有關(guān)生殖隔離的說法不正確的是（　�。�
A、不同物種間存在生殖隔離
B、產(chǎn)生生殖隔離的生物不能產(chǎn)生可育后代
C、生殖隔離的形成標(biāo)志著新物種的形成
D、地理隔離必然導(dǎo)致生殖隔離
考點：物種的概念與形成
專題：
分析：生殖隔離是不同物種之間一般是不能交配的，即使交配成功，也不能產(chǎn)生可育后代的現(xiàn)象，生殖隔離是物種形成的標(biāo)志．
解答： 解：A、不同物種之間不能交配的，即使交配成功，也不能產(chǎn)生可育后代，因此存在生殖隔離，A正確；
B、產(chǎn)生生殖隔離的生物屬于不同物種，不能相互交配產(chǎn)生可育后代，B正確；
C、新物種形成的標(biāo)志是產(chǎn)生生殖隔離，C正確；
D、地理隔離不一定導(dǎo)致生殖隔離，D錯誤．
故選：D．
點評：對于生殖隔離的概念及隔離在物種形成中的作用的理解把握知識點間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示生物體核酸的基本單位的模式圖，下列說法正確的是（　�。�
A、DNA與RNA在核苷酸上的不同點只在②方面
B、核酸只存在具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物中
C、若③是尿嘧啶，則②是核糖
D、人和SARS病毒體內(nèi)，③都有5種

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科目：高中生物 來源： 題型：

光合作用過程中產(chǎn)生的[H]和有氧呼吸過程中產(chǎn)生的[H]分別用于（　�。�
A、氧化O2和CO2
B、氧化CO2和O2
C、還原O2和CO2
D、還原CO2和O2

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科目：高中生物 來源： 題型：

某蛋白質(zhì)由2條肽鏈，n個氨基酸組成．下列敘述錯誤的是（　�。�
A、該蛋白質(zhì)至少含有n-2個氨基
B、合成該蛋白質(zhì)時生成n-2個水分子
C、該蛋白質(zhì)至少有n+2個氧原子
D、該蛋白質(zhì)中含有的肽鍵有n-2個

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科目：高中生物 來源： 題型：

當(dāng)神經(jīng)細(xì)胞處于靜息狀態(tài)時，膜內(nèi)外電位的說法正確的是（　�。�
A、外正內(nèi)負(fù)B、外負(fù)內(nèi)正
C、均為正電位D、均為負(fù)電位

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科目：高中生物 來源： 題型：

從一個種群中隨機(jī)抽出200個個體，其中基因型為DD、Dd和dd的個體分別是60、120和20個，則基因D和d的頻率分別是（　　）
A、60%、40%
B、40%、60%
C、90%、l0%
D、10%、90%

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列屬于現(xiàn)代生物進(jìn)化觀點的是（　�。�
A、進(jìn)化過程總是由突變引起的
B、進(jìn)化時基因頻率總是變化的
C、變異個體不一定適應(yīng)環(huán)境
D、進(jìn)化改變的是個體而不是群體

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示的四個方框依次代表大腸桿菌、黑藻、酵母菌、藍(lán)藻，其中陰影部分表示它們都具有某種物質(zhì)或結(jié)構(gòu)．下列哪項屬于這種物質(zhì)或結(jié)構(gòu)（　�。�
A、線粒體B、核糖體
C、染色體D、細(xì)胞核

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科目：高中生物 來源： 題型：

某小組進(jìn)行“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化”的實驗，在下列實驗材料用具中，屬于本實驗需要的是（　�。�
A、瓊脂塊B、雙縮脲試劑
C、血球計數(shù)板D、顯微鏡

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