分析 由圖1可知,該膜能釋放神經(jīng)遞質(zhì),為突觸前膜.
據(jù)圖2分析,P類藥物和Q類藥物對(duì)后神經(jīng)元作用的主要區(qū)別是P類藥物可使突觸后膜上的離子通道開放,進(jìn)而使突觸后神經(jīng)元持續(xù)性興奮,Q類藥物則抑制突觸后膜上的離子通道開放,使突觸后神經(jīng)元不能發(fā)生興奮.
解答 解:(1)圖1中,①能釋放神經(jīng)遞,是突觸前膜,其正以胞吐方式釋放神經(jīng)遞質(zhì)X至突觸間隙.
(2)物質(zhì)神經(jīng)遞質(zhì)X為小分子化合物,但仍以胞吐的方式釋放,其意義是胞吐可以在短時(shí)間內(nèi)大量釋放神經(jīng)遞質(zhì),有利于神經(jīng)沖動(dòng)快速傳遞.
(3)研究表明,物質(zhì)X神經(jīng)遞質(zhì)與記憶密切相關(guān).而AD患者的神經(jīng)元外β淀粉樣蛋白(Aβ)沉積,會(huì)損壞細(xì)胞膜和線粒體膜,所以AD患者記憶障礙的原因可能是:細(xì)胞內(nèi)線粒體損傷能量合成減少,影響神經(jīng)遞質(zhì)的合成與釋放;細(xì)胞膜損傷導(dǎo)致神經(jīng)遞質(zhì)釋放量減少;進(jìn)而減弱了突觸之間的聯(lián)系,影響了記憶.
(4)據(jù)圖2分析,P類藥物和Q類藥物對(duì)后神經(jīng)元作用的主要區(qū)別是P類藥物可使突觸后膜上的離子通道開放,進(jìn)而使突觸后神經(jīng)元持續(xù)性興奮,Q類藥物則抑制突觸后膜上的離子通道開放,使突觸后神經(jīng)元不能發(fā)生興奮.
(5)AD病因可能與物質(zhì)X的不足有關(guān),據(jù)圖2可知,P類藥物可使突觸后膜上的離子通道開放,進(jìn)而使突觸后神經(jīng)元持續(xù)性興奮,所以p類藥物可用于該病的治療.
故答案為:
(1)前 胞吐 突觸間隙
(2)AC
(3)因細(xì)胞內(nèi)線粒體損傷能量合成減少,影響神經(jīng)遞質(zhì)的合成與釋放;細(xì)胞膜損傷導(dǎo)致神經(jīng)遞質(zhì)釋放量減少;進(jìn)而減弱了突觸之間的聯(lián)系,影響了記憶.
(4)P類藥物可使后神經(jīng)元持續(xù)性興奮,Q類藥物則使后神經(jīng)元不能發(fā)生興奮.
(5)P
點(diǎn)評(píng) 本題考查突觸的結(jié)構(gòu)以及興奮的傳遞,意在考查考生識(shí)記所列知識(shí)點(diǎn),并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)做出合理判斷或正確結(jié)論的能力以及從圖形中獲取信息的能力.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省朔州市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•朔州校級(jí)期末)以下是科學(xué)家采用不同方法培育良種牛的過程,a~h為操作過程,據(jù)圖回答問題:
(1)“試管牛”技術(shù)的操作流程是 (填字母).
(2)圖中數(shù)字標(biāo)號(hào)代表的結(jié)構(gòu)名稱是:① ,② .
(3)圖中用到的激素是 ,過程h常用的方法是 .
(4)完成a過程之前,要對(duì)精子進(jìn)行 處理,該過程可在含有一定濃度的 或鈣離子載體A23187溶液中進(jìn)行;處理后的精子與卵子相遇時(shí),首先發(fā)生 反應(yīng).
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 視野中不同細(xì)胞的染色體數(shù)目可能不相等 | |
B. | 處于分裂間期和中期的細(xì)胞數(shù)目大致相等 | |
C. | 觀察處于分裂中期的細(xì)胞,可清晰看到赤道板和染色體 | |
D. | 細(xì)胞是獨(dú)立分裂的,因此可選一個(gè)細(xì)胞持續(xù)觀察它的整個(gè)分裂過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
光照強(qiáng)度(umol•m-2•s-1) | 項(xiàng)目 (umol•m-2•s-1) | 溫度(℃) | ||||
15 | 20 | 25 | 30 | 35 | ||
160 | 凈光合速率 | 33 | 80 | 79 | 58 | 37 |
呼吸速率 | 16 | 28 | 31 | 32 | 36 | |
320 | 凈光合速率 | 42 | 92 | 95 | 73 | 40 |
呼吸速率 | 18 | 35 | 37 | 39 | 40 | |
640 | 凈光合速率 | 52 | 79 | 91 | 73 | 40 |
呼吸速率 | 18 | 29 | 34 | 37 | 38 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | .葡萄糖→丙酮酸 | B. | .ADP+Pi+能量→ATP | ||
C. | .丙酮酸→酒精+二氧化碳 | D. | 氨基酸→蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水稻產(chǎn)生的突變基因一定能遺傳給它的子代 | |
B. | 該突變基因可能在其他農(nóng)作物增產(chǎn)中發(fā)揮作用 | |
C. | 基因突變產(chǎn)生的性狀對(duì)于生物來說大多有利 | |
D. | 該基因突變是生物隨環(huán)境改變而產(chǎn)生的適應(yīng)性突變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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