A. | 該實驗的目的是觀察細胞的有絲分裂 | |
B. | 該同學的操作步驟中解離后馬上染色是錯誤的 | |
C. | f 步驟在臨時裝片上再加一塊載玻片的目的是防止蓋玻片滑動 | |
D. | 在顯微觀察時應首先找出處于分裂中期的細胞 |
分析 分析題圖:a表示剪取洋蔥根尖2-3mm;b表示解離,目的是使組織細胞分散開來;c表示染色,常用堿性染料,如龍膽紫或醋酸洋紅;d表示漂洗,需要洗去解離液,易于著色;e表示制作臨時裝片;f壓片,目的是使細胞分散開來;g表示顯微鏡下觀察.
解答 解:A、該實驗的目的是觀察洋蔥根尖分生區(qū)細胞的有絲分裂,A正確;
B、該實驗的操作步驟應該是:解離、漂洗、染色、制片和觀察,所以該同學的操作步驟錯誤,應該解離后用清水漂洗再染色,B正確;
C、f步驟在臨時裝片上再加一塊載玻片的目的是使蓋玻片受力均勻,防止蓋玻片被壓碎,C錯誤;
D、在顯微觀察時應首先找出處于分裂中期的細胞,D正確.
故選:C.
點評 本題結合實驗流程圖,考查觀察植物細胞有絲分裂實驗,意在考查考生的識圖能力和識記能力;能理解所學知識要點,把握知識間內在聯(lián)系的能力;能獨立完成“生物知識內容表”所列的生物實驗,包括理解實驗目的、原理、方法和操作步驟.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | BC段較AB段CO2濃度增加速率減慢的原因是溫度降低,細胞呼吸減弱 | |
B. | 若D點和E點所對應時刻的溫度相同,則兩時刻的光照強度大小為D<E | |
C. | E點之后CO2濃度增加的主要原因是植物的呼吸作用增強 | |
D. | 假設該植株所有進行光合作用的細胞的光合強度一致,圖乙表示該植株的一個進行光合作用的細胞,那么,當在圖甲中D點時,圖乙中a<b |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
KH2PO4 | Na2HPO4 | MgSO4•7H2O | 蛋白胨 | 葡萄糖 | 尿素 | 瓊脂 |
1.4g | 2.1g | 0.2g | 1.0g | 10.0g | 1.0g | 15.0g |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 減數(shù)分裂只發(fā)生在進行有性生殖的生物 | |
B. | 減數(shù)分裂過程中會發(fā)生非等位基因的重新組合 | |
C. | 受精卵的遺傳物質一半來自精子,一半來自卵細胞 | |
D. | 減數(shù)分裂和受精作用使生物體前后代染色體數(shù)目維持恒定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 幽門黏膜G細胞分泌的胃泌素需經(jīng)組織液的擴散和血漿的運輸?shù)炔拍艿竭_作用部位 | |
B. | 條件反射過程只需要高級中樞的參與 | |
C. | 據(jù)圖可知,胃黏膜壁細胞的相關分泌活動受神經(jīng)和體液的雙重調節(jié) | |
D. | 如胃酸分泌增多時具有加強胃泌素分泌的作用,這種調節(jié)機制稱為正反饋調節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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