如圖是物質(zhì)A通過細(xì)胞膜的示意圖．下列敘述錯誤的是（ ）

A.物質(zhì)A跨膜運輸?shù)姆绞绞侵鲃舆\輸

B.如果物質(zhì)A釋放到細(xì)胞外，則轉(zhuǎn)運方向是Ⅱ→Ⅰ

C.物質(zhì)B徹底水解的產(chǎn)物是氨基酸

D.羅伯特森提出電鏡下細(xì)胞膜是亮﹣暗﹣亮的結(jié)構(gòu)

 

D

【解析】

試題分析：據(jù)圖分析，物質(zhì)A是從低濃度向高濃度運輸，需要需要物質(zhì)B的協(xié)助，則B物質(zhì)表示載體蛋白，因此該運輸方式屬于主動運輸；右圖中Ⅰ側(cè)含有糖蛋白，表示細(xì)胞膜外，則Ⅱ表示膜內(nèi)．

【解析】
A、據(jù)圖判斷，該物質(zhì)運輸是從低濃度向高濃度運輸，需要需要物質(zhì)B的協(xié)助，則B物質(zhì)表示載體蛋白，因此該運輸方式屬于主動運輸，A正確；

B、圖中Ⅰ側(cè)含有糖蛋白，表示細(xì)胞膜外，因此如果物質(zhì)A釋放到細(xì)胞外，則轉(zhuǎn)運方向是Ⅱ→Ⅰ，B正確；

C、物質(zhì)B為載體，載體的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)的基本單位為氨基酸，C正確；

D、羅伯特森提出電鏡下細(xì)胞膜是暗﹣亮﹣暗的結(jié)構(gòu)，D錯誤．

故選：D．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：[同步]2014年人教版高中生物必修三第六章6.1練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

下列不是由于人口過度增長造成的是（ ）

A.人均耕地減少 B.太陽風(fēng)暴 C.燃料需求增加 D.人均淡水減少

 

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科目：高中生物 來源：[同步]2014年人教版高中生物必修三第三章3.1練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

胚芽鞘產(chǎn)生生長素的部位、感受單側(cè)光刺激的部位和彎曲生長的部位分別是（ ）

A.尖端、尖端、尖端

B.尖端、尖端、尖端下面的部分

C.尖端、尖端下面的部分、尖端下面的部分

D.尖端、尖端下面部分、尖端

 

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科目：高中生物 來源：[同步]2014年人教版高中生物必修三第三章3.1練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

（2014?雅安模擬）下列關(guān)于生物科學(xué)史的相關(guān)敘述，錯誤的是（ ）

A.薩頓利用類比推理的方法得出基因位于染色體上的推論

B.孟德爾用豌豆做實驗發(fā)現(xiàn)了兩大遺傳定律但沒有提出基因的概念

C.現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為，自然選擇導(dǎo)致種群基因頻率的定向改變

D.拜爾通過實驗證明胚芽鞘的彎曲生長是由生長素引起的

 

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科目：高中生物 來源：[同步]2014年人教版高中生物必修一第四章4.2練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為細(xì)胞膜流動鑲嵌模型的模式圖，相關(guān)說法不正確的是（ ）

A.細(xì)胞膜為單層膜包括兩層A分子

B.動物細(xì)胞膜成分除了圖示ABC外還有固醇

C.圖中的C在細(xì)胞膜上位置固定不變

D.細(xì)胞膜可以與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜直接相互轉(zhuǎn)化

 

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科目：高中生物 來源：[同步]2014年人教版高中生物必修一第四章4.2練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

（2012?淮北一模）下列關(guān)于生物科學(xué)發(fā)展的相關(guān)實驗，敘述正確的是（ ）

A.羅伯特森根據(jù)電鏡下觀察到細(xì)胞膜的暗一亮一暗結(jié)構(gòu)，建立了細(xì)胞膜流動鑲嵌模型

B.用18O標(biāo)記H20，可以直接證明光合作用中產(chǎn)生的O2全部來自于H2O

C.科學(xué)家用一定濃度的生長素處理某植物，發(fā)現(xiàn)促進(jìn)芽的生長，抑制根的生長，證明了生長素作用具有兩重性

D.現(xiàn)代分子生物學(xué)技術(shù)利用熒光標(biāo)記顯示基因在染色體上的位置

 

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科目：高中生物 來源：[同步]2014年人教版高中生物必修一第一章1.2練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

（2014?浙江模擬）與綿羊體細(xì)胞相比，菠菜葉肉細(xì)胞中特有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是（ ）

A.細(xì)胞膜 B.核糖體 C.高爾基體 D.葉綠體

 

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科目：高中生物 來源：[同步]2014年中圖版高中生物高二選修一5.1 植物快速繁殖技術(shù)（解析版） 題型：綜合題

(14分)如圖是用胡蘿卜根細(xì)胞進(jìn)行組織培養(yǎng)的某些過程示意圖。請據(jù)圖回答下面的問題。

(1)把組織培養(yǎng)的過程按正確順序排列________(以字母和箭頭表示)。

(2)實驗前試管和培養(yǎng)基應(yīng)經(jīng)________處理。

(3)培養(yǎng)基中除加入各種營養(yǎng)物質(zhì)外，還應(yīng)加入________、________等植物激素。

(4)圖D上的細(xì)胞團(tuán)是________。

(5)從理論上講，植物細(xì)胞有形成再生植株的可能性，這是________的表現(xiàn)。

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖南省懷化市小學(xué)教育質(zhì)量監(jiān)測高三上期考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某班學(xué)生完成對新鮮菠菜葉進(jìn)行葉綠體中色素的提取和分離實驗時，由于各組操作不同，出現(xiàn)了以下四種不同的層析結(jié)果。下列分析最不合理的是

A．甲可能誤用蒸餾水做提取液和層析液

B．乙可能是因為研磨時未加入SiO2

C．丙是正確操作得到的理想結(jié)果

D．丁可能是因為研磨時未加入CaCO3

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