下列方法可達到實驗目的是（　�。�
A、凝膠色譜法分離分子大小不同的蛋白質(zhì)
B、用同位素標記法研究分泌蛋白合成和運輸?shù)倪^程
C、用標志重捕法進行土壤小動物類群豐富度的調(diào)查
D、用人的成熟紅細胞診斷2l三體綜合征
考點：蛋白質(zhì)的提取和分離,細胞的生物膜系統(tǒng),人類遺傳病的類型及危害,估算種群密度的方法
專題：
分析：本題是對凝膠色譜法分離蛋白質(zhì)的原理、同位素標記法在生物科學研究中的應用、調(diào)查種群密度的方法和染色體的分布和人類紅細胞的結構特點的綜合性考查，回憶凝膠色譜法分離蛋白質(zhì)的原理、同位素標記法在生物科學研究中的應用、調(diào)查種群密度的方法和染色體的分布和人類紅細胞的結構特點，然后分析選項進行判斷．
解答： 解：A、凝膠色譜法是根據(jù)蛋白質(zhì)分子的大小不同在色譜柱移動的速度不同從而將不同分子量的蛋白質(zhì)分子分離的方法，A正確；
B、氨基酸的蛋白質(zhì)合成的原料，可以用放射性同位素標氨基酸，通過檢測放射性的轉移途徑研究分泌蛋白合成和運輸?shù)倪^程，B正確；
C、土壤小動物類群身體微小，不適合用標記重捕法，一般采用取樣器取樣的方法進行采集、調(diào)查，C錯誤；
D、人成熟的紅細胞無細胞核，因此沒有染色體，所以不能用人的成熟紅細胞診斷2l三體綜合征，D錯誤．
故選：AB．
點評：對于凝膠色譜法分離蛋白質(zhì)的原理、同位素標記法在生物科學研究中的應用、調(diào)查種群密度的方法和染色體的分布和人類紅細胞的結構特點的記憶是本題考查的重點．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關實驗操作的描述，正確的是（　�。�
A、鑒定待測樣液中的蛋白質(zhì)時，先加NaOH溶液，振蕩后再加CuSO4溶液
B、制作細胞的有絲分裂裝片時，洋蔥根尖解離后直接用龍膽紫溶液染色
C、低溫誘導染色體加倍實驗中，將大蒜根尖制成裝片后再進行低溫處理
D、探究溫度對酶活性的影響時，將酶與底物溶液在室溫下混合后于不同溫度下保溫

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于人體內(nèi)有氧呼吸和無氧呼吸的比較，正確的是（　　）
A、二氧化碳只是有氧呼吸的產(chǎn)物
B、人體肌肉細胞釋放CO2的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
C、還原性氫只在有氧呼吸過程中產(chǎn)生
D、無氧呼吸過程中不能釋放能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

赤霉素與生長素都能促進莖稈的伸長，兩者關系如圖所示，下列敘述中正確的是（　�。�
A、赤霉素對生長素的分解有促進作用
B、赤霉素與生長素之間表現(xiàn)為協(xié)同作用
C、赤霉素與生長素之間表現(xiàn)為拮抗作用
D、植物的生長發(fā)育過程中起主要作用的是赤霉素

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科目：高中生物 來源： 題型：

在光學顯微鏡的高倍鏡下尋找和觀察物像的過程中，一般不應出現(xiàn)的操作是（　�。�
A、調(diào)節(jié)光圈
B、調(diào)節(jié)細準焦螺旋
C、調(diào)節(jié)粗準焦螺旋
D、轉動轉換器

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科目：高中生物 來源： 題型：

白色盤狀南瓜和黃色球狀南瓜雜交，控制兩對相對性狀的基因分離和組合互不干擾，F(xiàn)1全為白色盤狀南瓜．若F2中純合白色球狀南瓜有1000個，從理論上算，F(xiàn)2中雜合黃色盤狀南瓜的數(shù)目是（　�。�
A、1000個
B、2000個
C、3000個
D、4000個

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科目：高中生物 來源： 題型：

在血漿、組織液和細胞內(nèi)液中，O2的濃度依次為（　�。�
A、血漿＞組織液＞細胞內(nèi)液
B、血漿＞組織液=細胞內(nèi)液
C、血漿＞組織液＜細胞內(nèi)液
D、血漿＜組織液=細胞內(nèi)液

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關細胞核的敘述，正確的是（　�。�
A、是細胞新陳代謝的主要場所
B、是細胞代謝和遺傳的控制中心
C、DNA和RNA主要存在于細胞核中
D、沒有細胞核的細胞是不能存活的

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列是有關二倍體生物的細胞分裂信息，請據(jù)圖分析回答下列問題．

（1）圖1中A1B1段形成的原因是
 
．
（2）圖2中的B2C2形成的原因是
 
．E2F2段染色體的行為變化是
 
．
（3）圖3細胞分裂的方式為
 
分裂，①和⑤在前一時期是
 
．
（4）圖4處于
 
后期，細胞中有
 
對同源染色體，該時期的細胞名稱是
 
．該圖位于圖1的
 
段．
（5）圖5子細胞的名稱為
 
． 該生物體細胞中含
 
條染色體．

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