精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
13．如圖為真核細胞中多聚核糖體合成蛋白質的示意圖，下列說法正確的是（　�。�
A．①只有與⑥結合后才能發(fā)揮它的作用
B．①上的四種脫氧核苷酸可組合成64種密碼子，代表20種氨基酸
C．若①中有一個堿基發(fā)生改變，則合成的多肽鏈的結構一定發(fā)生改變
D．①上的一個密碼子只決定一種氨基酸，一種氨基酸只由一種tRNA轉運

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示表示細胞中多聚核糖體合成蛋白質的過程，其中①是mRNA，作為翻譯的模板；②③④⑤都是脫水縮合形成的多肽鏈，控制這四條多肽鏈合成的模板相同，因此這四條多肽鏈的氨基酸順序相同；⑥是核糖體，是翻譯的場所．

解答 解：A、圖示為翻譯過程，該過程的模板是①mRNA，其只有與⑥核糖體結合后才能發(fā)揮它的作用，A正確；
B、①是mRNA，其上的四種核糖核苷酸可組合成64種密碼子而不是脫氧核苷酸，B錯誤；
C、由于密碼子的簡并性，所以①中有一個堿基發(fā)生改變，則合成的多肽鏈的結構不一定發(fā)生改變，C錯誤；
D、①上的一個密碼子最多決定一種氨基酸，但一種氨基酸可能有多個密碼子，所以可由多種tRNA轉運，D錯誤．
故選：A．

點評 本題結合細胞中多聚核糖體合成蛋白質的過程圖，考查遺傳信息的轉錄和翻譯過程，要求考生熟記翻譯的相關知識點，準確判斷圖中各種數(shù)字的名稱；識記核糖體的類型，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016安徽六安市高二（下）第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示有限環(huán)境中某一種群增長的曲線．下列有關敘述正確的是（ ）

①K值又稱環(huán)境容納量；

②化學防治病蟲害本質上是降低了其K值；

③假設這是魚的種群，當種群達到K值時可進行大量捕撈，持續(xù)獲得高產量；

④B點：出生率＞死亡率，C點：出生率=死亡率．

A．①② B．①④ C．①③ D．③④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015安徽巢湖市高二生物（下）期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

根據(jù)課文內容填空：

（1）水在細胞內以 和 的形式存在．

（2）物質跨膜運輸?shù)姆绞街饕譃閮深悾罕粍舆\輸和 ；被動運輸又包括 和 ；在這三種運輸方式中需要載體協(xié)助的是 和 ．

（3）酶作為生物催化劑，與無機催化劑相比，具有 性、 性的特點，其催化作用需要 條件．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．原核細胞與真核細胞最主要的區(qū)別在于（　　）
A．有無細胞器B．有無細胞壁C．有無核膜D．有無DNA

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖為人體細胞正常分裂時有關物質和結構數(shù)量變化的曲線，下列分析錯誤的是（　�。�
A．若曲線表示有絲分裂中染色體數(shù)目變化的部分曲線，則n等于46
B．若曲線表示減數(shù)第一次分裂中核DNA分子數(shù)目變化的部分曲線，則n等于23
C．若曲線表示減數(shù)分裂中每條染色體上DNA分子數(shù)目變化的部分曲線，則n等于1
D．若曲線表示減數(shù)第二次分裂中染色體數(shù)變化部分曲線，則n等于23

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖表示人體維持內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的幾種調節(jié)方式．據(jù)圖回答問題：

（1）如圖所示，在神經纖維上放置兩個電極，并連接到一個電流表上，如果分別在X、Y處給予一個適宜的相同刺激，可觀察到電流表指針分別偏轉2和0次．由此說明興奮在突觸處傳遞方向只能是單向的，其原因是神經遞質只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜．
（2）在圖中Z處給予某種藥物后，再刺激軸突X，發(fā)現(xiàn)神經沖動的傳遞被阻斷，但檢測到Z處神經遞質的量與給予藥物之前相同，這可能是該藥物抑制了遞質的受體的功能．
（3）如果該圖代表人在抵御寒冷時的部分調節(jié)過程，則細胞甲可能是下丘腦細胞，分泌物a可代表其分泌的促甲狀腺激素釋放激素，當血液中激素b含量增加到一定程度時，又反過來抑制甲細胞分泌物質a，使人體內激素b的含量不至于過高．激素分泌后是彌散在內環(huán)境中的，但激素釋放到內環(huán)境后僅作用于靶細胞，原因是只有靶細胞具有相應的激素受體．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．請根據(jù)某同學觀察洋蔥根尖細胞（2N=16＞有絲分裂的實驗回答：
該同學“實驗報告”的部分內容
（一）解離：剪取洋蔥根尖2〜3cm，放入盛有鹽酸和酒精泡合液（體積比為1：1）的玻璃皿中，在室溫下解離3〜5min．
（二）染色：把根尖放在盛有0.01g/mL龍膽紫溶液的玻璃皿中染色3〜5min．
（三）漂洗：將根尖放入盛有淸水的玻璃皿中漂洗約lOmin．
（四）制片：將根尖放在載玻片上，加一滴清水，并用鑷子把根尖弄碎，蓋上載玻片，在蓋玻片上再加一片栽玻片，用拇措輕輕按壓栽玻片…
（1）請改正“實驗報告”中的2處錯誤：剪取洋蔥根尖2〜3mm；先漂洗后染色．
（2）將制成的裝片放在低倍镋下觀察，找到分生區(qū)細胞．如圖為顯微鏡下觀察到的部分細胞圖象，箭頭所指的細胞處于有絲分裂中期；此時核DNA、染色體、染色單體數(shù)依次為32、16、32．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．觀察某生物組織切片中的染色體出現(xiàn)如圖箭頭所指行為．下列相關敘述不正確的是（　�。�
A．該切片取材自生殖器官B．此時期可發(fā)生交叉互換
C．該行為可導致配子多樣D．此細胞染色體數(shù)已加倍

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．在一些情況下，細胞可通過自噬作用降解自身的非必需成分來提供營養(yǎng)和能量．為探究B蛋白對細胞自噬的作用，研究人員進行了系列實驗．
（1）B蛋白在細胞質中的核糖體上合成，在細胞溶膠中折疊形成正確的空間結構．B蛋白可以與磷脂結合，識別細胞內受損的細胞器或錯誤折疊的蛋白質分子，進而形成自噬體．自噬體與溶酶體融合降解受損的細胞器或錯誤折疊的蛋白質分子，自噬體與溶酶體的融合依賴于膜的流動性．細胞自噬的意義是清除細胞內衰老損傷的細胞器或錯誤折疊的蛋白質分子，維持細胞內的穩(wěn)態(tài)．

（2）研究人員進行了相關實驗，處理及結果如圖1所示．研究人員判斷B蛋白可以誘導自噬體的形成，依據(jù)是敲除B蛋白基因后（b組與a組比較），細胞內自噬體數(shù)目下降；敲除后轉入正常B蛋白基因（c組與a、b組比較），細胞內自噬體數(shù)目恢復，敲除后轉入B蛋白基因的突變基因（d組與a、b組比較），細胞內自噬體數(shù)目未恢復．
（3）為研究B蛋白作用的機理，研究人員將正常B蛋白或失活的B蛋白與納米金顆粒（能與B蛋白結合）、脂質體（人工構建的脂雙層球體）進行共孵育，一段時間后觀察到圖2所示結果．實驗觀察到正常B蛋白存在時，金顆粒聚集在脂質體與脂質體連接處，而失活的B蛋白存在時無此現(xiàn)象．結合（2）的結果推測B蛋白的作用機理是與磷脂分子結合，誘導膜泡融合，促進自噬體形成．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案