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科目:高中生物 來源: 題型:
A、頂芽生長占優(yōu)勢(shì)時(shí)側(cè)芽生長素的合成受到抑制 |
B、燕麥胚芽鞘中生長素的極性運(yùn)輸與光照方向無關(guān) |
C、草莓果實(shí)的自然生長過程與生長素?zé)o關(guān)而與乙烯有關(guān) |
D、溫特的實(shí)驗(yàn)中生長素從胚芽鞘尖端基部進(jìn)入瓊脂塊的方式是主動(dòng)運(yùn)輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、體細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì) |
B、生殖細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì) |
C、體細(xì)胞的細(xì)胞核 |
D、生殖細(xì)胞的細(xì)胞核 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模裕?br />(2)實(shí)驗(yàn)材料和用具(略) (3)實(shí)驗(yàn)方法和步驟 ①用一適當(dāng)大小的玻璃罩罩住一株生長正常的盆栽綠色植物和一杯NaOH溶液,密封不漏氣. ②將上述植物及裝置放在暗室中饑餓,消耗掉葉片內(nèi)貯藏的有機(jī)物.暗室內(nèi)裝有紅色安全燈. ③饑餓一定時(shí)間后,自暗室中取出,照光若干小時(shí),使其充分進(jìn)行光合作用. ④饑餓一定時(shí)間后,自暗室中取出,照光若干小時(shí),使其充分進(jìn)行光合作用. ⑤將已脫綠的葉片取出,平鋪在一個(gè)培養(yǎng)皿內(nèi),用碘一碘化鉀溶液,檢測(cè)有無葡萄糖的特異顏色反應(yīng)出現(xiàn). |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
光合速率與呼吸速率 相等時(shí)光照強(qiáng)度 (千勒克司) |
光飽和時(shí) 光照強(qiáng)度 (千勒克司) |
光飽和時(shí)CO2吸收量 (mg/100cm2葉?小時(shí)) |
黑暗條件下CO2釋放量 (mg/100cm2葉?小時(shí)) | |
A植物 | 1 | 3 | 11 | 5.5 |
B植物 | 3 | 9 | 30 | 15 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、3 | B、4 | C、9 | D、12 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、花藥、胚不能作為組織培養(yǎng)的材料 |
B、植物細(xì)胞具有全能性 |
C、外植體是指用于培養(yǎng)的植物組織或器官 |
D、外植體可誘導(dǎo)出愈傷組織 |
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