線粒體和葉綠體都是進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換的細(xì)胞器.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A、兩者都能產(chǎn)生ATP,合成ATP的能量來源相同
B、需氧型生物的細(xì)胞均有線粒體,植物細(xì)胞都有葉綠體
C、光合作用的場所是葉綠體,有氧呼吸的場所是線粒體
D、兩者都含有磷脂、DNA和多種酶,葉綠體中還含有色素
考點(diǎn):線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能
專題:
分析:本題主要考查葉綠體和線粒體的結(jié)構(gòu)和功能.
1、葉綠體是綠色植物細(xì)胞中重要的細(xì)胞器,其主要功能是進(jìn)行光合作用.葉綠體由雙層膜、類囊體和基質(zhì)三部分構(gòu)成.類囊體是一種扁平的小囊狀結(jié)構(gòu),在類囊體薄膜上,有進(jìn)行光合作用必需的色素和酶.許多類囊體疊合而成基粒.基粒之間充滿著基質(zhì),其中含有與光合作用有關(guān)的酶.
2、線粒體普遍存在于真核細(xì)胞,是進(jìn)行有氧呼吸和形成ATP的主要場所.線粒體有內(nèi)外兩層膜,內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴,嵴的周圍充滿了液態(tài)的基質(zhì).在線粒體的內(nèi)膜上和基質(zhì)中,有許多種與有氧呼吸有關(guān)的酶.
解答: 解:A、線粒體和葉綠體都能產(chǎn)生ATP,產(chǎn)生ATP的能量來源不同,前者來自有機(jī)物中的化學(xué)能,后者來自光能,A錯(cuò)誤;
B、需氧型生物的細(xì)胞中不一定含有線粒體,如細(xì)菌等原核生物,不是所有植物的活細(xì)胞中都含有葉綠體,如根細(xì)胞、葉表皮細(xì)胞均不含葉綠體,葉綠體主要存在于葉肉細(xì)胞中,B錯(cuò)誤;
C、真核生物中光合作用的場所是葉綠體,有氧呼吸的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,C錯(cuò)誤;
D、線粒體和葉綠體都含有磷脂、DNA、RNA和多種酶,葉綠體含葉綠素和類胡蘿卜素,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評:本題考查了學(xué)生對細(xì)胞器功能的理解和辨析.可以進(jìn)行歸類記憶:與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器:線粒體和葉綠體;含DNA的細(xì)胞器:線粒體和葉綠體;含色素的細(xì)胞器:葉綠體和液泡;植物特有的細(xì)胞器:葉綠體和液泡;動(dòng)植物都有但功能不同的細(xì)胞器:高爾基體;與分泌蛋白合成和分泌有關(guān)的細(xì)胞器:核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體;與細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器:核糖體、線粒體、中心體(動(dòng)物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞)、高爾基體(植物細(xì)胞).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于下列圖示的說法,錯(cuò)誤的是( 。
A、圖1中①mRNA與②核糖體結(jié)合進(jìn)行翻譯,起始密碼子在①的右端
B、圖l所示過程相當(dāng)于圖2的⑧過程,所需原料是氨基酸
C、若①中的一個(gè)堿基發(fā)生改變,其控制合成的③多肽鏈結(jié)構(gòu)將發(fā)生改變
D、正常情況下,在動(dòng)植物細(xì)胞中都不可能發(fā)生圖中的⑦過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

(多選)下列真菌孢子中,具二倍體的是(  )
A、擔(dān)孢子B、卵孢子
C、接合孢子D、子囊孢子

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科目:高中生物 來源: 題型:

對一動(dòng)物細(xì)胞某細(xì)胞器的組分進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)A、T、C、G、U五種堿基的相對含量分別約為22%、12%、30%、26%、10%,則該細(xì)胞器能完成的生命活動(dòng)是( 。
A、結(jié)合mRNA,合成多肽鏈
B、加工蛋白質(zhì),分泌到細(xì)胞外
C、固定CO2,產(chǎn)生有機(jī)物
D、分解有機(jī)物,產(chǎn)生CO2

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)模型示意圖.請回答問題:
(1)離子進(jìn)入細(xì)胞的方向是
 
(用圖中字母和“→”表示),幫助離子進(jìn)入細(xì)胞的是圖中[1]
 

(2)與細(xì)胞相互識別有關(guān)的是圖中[3]
 

(3)膜功能的復(fù)雜程度主要取決于膜成分中
 
的種類和數(shù)量.
(4)很多研究成果有力支持“脂溶性物質(zhì)易透過細(xì)胞膜,不溶于脂質(zhì)的物質(zhì)不易透過細(xì)胞膜”這一事實(shí),證明組成細(xì)胞膜的主要成分有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于化合物的敘述不正確的是(  )
A、有些核酸具有運(yùn)輸作用
B、有些蛋白質(zhì)可以催化蛋白質(zhì)的合成
C、糖類只能作為細(xì)胞能源物質(zhì)
D、有些脂質(zhì)可以促進(jìn)鈣的吸收

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于細(xì)胞的分化、衰老、凋亡與癌變,下面選項(xiàng)中表述正確的是( 。
A、細(xì)胞的高度分化改變了物種的遺傳信息,所以同一個(gè)體的小腸上皮細(xì)胞和平滑肌細(xì)胞所含基因不同
B、細(xì)胞的衰老和凋亡是生物體正常的生命活動(dòng),細(xì)胞凋亡使細(xì)胞自主有序死亡,有利于生物體內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定
C、基因突變可使已分化的正常細(xì)胞變成癌細(xì)胞,原癌基因或抑癌基因發(fā)生多次變異累積可導(dǎo)致癌癥,因此癌癥可遺傳
D、細(xì)胞分裂使細(xì)胞趨向?qū)iT化提高了機(jī)體生理功能的效率,白細(xì)胞和紅細(xì)胞都是由造血干細(xì)胞分裂來的

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于藍(lán)藻、水綿、酵母菌共同點(diǎn)的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、都有細(xì)胞壁和核糖體
B、都能進(jìn)行有氧呼吸
C、都能進(jìn)行光合作用
D、都有選擇透過性膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲圖是水平放置在黑暗環(huán)境的植物生長素運(yùn)輸情況:乙圖是不同濃度生長素對頂芽和根部生長的生理作用;丙圖是來自同種植物相同部位的莖段,下列說法正確的是( 。
A、根的向地生長和莖的背地生長都能體現(xiàn)生長素的兩重性,且根部與頂芽近地側(cè)生長素濃度相等時(shí),則其根部與頂芽近地側(cè)生長素濃度相等時(shí),則其濃度范圍為(c--d)mol/L
B、圖乙中曲線①代表的是頂芽,②代表是根
C、甲圖中代表橫向運(yùn)輸?shù)氖侵赶蛳虻貍?cè)的箭頭③和④
D、生長素能夠促進(jìn)扦插的枝條生根,將丙圖兩莖段正確插在相同且適宜的環(huán)境中②比①更易存活

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