題的知識點(diǎn)是胞吞和胞吐的意義,細(xì)胞膜的流動(dòng)性,細(xì)胞質(zhì)是功能,生態(tài)系統(tǒng)的成分,植物組織培養(yǎng)技術(shù),主要考查學(xué)生分析題干資料獲取信息并利用相關(guān)信息解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

Y形迷宮(圖1)內(nèi)有紅燈和電刺激裝置,當(dāng)分別按下各臂按鈕時(shí),相應(yīng)臂的紅燈就會亮起來,此時(shí)該臂不通電成為安全區(qū),另外兩臂及中央交界區(qū)均在短時(shí)間后通電成為電刺激區(qū).請回答下列問題:
(1)小白鼠在遭受電刺激后迅速逃向安全區(qū),該逃避反應(yīng)通過
 
完成,其基本活動(dòng)方式是反射.反射弧中,神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上
 
(單向/雙向)傳導(dǎo).
(2)研究發(fā)現(xiàn)小白鼠在連續(xù)遭受多次電刺激后,其反應(yīng)強(qiáng)度隨電刺激的重復(fù)出現(xiàn)而減弱.已知其關(guān)鍵因素在于突觸的信號傳遞,突觸后膜電位變化與突觸前膜釋放遞質(zhì)的量有關(guān).據(jù)此推斷上述小白鼠反應(yīng)減弱現(xiàn)象的原因是
 

(3)在某溶液中維持正;钚缘碾x體神經(jīng)纖維在未受到刺激時(shí),膜電位處于外正內(nèi)負(fù)的
 
狀態(tài),受到適宜刺激后可產(chǎn)生
 
.受刺激部位的膜內(nèi)鈉離子含量變化趨勢如圖2中曲線所示,曲線上升的原因是
 
.該實(shí)驗(yàn)中某溶液
 
(可以/不可以)用適當(dāng)濃度的KCl溶液代替.請?jiān)诖痤}卷的圖2中畫出動(dòng)作電位的曲線.

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于甲型H1N1流感病毒與H7N9流感病毒的敘述,正確的是( 。
A、H7N9病毒侵入人體時(shí),注射H1N1流感疫苗后產(chǎn)生的記憶細(xì)胞迅速增殖分化
B、為檢測胸腺肽對兩種病毒的影響,可用含有胸腺肽的培養(yǎng)基培養(yǎng)兩種病毒
C、H7N9流感病毒進(jìn)入人體之前,常有體液免疫降低其感染性
D、都可以引起機(jī)體產(chǎn)生抗體并與宿主細(xì)胞內(nèi)的病毒結(jié)合

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生理現(xiàn)象的敘述,正確的是( 。
A、體溫調(diào)節(jié)不屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的范疇
B、被閹割的動(dòng)物血液中促性腺激素含量將降低
C、某人眼球被意外撞擊,產(chǎn)生金星四濺的感覺是非條件反射
D、叩擊膝蓋下的韌帶,小腿前踢過程中有化學(xué)物質(zhì)傳遞信息

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科目:高中生物 來源: 題型:

某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué),對一塊荒地中的黑腹絨鼠進(jìn)行種群密度調(diào)查,在每個(gè)100m×100m樣方內(nèi)布設(shè)100個(gè)抓捕工具,放置24小時(shí)后,統(tǒng)計(jì)所捕獲的數(shù)量,進(jìn)行標(biāo)記后放歸,3天后進(jìn)行重捕與調(diào)查,所得到的調(diào)查數(shù)據(jù)如下表.根據(jù)統(tǒng)計(jì)方法估計(jì)黑腹絨鼠種群密度為90只/10000m2,則表中X數(shù)應(yīng)為( 。
黑腹絨鼠 捕獲數(shù)(只) 標(biāo)記數(shù)(只)
初捕 15 15
重捕 18 X
A、3B、5C、6D、9

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲表示的是pH對植物和人的淀粉酶活性的影響;圖乙表示的是3種脫氫酶(A、B、C)的活性受溫度影響的情況.下列敘述正確的是( 。
A、從圖甲中可以知道pH=7時(shí)植物淀粉酶的活性最高
B、從圖甲中可以知道若影響人淀粉酶的pH由2升到7時(shí)該酶活性逐漸升高
C、從圖乙中無法知道酶C的最適溫度
D、從圖乙中可以知道酶活性溫度的范圍最廣的是B

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科目:高中生物 來源: 題型:

將3株小麥幼苗分別培養(yǎng)在相同的培養(yǎng)基中,開始時(shí)測得它們吸水和吸K+情況基本相同,隨后對3株幼苗進(jìn)行處理和檢測,其結(jié)果如下表:
處理情況 過一段時(shí)間后的檢測結(jié)果
剪去大部分葉 吸K+量稍微減少,吸水量明顯減少
注射呼吸抑制劑 吸水量保持不變,但吸K+量明顯減少
在培養(yǎng)液中增加鉀肥 吸K+量沒有增加,吸水量明顯減少
請通過分析,判斷以下說法不正確的是( 。
A、甲幼苗吸水量明顯減少的原因是蒸騰作用明顯減弱
B、乙幼苗吸K+量明顯減少,說明植物吸收礦質(zhì)離子的方式是協(xié)助擴(kuò)散
C、丙幼苗吸K+量沒有增加是因?yàn)楦?xì)胞膜上載體的數(shù)量有限
D、3株幼苗的實(shí)驗(yàn)可以說明植物吸收礦質(zhì)離子和吸收水分是兩個(gè)相對獨(dú)立的過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

使用紫色洋蔥進(jìn)行生物實(shí)驗(yàn),取材部位正確的是( 。
A、取紫色鱗片葉,提取葉綠體色素
B、取根尖,觀察細(xì)胞的有絲分裂
C、取鱗片葉外表皮,觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂
D、取鱗片葉內(nèi)表皮,觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項(xiàng)中,可能導(dǎo)致尿糖產(chǎn)生的因素有( 。
①腎小管病變,葡萄糖的重吸收能力下降   
②一次性大量進(jìn)食糖類
③病毒感染并破壞胰島B細(xì)胞     
④胰島A細(xì)胞分泌旺盛,胰高血糖素含量過量
⑤肥胖引發(fā)肌肉組織減少.
A、①②③④⑤B、①②③⑤
C、①③④⑤D、①②④⑤

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