A、花藥、胚不能作為組織培養(yǎng)的材料 |
B、植物細胞具有全能性 |
C、外植體是指用于培養(yǎng)的植物組織或器官 |
D、外植體可誘導出愈傷組織 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、具有NH3及缺氧 |
B、具有NH3和氧 |
C、具有硝酸和氧 |
D、具有硝酸及缺氧 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物多樣性的豐富程度與自然選擇無關(guān) |
B、群落演替過程中的生物多樣性逐漸降低 |
C、物種多樣性比較高的生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定 |
D、遺傳多樣性較低的種群適應(yīng)環(huán)境能力強 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、提高淀粉酶活性 |
B、改變可溶性糖分子結(jié)構(gòu) |
C、防止玉米粒發(fā)芽 |
D、破壞將可溶性糖轉(zhuǎn)化為淀粉的酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、5 | B、6 | C、7 | D、8 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、每種轉(zhuǎn)運RNA能識別并轉(zhuǎn)運多種氨基酸 |
B、每種氨基酸只有一種轉(zhuǎn)運RNA能轉(zhuǎn)運它 |
C、轉(zhuǎn)運RNA能識別信使RNA上的密碼子 |
D、轉(zhuǎn)運RNA轉(zhuǎn)運氨基酸到細胞核內(nèi) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、雞蛋蛋白液稀釋不夠,攪拌不勻 |
B、只添加了雙縮脲試劑A,未添加雙縮脲試劑B |
C、雞蛋蛋白液不是合適的實驗材料 |
D、蛋白液與雙縮脲試劑的反應(yīng)時間不夠長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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