14．如圖表示用二倍體草莓培育四倍體草莓的結(jié)果，正確的是（　�。�
A．秋水仙素抑制草莓的中心體形成紡錘體
B．該實(shí)驗(yàn)的自變量是秋水仙素濃度
C．用0.2%秋水仙素處理草莓，誘變率最高
D．四倍體草莓不是一個(gè)新物種

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：相同時(shí)間用不同濃度秋水仙素處理時(shí)，多倍體的誘導(dǎo)率不同；秋水仙素同一濃度處理不同時(shí)間時(shí)，多倍體的誘導(dǎo)率也不同．其中在用秋水仙素濃度為0.2%處理1天的情況下，誘導(dǎo)形成的四倍體芽的數(shù)目最多．

解答 解：A、秋水仙素處理萌發(fā)的幼苗，能誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍，原理是秋水仙素能抑制細(xì)胞分裂時(shí)紡錘體的形成，但草莓是高等植物，不含中心體，A錯(cuò)誤；
B、據(jù)圖分析，實(shí)驗(yàn)的自變量是秋水仙素濃度和處理時(shí)間，因變量是多倍體的誘導(dǎo)率，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中各組草莓幼苗數(shù)量應(yīng)該相同，排除偶然因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，B錯(cuò)誤；
C、圖中信息可知，秋水仙素濃度和處理時(shí)間均影響多倍體的誘導(dǎo)率，并且用0.2%的秋水仙素溶液處理草莓幼苗1天，誘導(dǎo)率較高，C正確；
D、四倍體草莓是一個(gè)新物種，讓四倍體草莓與二倍體草莓雜交的后代是三倍體草莓，不能正常產(chǎn)生可育的配子，所以不育，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查秋水仙素誘導(dǎo)多倍體的相關(guān)知識(shí)，要求學(xué)生了解秋水仙素可導(dǎo)致染色體數(shù)目變異，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力、對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．甲基綠吡羅紅染色人口腔上皮細(xì)胞的結(jié)果表明（　�。�
A．DNA全部分布在細(xì)胞中，RNA全部分布在細(xì)胞中
B．DNA全部分布在細(xì)胞質(zhì)中，RNA全部分布在細(xì)胞核中
C．DNA主要分布在細(xì)胞核中，RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中
D．DNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中，RNA主要分布在細(xì)胞核中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．某小組獲得一雌雄異株植株的突變體，其突變性狀是由此植株一條染色體上的某個(gè)基因突變產(chǎn)生的（假設(shè)突變性狀和野生性狀由一對(duì)等位基因控制）．現(xiàn)欲確定突變基因的顯隱性及其位置，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下：用該突變雄株與多株野生純合雌株雜交；觀察記錄子代中表現(xiàn)突變性狀的雄株在全部子代雄株中所占的比率Q，子代中表現(xiàn)突變性狀的雌株在全部子代雌株中所占的比率P．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．若突變基因位于Y染色體上，則Q和P值分別為1、0
B．若突變基因位于X染色體上且為顯性，則Q和P值分別為0、1
C．若突變基因位于常染色體上且為顯性，則Q和P值分別為$\frac{1}{2}$，$\frac{1}{2}$
D．若突變基因位于X和Y的同源區(qū)段且為顯性，則Q和P值分別為1、1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．甲、乙、丙及NAA等四種植物激素的作用模式如圖，圖中+表示促進(jìn)作用，-表示抑制作用，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．甲、乙、丙都為有機(jī)物B．甲、乙之間具有拮抗作用
C．乙可能是赤霉素D．甲、乙、丙都可促進(jìn)果實(shí)成熟

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖表示某人從初進(jìn)高原到完全適應(yīng)，血液中乳酸濃度的變化曲線，下列對(duì)曲線的分析正確的是（　�。�
A．AB段上升是因?yàn)槿顺踹M(jìn)高原，呼吸頻率加快造成的
B．AB段上升是因?yàn)橹贿M(jìn)行無(wú)氧呼吸
C．BC段下降的原因之一是乳酸被血液中的緩沖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為其他物質(zhì)
D．AB段產(chǎn)生的乳酸，在BC段與CO32-反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．圖一是將含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘的一側(cè)，胚芽鞘彎曲的情況（彎曲角度用A表示）；圖二是生長(zhǎng)素對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的作用示意圖．由此判斷下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度在d點(diǎn)時(shí)，胚芽鞘將向左彎曲
B．生長(zhǎng)素濃度在a-c范圍內(nèi)時(shí)，隨生長(zhǎng)素濃度的增加A逐漸大
C．瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度在b點(diǎn)時(shí)，圖一中的A值最小
D．由圖二可知不同濃度的生長(zhǎng)素，其促進(jìn)效果都不一樣

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖表示夏季時(shí)半陰生高等植物--紅掌在不同遮光處理?xiàng)l件下凈光合速率的日變化曲線，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．圖中b點(diǎn)葉肉細(xì)胞內(nèi)合成ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
B．c～d對(duì)應(yīng)時(shí)段，植物體內(nèi)有機(jī)物總量基本不變
C．6：30左右，在不遮光的條件下適當(dāng)增加該植物周圍的CO2濃度，光合速率會(huì)明顯增大
D．M點(diǎn)時(shí)，對(duì)紅掌體內(nèi)所有能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞來(lái)說(shuō)，葉綠體消耗的CO2總量大于細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．生態(tài)系統(tǒng)在受到外界干擾時(shí)，可以依靠自我調(diào)節(jié)能力維持自身的相對(duì)穩(wěn)定．下列生態(tài)系統(tǒng)中，自我調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)的是（　�。�
A．荒漠生態(tài)系統(tǒng)B．草原生態(tài)系統(tǒng)C．森林生態(tài)系統(tǒng)D．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．科學(xué)家通過(guò)研究種間捕食關(guān)系，構(gòu)建了捕食者-獵物模型，如圖所示（圖中箭頭所指方向代表曲線變化趨勢(shì)）．請(qǐng)據(jù)圖判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該模型不屬于物理模型，也不是概念模型
B．利用模型只能解釋獵物的種群數(shù)量能維持相對(duì)穩(wěn)定的原因
C．曲線變化趨勢(shì)反映了生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在的負(fù)反饋調(diào)節(jié)
D．捕食者與獵物的相互關(guān)系是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的共同進(jìn)化逐步形成的

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